Lucrarea pământului

Subiectul "Origini", gradul 2

O lecție pe tema "Lucrarea pământului. Tâmplari "

Să se familiarizeze cu munca tâmplarilor, cu uneltele lor, cu secretele tâmplăriei, cu dificultatea pământului. Să se familiarizeze cu decorațiile cabanei rusești.

Dezvoltați calitatea muncii în echipă, capacitatea de a lucra într-un grup. aducerea:

Ridicați respectul pentru lucrarea dulgherului, un sentiment de mândrie pentru lucrătorii ruși pe lemn, pentru patria sa mică.

1. Etapa pregătitoare. Aderare.

- Mă bucur să vă revăd în lecția "Surse". Sunt încântat să vă prezentăm oaspeților noștri. Ei sunt profesori din alte școli din oraș. Cred că ne împărtășim cu bucurie gândurile și sentimentele noastre reciproc și cu invitații.

2. Conversație introductivă.

- Care este subiectul pe care îl studiem cu voi în lecțiile "Origini"? (Munca pamantului)

Ne-am familiarizat deja cu munca plugarului, țesătorilor - femeilor de ac, meșteșugarilor. Și despre ce vom vorbi astăzi, veți învăța, ghicind ghicitorul: "El va arunca, arcuri, va veni acasă - va fi întins", (ax)

Cine dintre voi știe ce fel de ambarcațiune este toporul principalul instrument? (Carpenter).

Deci, astăzi la lecție vom vorbi despre dulgheri. Vom cunoaște munca greu de dulgheri, instrumentele lor, secretele tâmplăriei, dificultatea pământului.

3. Scena principală.

- Ați spus că cel mai important dulgher de unelte a fost și rămâne un topor. Să luăm în considerare proverbele:

Tâmplarul gândește cu un topor.

Axa este capul.

Tampa învață minții.

- În vremurile străvechi în țările țărănești, tâmplăria a fost predată băieților de la o vârstă fragedă. Și stăpânește această îndemânare, băieți, cu mânerul axului (profesorul arată un topor). Primul examen pe care adolescentul la dat a fost să facă un mâner de ax și să planteze un topor. Au fost luate zaruri uscate de mesteacan si au inceput lucrarile. Nu sa întîmplat imediat, alți câți mori l-ar șterge înainte să-și facă o groapă bună. Și apoi toporul ar trebui să fie plantat, susținut în așa fel încât să nu zboare, dar curățați toporul cu un splinter. Da, ascuțiți toporul pe grindstoneul umed. Copiii atinge toporul și evaluează lucrarea mâinilor de lustruit copacul.

(Acest topor amintesc mâinile tatălui meu. În familia noastră toți oamenii știu cum să-l ocupe. Bunicul meu a venit acasă din război, a construit o casă solidă. Și după război, băieți, el a plecat brațul a fost dezactivat. Dar, curaj, perseverență, angajament pentru o viață mai bună l-au ajutat. și indiferent de ceea ce a crescut pe deal o casă nouă, unde în curând sa născut mama mea. tatal meu, de asemenea, a fost cunoscut în mesterul sat. el este în stare să facă orice dispute de afaceri în mâinile sale. și cabana construită și cu efect de seră, și se taie în jos baia comună. și cel mai important, soțul meu a învățat această meserie. și acum Oleg adesea securea este luată. Bunica în țară încearcă să repare ceva. Acest lucru înseamnă că, pentru o lungă perioadă de timp încă să lucreze acest muncitor și de a ajuta familia noastră.)

Acum, să deschidem manualele și să cunoaștem munca dulgherilor. (pp. 65-69)

1. Copiii pre-pregătiți citesc textul manualului. După ce a citit, profesorul întreabă întrebările:

- Ce a fost construit din lemn? (Demonstrarea fotografiilor din cartea "Muzeul arhitecturii din lemn")

- Cum ai tăiat casa?

• De ce ați preferat casele de lemn?

Cuvinte pentru alegere: diligență, experiență, lenevie, responsabilitate, viclenie, bunătate, furie, inteligență, invidie, viclenie, iubire.

După meci, copiii răspund la întrebări:

• De ce să nu fie stăpânul răul?

• Ce este invidia și de ce nu o are stăpânul?

• De ce un dulgher are nevoie de dragoste?

• Ce-i place să muncească?

• Ce are de-a face cu dragostea?

- Ascultați cu atenție: bunătate, dragoste, frumusețe. De aceea, dulgherul lucrează ca un suflet, ca orice alt stăpân.

4. Să deschidem registrele de lucru de la paginile 15-16 și să luăm în considerare ceea ce casele de dulgher a folosit pentru a decora în vremurile vechi.

