Întregul cer este acoperit de nori. Întregul cer este un subiect, subliniem o trăsătură.
Acum grădina mea de cireșe! Gradina este subiectul, a mea este predicatul (două trăsături)
A fost câinele tău. un câine (al cărui?) este definiția dvs. (linie ondulată)
Întreaga zi se prăbușește o ploaie frumoasă. tăieturi (când?) întreaga zi - o circumstanță (punct, linie, perioadă, liniuță)
Dă-mi o lanternă. Dă-mi (cui?) Eu - adunarea (linia punctată)
Depinde de ce membru al propunerii se află în propoziție.
Poate fi un subiect, apoi __________ și o adăugare, apoi _ _ _.
Ceva subiect subțire (o caracteristică)
predicatul este sesizat (două trăsături)
(unde?) în circumstanță de tăcere (punct dash dot dash)
în tăcere (ce?) nu este rupt de nimeni - o definiție coerentă, exprimată prin cifra de afaceri participativă. (linie ondulată)
Totul depinde de rolul sintactic pe care îl joacă în teză. Dacă pronumele servesc ca subiect (de exemplu, "mă duc la magazin"), atunci este subliniată de o linie solidă. Dacă pronumele servesc ca o completare (de exemplu, "am fost observat"), atunci este subliniată printr-o linie întreruptă sau linie punctată.
Totul depinde de rolul sintactic pe care îl joacă în teză. Dacă pronumele servesc ca subiect (de exemplu, "mă duc la magazin"), atunci este subliniată de o linie solidă. Dacă pronumele servesc ca o completare (de exemplu, "am fost observat"), atunci este subliniată printr-o linie întreruptă sau linie punctată.
Cunoaște: un pronume ca părți de vorbire (arătând spre obiect, persoana, eveniment, etc., fără a le numi), rolul pronumelor ca mijloc de propuneri de comunicare în text text și părți ale funcției sintactică a pronumelor.
Pentru a putea: găsi pronumele în vorbire, determina rolul lor în text, rang (folosind tabelul), folosiți corect pronumele.
1) repeta definiția substantivului, numele adjectivului, cifra;
2) pregătiți o poveste despre etimologia (originea) cuvântului "pronumă".
I. Conversație.
- denumirea partilor nominale independente ale discursului, (substantiv, adjectiv, numeric)
- Ce fel de semn morfologic au în comun? (schimbare după caz)
Profesor: "Continuăm să studiem părțile independente ale discursului. Astăzi ne cunoaștem cu pronumele, categoriile lor; aflați care este funcția pronumelor din propoziție ".
Pronumele este împrumutat din artă. limbă și în art. a venit din greacă: antonimia. Acest cuvânt a fost format prin adăugarea propoziției anti (în loc de) și a substanței onyma (nume) cu adăugarea simultană a sufixului ia. Înțelesul lexical: în loc de nume.
Familiaritatea cu rândurile pronumelor (atenție la semnificația lexicală a pronumelor)
3. Interrogativa - cine? ce? care unul? cui? cât de mult? ce este?
4. Relativ - cine cine și ce câte.
5. Incert - ceva cativa ceva ceva cineva ceva.
6. Negativ - nimeni nu are nimic nimeni.
7. Possessive - propriul meu (propriul) este al tau.
8. Indicativ - aceasta este atât de mult.
9. Definitiv - toți fiecare însuși este oricare altul.
"Ce pronume știți deja?"
IV. Lucrul cu textul, vezi manualele p.64.
(Acest text poate fi scris pe tabla interactiva)
1. Primăvara este pe prag. 2. În curând (primăvara) va veni în propriile sale. 3. Și acum este încă geroasă. 4. O vreme așa de înghețată nu va dura mult. 5. În câteva zile (în curând) soarele real va străluci și va începe adevăratul izvor.
- Dovedeste ca este vorba de text
- Care este tema sa? Legendă. (Apropierea primăverii. Acest nume combină propozițiile într-un întreg sintactic, care începe și se termină cu cuvântul primăvară?).
- Definiți, în loc de ce părți din pronumele de vorbire sunt folosite și ce funcție efectuează în text.
Locuri personale. înlocuiește cuvântul primăvara din propoziția precedentă și asociază a doua frază cu prima, se supune. Decretul. locuri. astfel + vreme, înlocuind propoziția anterioară, unifică a treia cu a patra, este o definiție.
Locuri incerte. câteva zile + corespunde cu un adverb în curând și conectează ultima propoziție cu cea de-a doua, care este strâns legată de primul. În teză este o circumstanță de timp.
