1. Tehnica "Drawing figures" o.M. Dyachenko
Tehnica vizează determinarea nivelului de dezvoltare a imaginației, capacitatea de a crea imagini originale.
Ca material, se folosește un set de cărți (dintre cele două oferite), pe fiecare dintre acestea fiind desenată o figură cu formă nedeterminată. În total, în fiecare set de 10 cărți.
Sunt dezvoltate două seturi echivalente de astfel de figuri.
În timpul unui studiu, unul dintre aceste seturi este sugerat, celălalt poate fi utilizat în timpul unei examinări ulterioare sau un an mai târziu.
Înainte de examinare, experimentatorul îi spune copilului: "Acum veți termina figurile magice. Ele sunt magice, deoarece fiecare figură poate fi pictată în așa fel încât să producă un fel de imagine, oricare doriți. "
Copilului i se dă un simplu creion și o carte cu figurină. După ce copilul completează figura, el este întrebat: "Ce ați făcut?" Răspunsul copilului este fix.
Apoi succesiv (una câte una), sunt prezentate cărțile rămase cu cifre.
Dacă copilul nu înțelege sarcina, adultul poate arăta mai multe variante de dorisoving pe prima figură.
Pentru a evalua nivelul de performanță a sarcinii pentru fiecare copil, se calculează coeficientul de originalitate (Cor): numărul de imagini care nu se repetă. Imaginile sunt identice, în care cifra pentru dorisovyvaniya se transformă în același element. De exemplu, conversia unui pătrat și a unui triunghi într-un ecran TV este considerată o repetare și ambele imagini nu sunt luate în calcul pentru copil.
Apoi, comparați imaginile create de fiecare dintre copiii grupului intervievat pe baza aceleiași cifre pentru dorisovyvaniya. Dacă doi copii transformă un pătrat într-un ecran TV, atunci această imagine nu este luată în calcul pentru niciunul dintre acești copii.
Astfel, Kor este egal cu numărul desenelor care nu se repetă (prin natura utilizării figurii date) în copilul însuși și nici unul dintre copiii din grup. Cel mai bine este compararea rezultatelor a 20-25 de copii.
Mai jos este protocolul pentru procesarea rezultatelor.
Aranjamente orizontale aranjate pentru dorisovyvaniya. Pe verticală - numele copiilor. Sub fiecare figură se înregistrează ce imagine a dat copilul. Numele copiilor duplicate pe orizontală (se repetă la un copil) și pe verticală (se repetă la copii diferiți pe aceeași figură) sunt depășiți. Numărul de răspunsuri fără răspuns este Kor pentru fiecare copil. Apoi, se deduce media Cor în grup (valorile individuale ale lui Kor sunt însumate și împărțite la numărul de copii din grup).
Nivel scăzut al sarcinii - Cor este mai mică decât media grupului cu 2 sau mai multe puncte. Nivelul mediu - Cor este egal cu media pentru grup sau cu un punct mai mare sau mai mic decât media. Nivel ridicat - Kor este mai mare decât media pentru grup cu 2 sau mai multe puncte.
Împreună cu prelucrarea cantitativă a rezultatelor, este posibilă o descriere calitativă a nivelurilor sarcinii.
Se pot distinge următoarele nivele:
La un nivel scăzut, copiii nu-și asumă sarcina: fie trag lângă figura dată ceva propriu, fie dau imagini inutile ("un astfel de model").
Uneori, acești copii (pentru 1-2 cifre) pot desena un desen schematic cu ajutorul figurii date. În acest caz, desenele sunt de obicei scheme primitive, șablon.
La un nivel mediu, copiii termină majoritatea figurilor, dar toate desenele sunt desenate, fără detalii. Există întotdeauna desene repetate de copil sau de alți copii ai grupului.
La un nivel înalt, copiii oferă schițe schematice, uneori detaliate, dar, de regulă, originale (nu repetate de copilul însuși sau de alți copii ai grupului). Cifra propusă pentru dorisovyvaniya este de obicei elementul central al figurii.