Logica cunoașterii științifice: esența, formele și metodele de bază
Știința modernă se dezvoltă foarte rapid, în prezent volumul cunoștințelor științifice se dublează la fiecare 10-15 ani. Aproximativ 90% dintre toți oamenii de știință care au trăit vreodată pe Pământ sunt contemporanii noștri. Pentru aproximativ 300 de ani, și este o epocă a științei moderne, omenirea a facut un salt urias, care nu au avut nici măcar visat strămoșii noștri (aproximativ 90% din toate realizările științifice și tehnologice au fost făcute în timpurile moderne). Întreaga lume din jurul nostru arată ce progres a făcut omenirea. Această știință a fost principalul motiv pentru STR care curge rapid, tranziția către o societate postindustrială, introducerea pe scară largă a tehnologiilor informaționale, apariția „noii economii“, care nu se aplică legile teoriei economice clasice, la începutul transferului de cunoștințe umane într-o formă electronică, atât de ușor pentru a stoca, organiza, căutare și procesare, și multe altele. și colab.
Toate acestea dovedesc convingător că forma de bază a cunoașterii umane este că știința astăzi devine din ce în ce mai semnificativă și o parte esențială a realității. Cu toate acestea, știința nu ar fi atât de productivă dacă nu ar avea un astfel de sistem dezvoltat de metode, principii și imperative ale cunoașterii. Este metoda corect aleasă, împreună cu talentul omului de știință, care îi ajută să cunoască conexiunea profundă a fenomenelor, să-și dezvăluie esența, să descopere legile și tiparele. Numărul de metode pe care știința se dezvoltă pentru cunoașterea realității este în continuă creștere. Numărul exact al acestora poate fi dificil de determinat. La urma urmei, există aproximativ 15.000 de științe în lume și fiecare dintre ele are propriile metode specifice și subiectul cercetării.
Astfel, metodele științifice private nu sunt detașate de metodele științifice generale. Ele sunt strâns legate de ele, ele includ aplicarea specifică a tehnicilor cognitive științifice generale pentru studierea unei anumite zone a lumii obiective. În același timp, metodele științifice private sunt legate de metoda universală, dialectică, care, așa cum este, este refracționată prin ele. Un alt grup de metode de cunoaștere științifică sunt așa-numitele metode disciplinare, care sunt metodele de sistem utilizate într-o anumită disciplină, un membru al unei ramuri a științei sau a apărut la intersecția științei. Fiecare știință fundamentală este un complex de discipline care au propriul subiect specific și propriile metode specifice de investigare. Pentru ultimul, al cincilea grup include metode de cercetare interdisciplinare este o colecție de un număr de metode de sinteză, integratoare (apărute ca urmare a unei combinații de elemente de niveluri diferite de metodologie), având ca scop principal articulații discipline PAS. Astfel, un sistem complex, dinamic, holistic, subordonat de diferite metode de nivele diferite, sfere de acțiune, direcție etc., funcționează în cunoașterea științifică. care sunt întotdeauna implementate ținând cont de condițiile specifice. Rămâne să adăugăm la ceea ce sa spus că orice metodă în sine nu predetermină succesul în cunoașterea anumitor aspecte ale realității materiale. De asemenea, este important să aplicăm corect metoda științifică în procesul cunoașterii. Dacă folosim comparația figurativă a academicianului PL. Kapitsa, metoda științifică, „așa cum este o vioara Stradivarius, cea mai perfectă de viori, dar să-l joace, trebuie să știți pentru a fi un muzician și muzică. Fără aceasta, va fi și ea falsă, ca și vioara obișnuită. "
2. Forme de cunoaștere științifică: probleme, ipoteze, teorii
Scopul metodei ipotezei matematice este foarte limitat. Se aplică în primul rând în acele discipline în care un arsenal bogat de instrumente matematice este acumulat într-un studiu teoretic. În primul rând, fizica modernă aparține unor astfel de discipline. Metoda ipotezei matematice a fost utilizată în descoperirea legilor fundamentale ale mecanicii cuantice.