(Acest lucru îi învață pe copii să se refere scaune. Cu n. Adj. Numărul. Acest lucru îi va ajuta să înțeleagă ce determină rolul sintactic al unui loc. Și de ce unele locuri. Schimbarea nu numai pe cazuri, ci și în funcție de sex și numere.)
- Deci, care este funcția pronumelor în text? Ce fac ei? (Legați propozițiile între ele)
- Care este numele conexiunii, în care propunerea ulterioară se referă la cea anterioară? (Lanț)
- Uitați-vă la text și determinați, în loc de ceea ce se folosesc părțile nominale ale pronumelor de vorbire. Formulează semnificația gramaticală generală a pronumei. (sau vezi pagina 64 din textul textului regulii)
- Ce membri ai propoziției pot fi pronume? (sau vezi pagina 64, 3 a regulii)
- Care sunt trăsăturile morfologice ale pronumei? (sau vezi pagina 64, punctul 2 al regulii)
Scop: să se acorde atenție luării în considerare a similitudinii planului de analiză morfologică și a definiției pronumei (paragraful 68). ea
I) Gramul total. Valori: Locuri, pentru că indică timpul anului (persoană), dar nu o numește și răspunde la întrebare (ce?)
II) Morfolog. semne:
III) Rolul sintactic: subiectul
Continuăm să observăm: ce altceva poate un pronume?
Executați exercițiul # 392.
- Care sunt legăturile dintre paragrafele 1 și 2? (Terminarea Oferta -Update - completeaza gama de idei care sunt reflectate în primul și al doilea paragraf, iar pronumele atributivă legate + toate bune + pronume demonstrativ de această dată, prin urmare, este alocată în al treilea paragraf ...
Concluzie: pronumele leagă nu numai frazele din text. Dar și paragrafe întregi.
3 elevi îndeplinesc sarcina pe tablă (sarcina este scrisă pe card)
Sarcina pentru studentul 1:
- rescrierea primei propoziții, plasarea semnelor de punctuație, evidențierea ortogramei în cuvinte la locul omisiunilor, indicarea cazului pronumelor atribuite;
- să efectueze o analiză morfologică a cuvântului (în) băltoace;
- pentru a numi cuvintele folosite în sens figurativ.
Sarcina celui de-al doilea elev:
- rescrieți a doua și a treia propoziție, plasând semne de punctuație, subliniind ortogramele cu litere în locul cărților;
- efectuarea unei analize sintactice a celei de-a doua teze;
- Cât de subțire. Recepția a fost folosită de A.Chekhov atunci când descrie un râu și copaci?
Sarcina celui de-al treilea elev:
- scrieți cuvintele cu litere ratate din al doilea paragraf, selectați ortogramele;
- scrieți sub forma lui Rn. și T.P. numărul 265;
Sarcina pentru elevii rămași:
- rescrierea primei teze a celui de-al doilea paragraf, plasarea semnelor de punctuație, indicarea cazului pronumelor atribuite;
- pentru a determina sensul lexical al cuvintelor de a lăsa, gheață încăpățânată, conduce o mătură, râul va prinde din urmă;
- în a treia teză. denumiți baza gramaticală
Verificați exercițiul # 392 /
- Introduceți pronumele corespunzătoare în sens, definiți cazul și subliniați-l ca membru al propoziției.
Textul este proiectat pe o tablă interactivă.
Este necesar ca o persoană să înțeleagă acest lucru. (el) este creatorul lumii pe care se află. (el) este responsabil pentru toate nenorocirile de pe pământ și. (el) este o slavă pentru tot binele care este în viață.
- citirea expresivă a propoziției.
- Cum înțelegeți semnificația acestei propuneri?
Creatorul (din dicționarul lui Ozhegov): 1) Dumnezeu, o creatură mitică, creatorul lumii; 2) cel care creează creativ ceva. Cuvântul lume în dicționarul lui SI Ozhegov are multe sensuri. Iată două dintre ele:
- Lumea este o planetă, un glob;
- lumea este o relație de consens, lipsa de ostilitate, război, ceartă.
Îți doresc să înflorești, să crești,
Pentru a salva, pentru a consolida sănătatea.
Este pentru o călătorie lungă -
Condiția principală.
Lasă în fiecare zi și în fiecare oră
Vei primi unul nou.
Lăsați mintea să fie bună cu tine.
Și inima va fi inteligentă.
Îți doresc sincer,
Prieteni, tot ce e mai bun.
Și toate lucrurile bune, prieteni,
Ne este dat nu ieftin.
- Cum înțelegeți înțelesul cuvântului ieftin?
