Prelegere - o formă de organizare a procesului educațional, în care profesorul transmite o cantitate mare de informații sistematizate ca bază orientativă pentru munca independentă a studenților.
2. Lectură-informații. Se axează pe prezentarea și explicarea informațiilor științifice studenților, care este supusă înțelegerii și memorării. Acesta este cel mai tradițional tip de curs în practica învățământului superior.
3. Examinați curs - este sistematizarea cunoștințelor științifice la un nivel ridicat, care să permită un număr mare de asociații în procesul de înțelegere a informațiilor, prezintă comunicarea intra și comunicare interdisciplinară, eliminând detaliile și caietul de sarcini. Ca o regulă, tija descrie dispozițiile teoretice ale secțiunilor științifice și conceptuale și cadrul conceptual al cursului, sau mare de ea.
6. O lecție binară este un fel de lecție sub forma a doi profesori (fie ca reprezentanți ai două școli științifice, fie ca un om de știință și practicant, profesor și student).
7. Curs cu un bug-uri pre-planificate concepute pentru a încuraja studenții să monitorizarea continuă a informațiilor furnizate (căutare de eroare: conținut, metodologic, metodic, ortografie). La sfârșitul studenții de curs sunt diagnosticate si analiza erori.
8. Conferința de conferințe este ținută ca o lecție științifică și practică, cu o problemă prestabilită și un sistem de rapoarte, care durează 5-10 minute. Fiecare prezentare este un text finalizat logic, pregătit în prealabil de programul oferit de profesor. Totalitatea textelor prezentate va face posibilă acoperirea cuprinzătoare a problemei. La sfârșitul lecției, profesorul însumează lucrările și prezentările independente ale studenților, completând sau perfecționând informațiile oferite și formulează principalele concluzii.
9. Lectura-consultare poate avea loc în diferite scenarii. Prima opțiune este de tipul "întrebări-răspunsuri". Lectorul responsabil pentru timpul de curs pentru întrebări de la studenții în toate secțiunile sau întregul curs. a doua versiune a acestui curs, reprezentat de tip „Întrebări și răspunsuri, discuții,“ este combinație triplă: Prezentarea noului lector de informații educaționale punând întrebări și organizarea discuțiilor în căutarea de răspunsuri la aceste întrebări.
Dintre numărul mare și varietatea tipurilor de organizare a procesului de învățare în școală și în universitate, fiecare tip sau tip rezolvă un set definit de sarcini didactice și își îndeplinește scopul. Diversitatea lor în practică vorbește despre creativitatea și priceperea profesorilor de școli și profesori ai instituțiilor de învățământ superior interesați de eficiența activității lor.