Yulia Borisovna Gippenreiter
Cu privire la educația copiilor. Ghidul părinților
Există ceva ce pot rezolva? Cum?
(De la prefața la prima și a doua ediție)
- Cum de a construi o relație normală cu copilul?
- Cum să-l suporți?
- Este posibil să se îmbunătățească relațiile dacă sunt complet încurcate?
Practica educației abundă cu astfel de întrebări "eterne". Poate psihologia să ajute părinții, profesorii și educatorii să ia decizia?
Desigur, se poate. În ultimele decenii, psihologii au făcut o serie de descoperiri remarcabile. Una dintre ele este importanța stilului de comunicare cu copilul pentru dezvoltarea personalității sale.
Acum a devenit un adevăr incontestabil faptul că comunicarea este la fel de necesară pentru un copil ca și mâncare. Copilul, care primește o alimentație adecvată și o îngrijire medicală bună, dar este lipsit de contacte constante cu un adult, se dezvoltă prost nu numai mental, ci și fizic: nu crește, nu devine subțire, pierde interesul pentru viață.
Analiza a numeroase cazuri de deces infantile in casele de copii, efectuate în Statele Unite și Europa după primul război mondial - în cazuri de inexplicabile cu un singur punct de vedere medical - a condus oamenii de știință la concluzia că motivul - nevoia nesatisfacuta copiilor în contact psihologic, adică în îngrijire, atenție, îngrijire din partea unui adult apropiat.
Această concluzie a făcut o impresie uriașă specialiștilor din întreaga lume: medici, educatori, psihologi. Problemele de comunicare au atras atenția oamenilor de știință.
Dacă vom continua comparația cu alimentele, atunci putem spune că comunicarea poate fi nu numai sănătoasă, ci și dăunătoare. Alimentele proaste otrăvesc corpul; comunicarea greșită "otrăvește" psihicul copilului, pune în pericol sănătatea sa psihică, bunăstarea emoțională și, mai târziu, desigur, destinul său.
„Problematic“, „dificil“, „obraznic“ și „imposibil“ de copii, precum și copii cu „scor“, „complex“ sau „slab“ - întotdeauna rezultatul relației stabilit în mod incorect cu copilul și familia ca întreg.
Practica mondială de asistență psihologică pentru copii și părinții lor au arătat că, chiar și o probleme de educație foarte dificile sunt rezolvabile, în cazul în care este posibil pentru a restabili un stil de comunicare favorabil în familie.
Principalele caracteristici ale acestui stil au fost determinate ca urmare a muncii extraordinare a psihologilor, teoreticienilor și practicienilor umaniști. Unul dintre fondatorii psihologiei umaniste - cunoscutul psiholog american Carl Rogers - l-a numit "personal centrat", adică concentrându-se asupra identității persoanei cu care comunicați acum. Marea contribuție la ideile umaniste de educație și educație a fost adusă de oamenii de știință ruși, în primul rând LS Vygotsky, AN Leontiev, P. Ya. Galperin și alții.
Psihologii au descoperit că majoritatea părinților care au căutat ajutor psihologic copiilor dificili au suferit de conflicte cu părinții lor ca fiind copii. Specialiștii au ajuns la concluzia că stilul de interacțiune parentală este "înregistrat" (imprimat) în psihicul copilului. Se întâmplă foarte devreme, chiar și la vârsta preșcolară și, de regulă, în mod inconștient.
Acest lucru a devenit punctul central al psihologilor. În multe țări pentru mai mult de o decadă există "cursuri de comunicare" pentru părinți. În țara noastră, astfel de cursuri (numite și "grupuri" sau "instruiri") au câștigat, de asemenea, o mare popularitate, deși sunt, desigur, încă prea puține pentru a satisface nevoia imensă acumulată a populației.
Psihologii au făcut o descoperire plăcută: sa dovedit că mulți părinți sunt mult mai dispuși să schimbe stilul de comunicare în familie decât se aștepta. Ca urmare a instruirii, ei nu numai că au oprit "războiul rece" cu copiii, ci și au știut cum să stabilească o înțelegere profundă cu ei. Un alt rezultat remarcabil este adesea raportat de părinții care au reușit să finalizeze cursurile înainte de "anii de tranziție". Ei nu au găsit această vârstă dificilă - nici pentru ei înșiși, nici pentru copiii lor.
Câteva cuvinte despre această carte. Am vrut să fac un ghid practic util atât pentru participanții la cursuri, cât și pentru cei care doresc sau sunt forțați să stăpânească arta de comunicare pe cont propriu. Prin urmare, prima parte este scrisă sub formă de lecții și include exerciții, întrebări și exemple.
Concomitent cu scrierea cărții, am avut ocazia fericită de a organiza cursuri de instruire cu părinți, profesori, profesori de școli și grădinițe, studenți ai Facultății de Psihologie și studenți ai departamentului special al Universității de Stat din Moscova. Vreau să mulțumesc tuturor participanților la aceste cursuri. V-ați împărtășit cu sinceritate problemele, experiențele, încercările, greșelile - și din nou cu testele. Cea mai mică reușită a fiecăruia dintre voi a susținut și a inspirat pe alții și, până la sfârșitul orelor noastre, mulți dintre ei au obținut schimbări profunde în înțelegerea lor și a copiilor lor. Căutarea și succesul, munca mintală tare sunt reflectate în această carte și sper să inspire mulți și mulți alți părinți, educatori și educatori să intre pe această cale.
Mea profundă recunoștință T. constantă Sorokina pentru o lucrare uriașă grea de editare literară a primei ediții, precum și pentru entuziasmul său constant, care a fost pentru mine un mare sprijin în acest proces.
Profesorul Yu.B. Gippenreiter
Pornind de la studiile noastre sistematice, vreau să vă familiarizez cu un singur principiu general, fără a se respecta că toate încercările de a stabili relații cu copilul sunt nereușite. Va fi punctul de plecare. Acest principiu este o acceptare necondiționată.
Ce înseamnă asta?
A lua copilul fara indoiala este sa-l iubesti nu pentru ca este frumos, inteligent, capabil, excelent, asistent si asa mai departe, ci pur si simplu pentru ca este!
Este adesea posibil să se audă părinților un astfel de tratament fiului sau fiicei: "Dacă sunteți un băiat bun (fată), atunci te voi iubi". Sau: "Nu vă așteptați la bine până când nu vă opriți ... (a fi leneș, a lupta, a fi nepoliticos), nu veți începe ... (este bine să învățați, să vă ajutați în casă, să ascultați)".
Să aruncăm o privire mai atentă: în aceste fraze, copilului i se spune în mod direct că este acceptat în mod condiționat, că este iubit (sau va iubi) "numai dacă ...". Atitudinea condiționată, evaluativă față de om este în general caracteristică culturii noastre. Această atitudine este introdusă.
Navigare rapidă înapoi: Ctrl + ←, înainte Ctrl + →
Textul cărții este prezentat doar în scop informativ.