Folosind masa, scrieți toate pronumele, indicați rangul.
1) articolele 68, 79, exercițiu. 390;
2) să explice în scris semnificația propoziției din munca independentă.
răspunde Lazarev Vyacheslav
Pronumele pot juca rolul altor părți ale cuvântului în propoziție și în orice membru al propoziției. Un pronume poate înlocui, de exemplu, substantivul din text și poate acționa ca subiect. Apoi va fi subliniat de o linie solidă ca aceasta: __________. De asemenea, un pronum poate juca rolul unui predicat, apoi va fi subliniat de două linii continue.
Un pronume este un pronume independent. care indică obiecte, semne, cantități, dar nu le numește.
Traditia gramatica europeana, care dateaza din antichitate, considera ca pronumele este una dintre partile de vorbire; această interpretare a pronumei este conservată în gramatica academică (de exemplu, latină și greacă). În lingvistica modernă, pronumele este mai dificil de definit ca o "clasă lexical-semantică de cuvinte semnificative. în valoarea, inclusiv o trimitere la prezentul act de vorbire (participanților săi, situația de vorbire sau declarația), sau o indicație a tipului de voce Corelarea cuvintelor cu realitatea extra-lingvistică (statutul său referențial). "
La pronumele puteți pune întrebări: cine? ce? (Eu, el, noi); care unul? cui? (aceasta, a noastra); cum? în cazul în care? când? . (Deci, atunci), etc. Pronumele sunt folosite în loc de substantive, adjective sau numerale, astfel încât o parte a pronumelor este legată de substantive (eu, tu, el, cine, ce, etc ..), și unele - cu adjective (acest lucru, dumneavoastră, al nostru, al nostru, al tuturor, etc.), partea - cu numere (câte, câte, mai multe). Majoritatea pronumelor în limba rusă diferă de la caz la caz, numeroase pronume după sex și număr. Pronumele particulare de sens lexicale dobândesc numai în contextul vorbirii în sensul cuvântului, care este folosit în loc.
Pronumele care răspund la întrebări? în cazul în care? când? în cazul în care? de unde? De ce? De ce? cum? sunt aproape în proprietățile lor sintactice și semantice la adverbe și uneori sunt desemnate ca o clasă specială.
În alte limbi indo-europene se disting diferite tipuri ("categorii") de pronume
pronumele indefinite, cu un prefix de ceva sau postfixe. -sau. într-o zi
sunt scrise prin. cineva, cineva, orice, etc.
Atribuirea pronumelor nedeterminate - indicați un set nedefinit. Format din pronume interogativ folosind sufixele - ceva - orice - orice și prefixele non-și Koe undeva că ceva, cineva, undeva, undeva, undeva, unele.
Pronumele mutuale fac parte din discurs, un fel de pronumă care exprimă o atitudine față de două sau mai multe persoane sau subiecte. De exemplu: "Ei s-au cunoscut de mult." (Înțeles doi oameni), "Se văd adesea unii pe alții".
Interesele mutuale în limba rusă sunt extinse datorită diferitelor propoziții:
unul față de celălalt; prietene prieten (o, in); unul (y, o, pe, afară, de, sub, pentru) altul; un prieten (în, în spatele, în fața) unui prieten; prieten (de la, la, la, de, de, de, sub, pentru) un prieten; prieten (de la, peste, peste, sub, înainte) un prieten; prietene prieten (o, in); unul (pentru, pentru, pentru, pentru, pentru) altul; unul (în, pentru, pe) unul; una la alta (cealaltă); unul (în, pentru, pe) unul; prieten (din, în spatele, sub, în fața) unui prieten; prieten (de la, de la) un prieten; unele pe altele; o dată în timp; din când în când; din când în când; de la caz la caz; Toată lumea (pentru, pentru, pentru, afară, pentru) fiecare; fiecare pentru fiecare (deasupra, dedesubt, inainte). fiecare în fiecare; (y, c, z, on, out, from, under); de la asta la asta; în final; de la început până la început; de la primul la al doilea; de la opusul la celălalt;
În limba engleză, există doar două pronume reciproce: «reciproc» (una din alta, se referă la două persoane sau lucruri) și «unul pe altul» (unul pe altul, se referă la mai mult de două persoane sau obiecte), care pot indica două sau mai multe persoanele sau lucruri, dar diferența dintre aceste pronume nu sunt adesea respectate - o scuză legată de «reciproc» sau «unul pe altul», plasat în fața «fiecare» sau «o»: «unii despre alții» (unii despre alții), «pentru reciproc. exemple: