CAPITOLUL II. DEZVOLTAREA PERSOANEI COPILULUI SUB INFLUENȚĂ
FACTORI ALE MEDIULUI 5
pedagogie Educația este considerată ca fiind factorul principal, ca este un sistem special organizat de influență asupra omului mai tânăr pentru transferul de experiență sociale acumulate.
Nou-născut poartă un complex de gene, nu numai părinții lor, ci și strămoșii lor îndepărtate, adică, are propria sa, fondul său specific avere ereditară sau predeterminat ereditar de program biologic, prin care apar și să dezvolte calitățile sale individuale. Acest program este pus în mod natural și armonios în practică, în cazul în care, pe de o parte, baza proceselor biologice sunt factori ereditari suficient de calitate, iar pe de altă parte, mediul extern oferă un organism tot mai mare toate necesare pentru realizarea de origine ereditară.
În cursul evoluției umane, nu numai corpul său, ci și cortexul cerebral și sistemul nervos central în ansamblu s-au perfecționat în cursul activității de muncă. Caracteristicile umane ale creierului au fost fixate în materialul genetic și transmise prin moștenire. Cu toate acestea, dezvoltarea mentală a unei persoane ca persoană este încă posibilă numai în procesul educației, prin incluziunea zilnică a abilităților pur umane față de copil. Dacă un copil uman, chiar și cu cele mai bune "trăsături structurale ale creierului, se află în condiții de izolare de societatea umană, atunci dezvoltarea lui ca persoană încetează. Acest lucru este confirmat în mod repetat în cazurile în care copiii de vârstă fragedă au căzut în efective de animale sălbatice sau au fost supuși unei izolații artificiale. Dezvoltarea mentală a unui copil ca ființă umană este posibilă numai în mediul altor persoane cu abilități comportamentale de învățare active și pasive.
Copiii crescuți într-o atmosferă de bunăvoință și sprijin au multe avantaje - au mai multe oportunități de a dezvolta activitatea lor, ele sunt mai susceptibile de a fi creativ, originalitate, prietenie, detecta mai mult emoțional în relațiile lor decât colegii lor care trăiesc în condiții de rigoare excesivă, lipsa de căldură, afecțiune.
Privind starea de sănătate a copilului și dezvoltarea caracteristicilor sale personale, structura familiei și caracterul relațiilor intra-familiale exercită o mare influență. Dezvoltarea armonioasă a personalității este adesea împiedicată de conflicte lungi în familie, divorțul părinților, educație „numai“ copil, și altele. În astfel de familii, copiii de multe ori sufera de nevroza, mai rău decât să învețe să rămână în urmă în dezvoltarea fizică, de multe ori suferă de o varietate de afecțiuni medicale.
În cazul în care un astfel de copil bolnav, există un organism în continuare asthenization, ceea ce duce la o scădere a activității fizice și mentale, la o slăbire a reactivității altor factori de mediu adverse si predispune la noi boli.