Fiecare părinte la un moment dat se confruntă cu o alegere: să-și trimită copilul la grădiniță sau nu. Și dacă mai devreme acest stadiu de viață al unui mic om părea natural și a apărut de la sine, acum era o alegere: să dezvolți copii singuri, să alegi în mod independent beneficii, cursuri etc., sau să folosești metoda bunicului. Mamele și tații tineri au încetat să acționeze prin inerție și încearcă să abordeze problema în mod serios, judecând în mod conștient ce se potrivește exact situației lor individuale.
Condiții pentru o socializare reușită
Aderenții abordării orientate spre personalitate asupra dezvoltării copilului intră invariabil în polemici cu susținători ai socializării naturale în rândul colegilor, cu care grădinița este chemată să facă față. Și asta, și o altă poziție este susținută de un arsenal serios de argumente și argumente.
Părinții care aleg să se angajeze cu preșcolar pe cont propriu, cred că profesorul, în calificare care, din păcate, de multe ori îndoială nu este fizic capabil să asigure siguranța douăzeci și cinci prichindei de trei ani, să nu mai vorbim de faptul, pentru a da fiecare dintre ele suficientă atenție în timpul zilei .
În mod paradoxal, cei care susțin "pentru" sistemul de grădinițe, argumentul potrivit căruia adversarii lor le folosesc ca principală minus, este citat drept dovada principală și cea mai gravă a corectitudinii lor.
Socializarea ar trebui să aibă loc în primul rând printre colegi, atunci când bătrânii nu se amestecă în procesul de comunicare, iar copiii pot încerca toate situațiile și rolurile posibile, care se ocupă de egalitate fără restricții. Profesorul nu este obligat să-și îndeplinească rolul de mamă. în legătură cu fiecare copil pentru orice motiv. Sarcina sa este de a implica copiii într-un joc de rol, dacă este necesar, pentru a stimula interesul cognitiv și a observa, fără a demonstra un control strict. Această situație îi ajută pe copii să dezvolte abilități de comunicare indispensabile între ele, astfel încât aceștia să învețe să negocieze fără participarea unei a treia puteri, în acest context, caracterul și interesele lor se formează, stima de sine și abilitatea de a evalua alții.
Astfel, grădinița simulează o viață reală, în care este necesară reacția rapidă și fără îndemnurile adulților experimentați. În astfel de circumstanțe, potrivit psihologului Lydia Gevorgyan, într-un interviu cu "Argumente și fapte", crește o personalitate puternică independentă.
Știați că fraza "grădiniță" a apărut în secolul al XIX-lea cu mâna ușoară a educatorului german Friedrich Frobel? Conform ideii sale, această instituție trebuia să îngrijească copiii, ca și florile din semințe, contribuind la dezvoltarea talentelor și calităților inerente copilului doar ca providență divină.
Copilul este bolnav în grădiniță
Boala persistentă - și acest lucru rezultă din hotărârea oponentilor, grădinițe de copii - ceva cu care fiecare părinte trebuie să facă față încă din primele zile de adaptare a copilului la grup. Alături de boli virale, care trebuie să suporte mai multe ori pe an, copiii a constatat, de asemenea, o încălcare a poftei de mâncare și somn, accese de furie prelungite, sau vice-versa nenaturale pentru vârsta lor, tăcerea și detașare - semne clare ale unei stări psihologice anormale, care, potrivit părinților pentru a indica un mediu nesănătos și climatul grădinițelor publice.
În astfel de judecăți, psihologii răspund că aceste probleme pot fi evitate dacă vârsta este aleasă corect, atunci când este necesar să se ia fiica sau fiul în grupul de la egal la egal. Momentul în care copilul începe să-și manifeste interesul de a comunica cu copii de un an nu are loc decât după trei ani și, prin urmare, copilul ar trebui să fie, de preferat, cu părinții. De îndată ce a devenit evidentă dorința de a interacționa cu copiii, să zicem, pe terenul de joacă, puteți începe să pregătiți copilul pentru a vizita grădinița fără teama de a-și răni psihicul.
De ce este atât de acută întrebarea dacă "să iei un copil într-o grădiniță"?
Un interesant punct de vedere asupra problemei grădinițelor sau mai degrabă a dezbaterii continue în jurul acestor instituții de stat este exprimată de psihologul Olga V. Buivich
În opinia ei, claritatea dialogurilor pe tema "pentru" sau "împotriva" grădiniței nu este asociată cu nimic mai puțin decât teama părinților tineri în viitor. Chemând familia un singur corp progresiv, psihologul spune că o femeie, devenită relativ recent o mamă, crește și se dezvoltă în acest nou rol pentru ea însăși. Și uneori, când copilul ei a ajuns deja la vârsta de trei ani și este gata să comunice nu numai în familie, ci și cu colegii ei, mama nu a ajuns suficient de maturată pentru a accepta această stare de lucruri.
