- "Cum să stabilești comunicarea cu copiii"
Adulții adesea nu-și înțeleg copiii. Odată cu vârsta, au interese noi, un cerc de comunicare diferit. Toate acestea afectează dezvoltarea și viziunea lor asupra lumii, distanțându-se de rudele lor. Cum să înveți să înțelegi un copil, să fii pentru el un sprijin, nu un inamic.
Copiii nu se simt în afara lumii sau de la mama lor. Ei nu simt "eu". Totul este un singur întreg. Dar acest lucru nu durează mult. După ce a trecut un an de viață, copilul începe să exploreze lumea. El isi incearca forta, invata spatiul. Dar copiii continuă să creadă că lumea se rotește în jurul lor și nu înțeleg de ce părinții nu mai stau în apropiere, spun adesea "nu este permis". Nu credeți că un egoist crește, necesitând o atenție sporită. Această perioadă nu va dura mult, deci este important să înconjoară copilul cu dragoste, pentru a arăta că lumea este sigură. Trebuie să-i înveți treptat independența.
După doi ani de viață, percepția realității înconjurătoare suferă schimbări puternice. Există o dorință crescândă de a fi independent: "Vreau", "Eu însumi" etc. Aceasta este o perioadă în care se confruntă criza. Există două contradicții: să fii independent și să te supui părinților, care sunt standardele. Discurs dezvoltat, expresii faciale, gesturi. Aceasta este vârsta în care copiii imită adulții în tot. Părinții ar trebui să sprijine copilul, să-l ajute să devină independent. Nu-l lăsa în pace și să-ți faci singur lucru. El se poate juca singur, dar sub observație.
În acest sens, este dificil pentru copii să stabilească o relație între ei și în grădiniță.
Câteva exemple, situații și metode de rezolvare.
Cauzele conflictului. Modalități de rezolvare a conflictelor
1. Dezvoltarea insuficientă a abilităților de joc la un copil
Metode de rezolvare. Pentru a preveni posibilele situații dificile, este important ca copilul să fie învățat să se joace.
2. Se certa asupra jucăriilor.
Metode de rezolvare. În grupul mai tineri ar trebui să existe cât mai multe jucării identice cu putință. Conștientizarea adulților cu privire la dreptul copilului la proprietate este necesară. Nu poți apela un copil lacom, băiat sau fată rău, dacă nu împarte o jucărie. Sarcina adulților este de a ajuta copiii să găsească o oportunitate de a-și da acordul reciproc - să joace la rândul său, să schimbe o jucărie cu alta (nu mai puțin interesantă), să treacă la un alt joc etc.
3. Sporii din cauza distribuției de roluri.
Metode de rezolvare. Puteți începe distribuția cu roluri secundare, ajungând treptat la cele principale. În acest caz, copiii mai activi profită de rolurile oferite de tutore. Desigur, această tehnică nu funcționează întotdeauna; apoi folosiți ordinea priorității, contoarele, loturile.
4. Copilul nu acceptă jocul, astfel încât rolurile sunt deja distribuite.
Metode de rezolvare. Apoi puteți sugera modalități de a continua jocul. Adulții prezintă un exemplu al comportamentului propriu de vorbire în conflict, de exemplu, "Ai dreptate, dar ...". "Aveți amândouă dreptate, dar fiecare în felul lui," "Să ne gândim ce să facem!". Pe baza imitării, dicționarul emoțional al copiilor va fi completat cu cuvinte, fraze care dau dreptul de a argumenta, dar nu vă umili pe voi înșivă și pe celălalt.
5. Este important pentru copil ca profesorul să acorde atenție stării sale emoționale.
Metode de rezolvare. Pentru a clarifica unele situații de conflict, este important să "se alăture" copilului, să-l ajute să-și înțeleagă sentimentele: "probabil, ați vrut cu adevărat ...", "probabil că nu v-a plăcut. Ce ... și ați vrut ... "Dacă un copil este supărat sau supărat, este necesar să-l ajuți să facă față unui sentiment de emoții negative. Acest lucru este posibil dacă profesorul însuși va păstra o stare emoțională calmă. Cu cât sunt mai mulți copii, cu atât mai liniștită și mai calmă ar trebui să fie vocea unui adult.