Cabana rusă este o structură arhitecturală remarcabilă. Țăranii au încercat să construiască casa nu numai ferm, ci și frumos.

Pe acoperiș, de cele mai multe ori flaunts sculptate de la un copac cal-ohlupen, el ca gardian casa, poartă în el frumusete, pace, prosperitate. În jos de la calul spre dreapta și spre stânga coboară plăci sculptate frumoase. Ele sunt numite pricheliny, de la cuvântul "fruntea" - frunte.

Prosoape sculptate coboară din priches și creastă. Sculptura pe ele prezintă semnele soarelui, pământului, apei.

Ferestrele cu obloane și cu plăci reamintește ochii unei colibe. Într-adevăr, dimineața ferestrele strălucesc cu ochii deschiși, se uită la tot ceea ce se întâmplă în jurul lor, iar noaptea sunt acoperite cu obloane, iar cabina cade într-un vis.

Cornișorul sau tabla frontală pe plăci - sculptate, decorate cu un model subțire, ca o panglică de dantelă, decorează fruntea unei frumuseți.

Culoarea caldă a lemnului, a zidurilor, a colibelor, a ornamentelor de dantelă - totul vorbește despre cât de frumoasă este coliba rusă, lumea omului, micul său univers.

4. Formarea "Maeștrilor-dulgheri" (în curs de dezvoltare).

Lucrați în cele patru "Unelte ale tâmplarului" (theta pagina 17)

Cesiune: elevii sunt invitați să aleagă dulgheri din instrumentele propuse.

1. Etapa pregătitoare.

Știți deja că dulgherii nu lucrează singuri, ci lucrează într-un grup, un artel. Fiecare patru este un artel. Există un lider în ea - cel mai experimentat dulgher. Artelul este invitat să construiască o casă. Artizanii - dulgheri trebuie să adune instrumente de tâmplărie.

2. Lucrați în al patrulea.

3. Performanța grupurilor. Evaluarea experților.

Ascultați fiecare grup la rândul său. Evaluarea experților este dată de profesor: "De fapt ar trebui să fie așa."

4. Reflecție. Rezultatul lucrării.

• Ce calități sunt necesare de către dulgheri pentru a face un produs bun?

• Și ce te-a ajutat în munca artelului? (abilitatea de a negocia, abilitatea de a respecta interlocutorul, capacitatea de a asculta opinia altcuiva).

• A fost ușor să lucrați într-un grup? A fost ușor să negociați unul cu celălalt?

• Cu ce opinie ați ascultat?

- Astăzi ne-am familiarizat cu munca tâmplarilor, cu uneltele lor, cu tainele tâmplăriei, cu dificultatea pământului. La sfârșitul lecției noastre, ascultați poezia lui Dmitri Blynsky, realizată de Nikita Fyodorov:

Șorțurile brute sunt îmbrăcate,

Nu întreba pe nimeni din sat,

Pentru totdeauna străbunicii noștri -

Tâmplarii erau în Rusia.

Nu te uita la ele din copilărie,

Fiii au luat un topor în mâinile lor.

Prin urmare, maeștrii din Znachatsya în district până în prezent.

Câte bușteni au făcut,

Aici stau în fața mea,

Unul după altul le-a pus pe nivelul. - Bilele pământului s-ar fi înțepenit.

Pe teren se află case și cabane,

Oriunde eram, sunt ca acasă în ele:

Poate că trusa care a lovit-o odată a fost una dintre rudele mele?

Copiii sunt invitați să răspundă la întrebări:

• Există persoane din familia dvs. care sunt implicate în tâmplărie?

(Anterior, în Rusia, tâmplărie a fost o chestiune pentru fiecare competențe de bază poseda toate nivelurile de calificare diferă doar: .. orice fel secrete speciale nu sunt tăiate în stare latentă coliba aproape că fiecare om, dar pentru a construi un turn de templu, moara și de a face-o la un nivel artistic ridicat .. puțini ar putea.

Se afișează fotografii din cartea "Muzeul de arhitectură din lemn")

• Ce bine ți-a dat lecția de astăzi?

Cercul de resurse (în cerc sunt copiii din coloana centrală, ceilalți ascultă pe loc)

-Strămoșii noștri ne-au moștenit pentru a ne construi viața fără răutate și dușmănie. Ce putem face pentru asta? Cum să împliniți legământul?

Copiii care înconjoară un topor de hârtie spun: "Fapte bune", "Dragi iubiți", "Ajutați bătrânii" etc.

-Vă mulțumesc pentru munca voastră și doriți pace și armonie în casele voastre și în sufletele voastre.