3. Esența cunoștințelor științifice
Toate cunoștințele încep cu percepția senzorială, de la scenă, până la persoana cu animale. A doua etapă este stadiul de experiență comună omului și unii, deși nu toți, animalele. Experiența este posibilă datorită repetabilității percepțiilor senzoriale și acumulării lor în memorie. Aristotel definește experiența în acest fel: este "o serie de amintiri ale aceluiași subiect". Ca prim pas - percepția senzorială, a doua etapă - experiența ne dă „cunoașterea lucrurilor individuale“ Următoarea etapă a ascensiunii la cunoaștere - nivelul de „arta“ (Techne). Aceasta nu este o amendă și arta nu bine, ci o etapă specială de cunoștințe, care are o bază în practică, pentru că „arta“ apare pe baza experienței ( „experiență a făcut artă„). Dacă experiența este cunoașterea lucrurilor individuale, atunci "arta" este cunoașterea celor comune și a cauzelor. Cei care sunt "artisti" sunt mai înțelepți decât oamenii de experiență, deoarece "cunosc conceptul și cunosc motivele". În cele din urmă, nivelul științei urmează. Esența cunoștințelor științifice. Ca un anumit tip de ființă, cunoștințele științifice diferă, conform lui Aristotel, cu trei trăsături de bază. Aceste trăsături: 1) dovezi - universalitate și necesitate; 2) capacitatea de a explica; 3) combinația de unitate cu gradele de prezentare. Să începem cu prima caracteristică a științei - dovezile ei. Prin definiția lui Aristotel însuși, știința este un fel de ființă capabilă să dovedească. Aceeași dovadă constă în obținerea unei concluzii față de dovezile adevărate, necesare și pertinente ale începutului. Dovada este imposibilă fie despre ființa accidentală, fie despre ceea ce apare și este distrus, ci numai despre general. Dacă generalul nu este prezent, atunci subiectul dovezii este, cel puțin, ceea ce se întâmplă cel mai des. Din texte se poate observa că generalul se îmbină cu Aristotel cu necesarul necesar și că nevoia poate fi chiar și în ceea ce se întâmplă adesea și nu în mod constant. Abilitatea științei de a determina esența și universalitatea aplicării dispozițiilor pe care le vede determină natura explicativă a cunoașterii. Sarcina cunoașterii științifice constă, pe de o parte, în stabilirea unei anumite circumstanțe sau a unui fapt. În al doilea rând, sarcina științei este de a afla cauza. Cunoștințele sugerează că se cunoaște motivul, în virtutea căruia lucrul nu există numai, ci nu poate exista decât în măsura în care există. În al treilea rând, cunoașterea este studiul esenței faptelor. În ceea ce privește ființa, cauza necesară nu poate fi decât esența lucrurilor. În ceea ce privește cunoștințele sau planul logic, nu poate fi decât începutul (principiul) în raport cu consecințele sale logice. De fapt, dovada este cunoașterea cauzelor, „Dacă unul care este în prezența probelor nu are un indiciu de ce există, atunci ea [subiectul] nu știe.“ În sfârșit, în al patrulea rând, cunoașterea este studiul condițiilor pe care depinde existența sau inexistența unui fapt. Cea de a treia caracteristică a cunoașterii este unitatea sa, însoțită de subordonarea unor cunoștințe altora. De asemenea, adăugăm că Aristotel a adoptat un fel de lege a organizării cercetării științifice, care ar trebui să includă următoarele elemente: fundal, declarația problemă, argumentele „pentru“ și „contra“, rațiunea deciziei.
cogniția științifică științifică
1. S.A. Lebedev. Filozofia științei
2. A.D. Getmanova. Un tutorial pe logică
Găzduit pe Allbest.ru