6. Copilul manifestă agresiune.
Metode de rezolvare. Este necesar să se dea fiecărui copil posibilitatea de a răspunde la diferite experiențe emoționale, este sigur pentru copil și oamenii din jurul lui (umbrire, scris scrisori pentru contravenient, turnate din lut, lupte pernă). În unele situații minore merită să fie ignorate acțiunile agresive ale preșcolarului, care nu fixează atenția celorlalți în jurul lor. Puteți distrage atenția sau atenția copiilor conflictuali asupra unui alt obiect.
7. Confruntarea profundă a copiilor.
Modalități de rezolvare: întrerupeți imediat, interziceți o luptă. Separați brawler-ele, stați între ele, așezați pe toată lumea la masă sau pe podea. Nu este nici un punct în căutarea dreptului și a vinovatului (p. 30). Adulții ar trebui să se gândească, de ce între acești copii a fost o luptă. (nu este o jucărie, o reacție obosită, ofensată sau obișnuită?).
Metode de rezolvare. Nu are rost să pedepsim luptătorii. Când un adult pedepseste un preșcolar obraznic, glumele lui se estompează doar pentru o scurtă perioadă de timp sau spun: "Nu o voi mai face". Fraza iertată repetată.
9. Copiii manifestă agresiune verbală, tachinează peer.
Metode de rezolvare. Un copil sensibil, sensibil este convins că nu trebuie să te superi în acel moment. Când sunteți sunați, utilizați fraze de protecție. "Oricine se numește, el însuși este numit așa." "Nebunul", ca să răspund, mă bucur să vă cunosc.
Metode de rezolvare. Copiii se grăbesc atunci când doresc un copil care le-a ofensat, având probleme de la un adult. Scopul activității vzroslogo- trimite copii unul de altul, de exemplu, „poți să-mi spui despre asta, și Nikita“ sau „vorbesc despre asta unul cu altul,“ Nu putem vorbi despre doar corecte la singura strategie eronată profesor de comportament în situații de conflict .
Sfat pentru educator pentru a crea un mediu fără conflicte în grup.
Creați un singur sistem de tradiții și valori în grup. Acest lucru este facilitat de ritualurile de la început și de la sfârșitul zilei, activități tradiționale de petrecere a timpului liber, sărbătorirea zilelor de naștere a elevilor, jocuri și exerciții pentru a raliui copiii din grup. O atenție deosebită ar trebui acordată "copiilor izolați, implicării lor în activități comune ale grupului: găsirea de sarcini pentru aceștia, în care să-și dezvăluie cele mai bune abilități; adesea să-i laude și să-i încurajeze în prezența întregului grup, ci să o facă pentru o anumită acțiune sau faptă pe care le-au îndeplinit. Distribuie în rândul copiilor.
Este important să se formeze o relație de sine pozitivă "Sunt bun".
Pentru aceasta, sunt necesare următoarele condiții:
-Cunoașterea meritelor copilului pe baza unei evaluări verbale ridicate de către un adult (mulți copii preșcolari sunt mai bine informați despre deficiențele lor decât despre virtuți).
-Prescolarii trebuie să aibă experiență în câștigarea de jocuri, sarcini cognitive. - Copilul trebuie să aibă dreptul de a face o greșeală.
Regulile de comportament ale unui adult în educația copiilor
Nu puteți umili un copil, distrugeți respectul de sine pozitiv.
Nu trebuie să fiți amenințați.
Nu trebuie să exorci promisiunile.
Este nerezonabil să cerem ascultare imediată;
Nu vă deranjează, păstrați, altfel copilul nu va simți niciodată că poate face ceva singur.
Fii sincer și corect cu copiii.
Nu lăsați copiii să vorbească rău unul despre celălalt și să nu încurajeze pe cei care se plâng și pe escroci.
Nu spuneți niciodată cuvinte neplăcute despre familie și părinții unui copil cu copii și nu permiteți altora să o facă.