Recunoașteți că un copil recent devine treptat un adult, este atât de dificil ca părinții să prefere să prelungească perioada în care copilul va fi acasă. Ca ajutor într-o perioadă atât de dificilă, vin comentarii negative despre grădinițe, în care se obișnuiește să se dea trei ani. Astfel, articolele și reflecțiile privind minusurile instituțiilor de învățământ preșcolar, scandalurile care implică educatori, precum și excesele de altă natură devin un factor decisiv pentru luarea deciziilor de către mame și tați tinere.
Grădinița Playgroundvs
De asemenea, nu uitați că părinții au multe treburi proprii, care depășesc cu mult interesele copilului. Spălarea, curățarea, gătitul, campania pentru produse alimentare nu a fost anulată, astfel încât chiar și o mamă șomeră, având un copil mic în brațele ei, este în permanență în necazuri. Din acest motiv, cei de rang înalt de pe site încearcă adesea să stimuleze interacțiunea copiilor unul cu celălalt, împingându-i să comunice cu cei care îi plac mai mult decât copilul lor.
Astfel, părinții nu numai că își impun alegerea copilului, ci încearcă să păstreze comunicarea în timpul alocat pentru o plimbare timp de 2-3 ore.
Educator în comunitatea de copii, nu invers
În grădiniță, nimeni nu restricționează sau restricționează copiii, li se dă posibilitatea să se aleagă, cu cine să joace și ce.
În instituțiile de învățământ preșcolare în general, toate cu scopul de interesele și nevoile tinerilor vizitatori, începând cu dimensiunea de mobilier și culoarea peretilor, pentru organizarea de timp și spațiu, nu numai în interiorul, ci și în afara grădinii clădirii. Acesta este statul lor mic, unde adulții se află în societatea lor, și nu invers. Aici încep să se simtă propria lor importanță ca persoană, iar după vizita la grădiniță părinții își dau seama treptat că copilul lor devine adult.
Poate toți copiii să meargă la grădiniță?
oponenți moderni ai instituțiilor de învățământ preșcolare, inclusiv un psiholog Julia Smirnova, să zicem, a pierdut în perioada sovietică, componenta spirituală, grădinițelor și a pierdut apelul pentru cei mai mulți copii și părinții lor. „La fel cum fiecare planta are nevoie de o anumită îngrijire“, - spune el într-un interviu pentru „Rossiiskaia Gazeta“ psiholog - „și fiecare copil este unic și necesită condiții speciale moderne municipale preșcolar nu poate oferi.“
Potrivit lui Iulia Smirnova, unii copii nu au voie să aibă o grădiniță în general, iar dacă există posibilitatea de a părăsi copilul la domiciliu, ar trebui folosită. Aceasta, în primul rând, se referă la copii sensibili, reacționând brusc la schimbările de temperatură, starea de spirit a altora, sunete puternice sau mirosuri puternice. De regulă, potențialul creativ este inactiv în ele. care în grupul zgomotos va fi suprimată.
Singura soluție adevărată, indiferent dacă merge la grădiniță, nu există
Pe baza experienței părinților și a opiniilor psihologilor, putem deduce următorul algoritm pentru tinerii părinți.
În primul rând, nu este nevoie să reduceți concediul de maternitate și înainte de a vă grăbi să vă întoarceți la muncă. Copilul ajunge să comunice cu colegii nu mai devreme de trei ani și până în acest moment are nevoie doar de cei mai apropiați oameni.
În al doilea rând, în cazul în care copilul a ajuns la trei ani, și a devenit interesat de comunicarea cu colegii lor, ar trebui să fie atent examinate argumentele experților și părinții de cele de mai sus, să decidă care dintre ele par a fi mai convingătoare, și numai după aceea să ia măsuri active pentru a găsi o grădiniță sau alternativa modalități de dezvoltare a copilului.
În al treilea rând, în cazul în care părinții simt că copilul lor nu este gata pentru frecventarea grădiniței, în ciuda corespunzătoare pentru această vârstă, sau nu se simt o încredere și dorința de a renunța la copilul pentru a doua zi, si nu va grabiti. Într-o astfel de situație va veni în ajutorul unui psiholog, care vă va ajuta să înțelegeți corect trăiește o familie tanara toate perioadele sale de dezvoltare, în măsura în care copiii lor nu doresc să comunice cu colegii lor, în cazul în care el ar trebui, în principiu, să participe la grădiniță din cauza particularităților de atitudine, aptitudini și talente.