În societatea modernă, motivația copiilor la procesul de dobândire a cunoștințelor a scăzut. În acest sens, se caută noi tehnologii, metode și tehnici care să nu reducă interesul pentru cunoaștere. Folosirea metodelor active de predare care implică copii preșcolari în activitatea activă de cercetare cognitivă devine reală, activitatea organizată are un caracter creativ.
Activitatea cognitivă este exprimată în acceptarea interesantă a informațiilor, în dorința de a-și clarifica cunoștințele, de a căuta răspunsuri la întrebări de interes, de a manifesta elemente de creativitate, de a învăța modul de cunoaștere și de a le aplica altor materiale.
Odată cu apariția mijloacelor tehnice în cadrul DOW, noi - profesorii au oportunitatea de a diversifica DTE cu copiii, pentru a-și spori eficiența. O varietate de forme de prezentare a informațiilor îl fac atractivă și accesibilă pentru stăpânirea de către copii, permite creșterea motivației de a învăța despre lumea din jurul nostru.
Jocurile care utilizează echipamente electronice elimină problema trecerii de la joc la pregătire. Oboseala minimă, interes crescut în învățare, orice informație este absorbită de copii mai repede și mai bine.
Informațiile cognitive nu numai că vor lărgi perspectiva copilului, ci vor deveni, de asemenea, o bază esențială pentru reușita ulterioară a școlarizării. În procesul de cunoaștere a lumii din jurul copilului se formează o imagine sau o imagine a lumii.
Procesul de revizuire a preșcolari copiii de vârstă cu mediul include nu numai DTE, dar, de asemenea, activitatea educațională și educațională a cadrelor didactice cu copiii în viața de zi cu zi într-o grădiniță (observare în casă, plimbări, discuții etice și educația în familie.
Caracteristicile de lucru cu copii:
• Oferirea posibilității elevilor de a pune întrebări, nu de a-și restrânge activitatea și inițiativa.
• Dorința de a crea succes pentru fiecare copil.
• Implicarea diferitelor căi de căutare și de obținere a informațiilor despre lume.
• Folosiți experiența personală a fiecărui copil.
• Utilizarea materialelor vizuale. Copiii învață despre lume prin imagini luminoase, în mod specific și clar.
• Crearea de "situații dificile" ca oportunități de aplicare a noilor cunoștințe.
• Alternarea tipurilor de muncă, tipuri de activități, pentru a reduce oboseala copiilor.
• Gândirea profesorului cu privire la posibilitățile copilului de a se dovedi.
• În DOW folosim formularul de joc pentru predarea copiilor preșcolari, atragerea lor în lumea cunoașterii cu ajutorul jocurilor didactice, a exercițiilor de motor și dezvoltare, a sarcinilor creative, a poveștilor cognitive, a rezolvării situațiilor problematice.
• Copiii vor învăța mai bine despre mediul înconjurător dacă sunt prezentați un film mic folosind TIC. Aceasta poate fi istoria Rusiei, a orașului nostru, a unor obiecte, a florei și a faunei de pe Teritoriul Krasnodar, desenul animat, comportamentul greșit al eroului care a condus la mari probleme.
Toți educatorii știu că informațiile care au stârnit interesul copiilor sunt asimilate mult mai bine, prin urmare, în mod eficient.
• Implicați copilul în dezvoltarea activă a lumii din jurul lui, jocurile și exercițiile de joc ajută la stăpânirea metodelor de cunoaștere;
• să organizeze lucrări pe teme care apar în cursul anului școlar pe baza întrebărilor și dorințelor copiilor, pe teme de interes special pentru copii, este necesar să se lase o anumită perioadă de timp pentru aceasta, elaborând un plan pe termen lung al săptămânilor tematice;
• întrebați, cât mai des posibil, întrebări precum: "Ce credeți? "
ascultați întotdeauna cu atenție raționamentul copilului;
• Luați în considerare lucruri curioase, cărți, povești;
• comunicați mai mult, vorbiți mai des cu fiecare copil - mai întâi apelați obiecte din jur, mai târziu - acțiuni, apoi semne și proprietăți ale obiectelor; contestă cu voce tare și justifică judecățile lor;
• Folosiți ghicitori, proverbe și zicale, pe baza înțelepciunii populare.
• Efectuați experimente și experimente cu copiii, ajutați la extinderea orizonturilor copiilor, învață-i să stabilească cele mai simple relații.
• folosiți creativ metoda proiectului.
Copiii sunt extrem de curioși, îi place să atingă totul, să miroasă și să guste. Un interes deosebit pentru ei este totul legat de plante, animale, insecte, cer, stele, soare, lună și ocean. Ajutarea unui copil să se cunoască pe sine și lumea din jurul lui dezvoltă toate cele cinci simțuri. Lăsați-l să se uite la ceva mai des, să asculte, să atingă, să încerce și să miroasă.
Aflați natura și lumea din jur: vorbiți despre soare, lună, stele, ploaie, nori, tunet și fulgere. Copiii vor dori acest soi.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Cum să ajuți un copil să iubească lumea din jurul lui?
Scurt sfaturi practice pentru părinți, cum să ajuți un copil din al cincilea an de viață se îndrăgostesc de lumea din jurul lui. Grădinița poate fi folosită ca informație pentru colțurile părintești.
Rezumatul lecției din grupul de mijloc pe tema: "Cum percepem lumea din jurul meu?"
Sinopsisul GCD pe tema: "Cum percep lumea din jurul meu" este un grup mediu.
Cum pot ajuta copilul meu și eu să depășesc emoțiile negative? Cum să înveți un copil să se controleze?
Relaxarea emoțională este necesară pentru menținerea sănătății (fizică și mentală), iar abilitatea de a vorbi despre problemele lor va ajuta la stabilirea contactelor cu ceilalți, să se înțeleagă pe sine.
Cunoașterea lumii din jur are loc în copil în timpul experimentelor și experimentelor.
Cum un copil învață lumea din jurul lui
În fiecare zi copilul se adâncește și își extinde ideile despre lume.
Clasele din întreaga lume. "Copilul și lumea din jurul" în grupul de mijloc pe tema "Flori pe pervazul ferestrei"
Obiective. Pentru a preda considerația de flori de interior plantate într-un colț al naturii într-un grup: Pentru a consolida cunoașterea denumirilor de plante de interior. Oferiți-le aceleiași plante informațiile necesare. Pentru a dezvolta vorbirea, gândirea.
Caseta de monedă metodică "Cum să introduci un copil în lumea din jur în joc"