Organizarea comunicării fără conflicte în grupuri de vârstă preșcolară timpurie și mai mică
Furnizorul trebuie să încerce ușor pentru a rezolva conflictele dintre copii, fără violență și strigând prin traducerea acestora în forme pozitive de cooperare, copii atenția de comutare pe alte activități sau obiecte. Profesorul poate: să distragă atenția copilului cu o altă jucărie, o activitate interesantă sau să ofere aceeași jucărie; Organizați un joc comun cu o jucărie care a provocat conflicte; Ajutați-i pe copii să-și fixeze prioritatea jocului cu o jucărie. Nu se poate permite unui copil mai puternic să ofenseze pe cei mai slabi. Dacă conflictul intră într-o luptă, este puțin probabil ca copiii să audă îndemnurile profesorului, iar acțiunile lui ar trebui să fie mai hotărâte. El poate sta între copii, își întinde mâna între ei și spune cu calm și ferm că le interzice să lupte. Eslidraku oprire eșuează, asistentul maternal poate lua o jucărie, care a devenit o cauza de dispută, și vă avertizează că nu va lăsa până când copiii nu sunt de acord între ei. Ca parte a unui profesor de interacțiune centrată pe student trebuie să respecte următoarele reguli atunci când rezolvarea conflictelor din copilărie: Evitați situațiile de politică care necesită copilul acționează la ordinele directe (de exemplu, „Dă-mi păpușa“, „Nu rănit Kate“, „joacă împreună“); Nu umili copilul ("lacom", "rău"); Aplicați tehnici tactice pentru a susține un copil slab și resentimente și cum să influențeze pe cei mai puternici și mai agresivi; Utilizați metode indirecte pentru a încuraja copilul să-și exprime sentimentele și dorințele lor (de exemplu, „vrei să spui ..., este important să spunem ...“); interpreta sentimentele tactfully copil rănit, ajutând copiii să înțeleagă mai bine statutul reciproc și de a negocia:; (de exemplu, cred că rulare supărat Cu toate acestea, Katya Amândoi doresc să se joace cu o păpușă Cum acum să fie“.?.?) Utilizați interdicții numai după epuizarea altor metode de rezolvare a conflictelor; Interdicția ar trebui să fie formulate într-un mod care permite copiilor să fie de acord unul cu celălalt (de exemplu, „Eu nu am voie să se joace cu această mașină, atâta timp cât nu sunt de acord“). Educatorul ar trebui să folosească jocuri și activități care vizează dezvoltarea comunicării dintre copii. Jocurile în perechi contribuie la formarea unei atitudini subiective emoționale și pozitive față de un coleg, formarea unei nevoi de comunicare. Aceste jocuri se bazează pe interacțiunea directă a copiilor fără utilizarea obiectelor. De exemplu, copiii stau pe covor, scaunele se îndreaptă unul spre celălalt. Li se oferă un joc în "Soroka". În primul rând, educatorul însuși conduce un deget pe palma fiecarui copil, se apleacă degetele, citește un poem, iar apoi oferă copiilor juca, de asemenea, cu adulți și unul cu celălalt. Jocurile comune ajută copiii să aibă un sentiment de comunitate, dezvoltă abilitatea de a intra în interacțiune emoțională și practică cu un grup de colegi. In joc, „faceți ca mine“ educator oferă copiilor stau într-un cerc și de a efectua o acțiune, „Hai tu si eu impreuna sar (stampilat picioare, încercuind, bătu din palme). Copiii repetă acțiunile unui adult. Dezvoltarea activităților comune este facilitată de jocurile de dans rotunde care îi învață pe copii să își coordoneze acțiunile cu acțiunile partenerului. Jocurile rotunde exclud competiția dintre copii, îmbogățesc experiența comunicativă a copiilor. Pentru copiii mai mari se pot organiza jocuri cu regulile, în care copiii își dezvoltă capacitatea de a controla comportamentul său, pentru a asculta un adult și să acționeze cu atenție, în conformitate cu rolul propus, de timp pentru a efectua acțiuni de joc. Este inadmisibilă forțarea copiilor în jocuri comune. Ele sunt ținute în formă liberă, iar participarea la jocul fiecărui copil trebuie să fie voluntară. Exigențele excesive asupra copilului îi pot provoca o reacție negativă, din cauza a ceea ce copilul poate refuza să participe la joc. Adulții ar trebui să îndrume copiii să efectueze acțiunea, dar nu necesită repetarea completă a acestora. Și este necesar să se laude copiii pentru acțiunea efectuată. În timpul jocului, ar trebui să-ți tratezi mai delicios copiii, concentrându-te pe cât de bine se joacă împreună. Acest lucru ajută la atragerea atenției copiilor asupra celuilalt.