- Sunt student la clasa 1b la școala # 16 Okulova Irina vă prezintă proiectul "Ce poate face hârtia?"
- Am stabilit un obiectiv: să aflu ce tip de hârtie este, ce face, de la ce și cum se face. După ce ați studiat toate acestea, faceți lucrări creative din diferite tipuri de hârtie în moduri diferite
- Apoi, am determinat obiectul, subiectul și semnificația practică. Le vedeți pe ecran.
- După ce am studiat informațiile pe care le-am găsit pe Internet și cărți, am învățat multe lucruri interesante.
- Este dificil pentru o persoană modernă să-și imagineze viața fără hârtie.
- Cea mai veche scrisoare a fost tăiată pe peretele casei sale de un om primitiv.
- Apoi oamenii au început să scrie pe:
pe dale umede de lut,
și apoi numai pe hârtie.
- Hârtia constă din milioane de fibre subțiri.
- Cum o fac, întrebați.
- Pomul este curățat de coajă
- Transformat într-o pastă
- Sapă această masă pentru a curăța murdăria
- înălbitor
- Bateți și amestecați cu apă.
- Apoi, apa este îndepărtată de o pompă
- Masa umedă este netezită de role
- uscat
- Se scoate din uscător sub formă de role mari.
- Apoi, am studiat ce fel de hârtie există:
Hârtie tipografică
- După ce am studiat toate informațiile, am concluzionat. hârtie - o invenție extraordinară a omului, este folosită foarte mult în viața umană.
2. Pentru a afla proprietățile lucrării, am decis să efectuez experimente.
De pe o foaie de ziar se rup o bandă îngustă. A examinat cu atenție liniile decalajului. Marginile erau fuzzy și păroase. Ea a luat o hârtie colorată și a repetat experiența.
Am concluzionat că hârtia color și ziarul sunt rupte ușor. Pe linia de rupere, marginile sunt fuzzy și fleecy.
Luă două foi de hârtie identice. O foaie sa îndoit la jumătate și a călcat linia de pliere cu o riglă. Apoi am rupt deschisa foaia. Linia decalajului a trecut exact de-a lungul ori. Cea de-a doua foaie de hârtie l-am rupt în aceeași direcție, dar fără pre-pliere. Linia de discontinuitate sa dovedit a fi o curbă și neuniformă.
CONCLUZIE. dacă hârtia este îndoită și călcată, se rupe ușor. Și dacă nu o călcați, este neuniform.
Am luat o bucată de hârtie uniformă, l-am zdrobit, apoi l-am îndreptat și i-am alungat. Acum am luat dungile de la capete și le-am tras în direcții diferite. Din piesele de bandă au ieșit.
CONCLUZIE: hârtia trebuie păstrată cu grijă și nu încercați să o rupeți. Numai atunci va fi convenabil pentru ea să lucreze cu.
Mai mult, am luat o bucată de hârtie de la capete și am scufundat mijlocul. Hârtia sa rupt în mijlocul locului în care era umed.
CONCLUZIE: hârtia nu se dizolvă în apă. Rapid devine umed, pierde puterea. Când este umed, hârtia se rupe ușor.
Și, în final, am început munca creativă:
Pentru mama mea, am decis să fac o carte poștală în stilul de quilling.
- Și-a organizat locul de muncă
- Din fâșii de hârtie colorată tăiate de o jumătate de centimetru de culori diferite
- Țineți banda în rulou cu o scobitoare
- Dintr-o spirală a făcut o minciună
- Lipit petalele, a făcut o floare de forma dorită.
- Gleamed detalii cu un colț ascuțit în interior.
Pentru un frate mai mic, am decis să fac o cerere "Night Sky"
- Din revistele vechi au făcut o confetti cu gaura de pumn
- Pe cartonul cu adeziv PVA a desenat luna.
- În timp ce adezivul nu este uscat, era acoperit cu confetti.
- Apoi am desenat un asterisc și am decorat confetti
Pentru bunica mea, am făcut o floare de origami
1. Tăiați două pătrate 10 cu 10 cm. roșu și verde.
2. Începeți să pliați figurile, așa cum se arată în figură.
- Am fost atât de îndepărtat de origami, încât am decis să-i mulțumesc pe profesorul meu iubit și i-am făcut albumul "Origami" pentru ea. Cred că va fi util pentru ea la locul de muncă. (Arată tot)
(Artizanatul arată de asemenea - ieși din dosar)
- Am aflat: "Ce hârtie poate face".
- Am făcut diferite meserii în diferite moduri, de la hârtie diferită!
- Mulțumit de cei dragi și de profesori!
- I-am spus colegilor mei despre proiectul meu!
Cred că proiectul a fost un succes!
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Ce poate face nasul nostru
Salvarea salariilor este o direcție importantă în activitatea unui profesor de școală primară. Într-o oră de clasă într-o formă jucăușă, copiii învață despre structura corpului uman, despre funcțiile pe care le face nasul, despre prevenire.
Subiect: „Ce poate un computer?“ Obiective: 1.Rasskazat despre istoria de calcul (scorul de pe degete, pe stânci, în noduli, pe abac, oasele Napier, etc.) 2.Poznakomit cu compozit.
Lecția lumii în jurul temei "Ce poate un computer?" (UMK "Școala Rusiei", clasa I)
Obiectivele lecției: să introducă studenților componentele calculatorului, funcțiile acestora, regulile pentru manipularea în condiții de siguranță a computerelor; discutați despre importanța și rolul calculatorului în viața noastră.
Rezumatul lecției lumii din jurul clasei 1 "Ce poate un computer?"
Planul-schiță a lecției lumii din jurul clasei I în cadrul programului "Școala Rusiei" "Ce poate face un computer?".
Un rezumat al lecției despre limba rusă "Cine poate face (nu poate) face", gradul 2
Acest rezumat al lecției este elaborat în conformitate cu manualul GS. Bazyr "limba rusă, clasa a 2-a".
Lecții de engleză din clasa 2 despre "Ce poți să faci, ce poate face prietenul tău?"
Harta tehnologică și prezentarea pentru lecție.
10.10.12Întreaga lumeTurul 9 Ce ne înconjoară acasă? Ce știe computerul? Scopul activității profesorului: de a sistematiza prezentarea copiilor despre obiectele de uz casnic, gruparea subiectelor.