Subiect: VIAȚA SPIRITUALĂ A SOCIETĂȚII
Cerințe pentru conținutul minimal obligatoriu al învățământului secundar (complet) și de bază la linia de conținut "Viața spirituală a societății:
Concepte de bază. cultură, cultură materială, cultură spirituală, un om de cultură, cultură străină, cultură internă, cultura spirituală, viața spirituală a societății, un „dialog al culturilor“, Outlook, educație, umanizarea educației, umanizarea educației, internaționalizarea învățământului, auto-educație, știință, artă, cultură estetică estetică, credință, religie, conștiință religioasă, cult religioase, valori religioase, morale, valorile, idealurile morale, conștiință, moralitate, cultura populară, cult de masă și, în cultura de elită.
Etapele A Alegeți un răspuns corect din patru.
A1. Inițial, cultura a fost numită:
1) oratoriu
2) capacitatea de a atrage
3) metodele de cultivare a solului
A2. Cultura în sensul cel mai larg al cuvântului este:
1) toate tipurile de activități de conversie
2) tipuri de artă
3) producerea de valori spirituale
4) educația umană
A3. Valorile spirituale includ:
3) descoperirea științifică
A4. Acumularea valorilor culturale de-a lungul mijloacelor verticale:
1) apariția unor noi opere de artă
2) aprofundarea cunoștințelor despre cultură
3) transferul valorilor culturale de la o generație la alta
4) restaurarea monumentelor culturale
A5. Specificul culturii de masă este:
A6. Sunt adevărate următoarele judecăți?
A. Cultura elitei este ostilă față de mase.
B. Cultura de elită ridică nivelul culturii de masă.
1) numai A este adevărat; 2) numai B
3) adevărat A și B 4) ambele sunt incorecte
A7. Sunt adevărate următoarele judecăți?
A. Știința este un sistem de cunoaștere
B. Știința este producția de cunoștințe.
1) numai A este adevărat; 2) numai B
3) adevărat A și B 4) ambele judecăți sunt incorecte
A8. Sistemul educațional este reglementat:
4) de către persoane individuale
A9. Humanizarea educației este:
1) reducerea încărcăturii de antrenament
2) posibilitatea de a obține o educație într-o altă țară
3) atenția la caracteristicile individuale ale individului
4) frecventarea gratuită a cursurilor
A10. Religiile lumii nu includ:
A11. Arta în sensul cel mai larg al cuvântului este:
1) un înalt nivel de pricepere
2) reflectarea artistică a realității
3) reflectarea corectă a realității
4) toate cele de mai sus
A12. Viziunea asupra lumii se formează sub influența:
A. Experiența personală.
B. Mediul cultural înconjurător.
B. Educație și educație.
G. Caracteristicile psihologice ale personalității.
1) este adevărat că A și Γ 2)
3) adevărat B și D 4) este adevărat A B C D
A13. Capacitatea individului de a se auto-controla moral se numește:
A14. Sensibilizarea unei persoane cu privire la semnificația sa se numește:
A15. Normele de moralitate sunt protejate:
4) partide politice
1) cultura națională
2) cultura de elită
3) cultura de masă
4) cultura populară
A17. Ce funcție a științei este ilustrată prin introducerea evoluțiilor privind utilizarea ultrasunetelor pentru găurirea și tăierea metalelor?
A18. Următoarele judecăți sunt valabile pentru știință?
A. Scopul științei este de a descrie, explica și prezice procesele și fenomenele.
B. Scopul științei este o reflectare teoretică a realității sub forma cunoștințelor teoretice.
1) numai A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt adevărate
4) ambele hotărâri sunt incorecte
A19. Următoarele judecăți privind clasificarea culturii sunt adevărate?
A. Formele de cultură determină purtătorii săi.
B. Formele culturii determină factorul natural-geografic.
1) numai A este adevărat; 2) numai B
3) ambele hotărâri sunt adevărate 4) ambele hotărâri sunt incorecte
1) numai A este adevărat; 2) numai B
3) ambele hotărâri sunt adevărate 4) ambele hotărâri sunt incorecte
A21. Mass-media include:
A22. Lucrările create de creatorii anonimi, adesea fără formare profesională, sunt legate de cultură:
2) apariția unor noi descoperiri științifice
3) dorința de adevăr științific
4) ambiguitatea consecințelor descoperirilor științifice
A24. Metoda extensivă de dezvoltare a educației înseamnă:
1) creșterea diversității tipurilor de instituții de învățământ
2) o creștere a numărului de subiecte predate în școală
3) integrarea disciplinelor academice
4) îmbunătățirea calității predării
A25. Ce caracterizează educația secundară în Federația Rusă:
1) statul garantează tuturor cetățenilor educația în limba rusă
2) predarea în limbi străine este obligatorie
3) Învățământul secundar este obligatoriu în Federația Rusă
4) studentul nu poate fi expulzat din instituția de învățământ
A26. Sunt corecte următoarele hotărâri despre mass-media?
B. Cererile pentru publicul larg se formează în mare măsură sub influența mass-mediei.
1) numai A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt adevărate
4) ambele hotărâri sunt incorecte
A27. Următoarele judecăți sunt adevărate despre mass-media?
A. Mass-media contribuie la continuitatea dezvoltării societății.
1) numai A este adevărat
2) numai B este adevărat
4) ambele hotărâri sunt incorecte
A28. Următoarele judecăți sunt valabile pentru auto-educație?
A. Auto-educația este necesară pentru forma corespondentă a educației.
B. Trebuie făcută o educație de sine stătătoare pentru a îmbunătăți nivelul individual al culturii.
1) numai A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt adevărate
4) ambele hotărâri sunt incorecte
A29. Lumea spirituală a omului se numește:
A30. Fundamentul vieții spirituale a societății este:
Sarcini de nivelul B
Răspunsul la sarcinile nivelului B este un cuvânt, o serie de litere sau numere. În sarcinile de atribuire, trebuie să scrieți literele răspunsurilor selectate în ordinea corectă.
B1. Care este definiția următoarei definiții?
"Abilitatea unei persoane de a acorda preferințe intereselor înalte (artistice, științifice, religioase) înainte de aspirațiile de auto-deservire, materială, lumească este ............. “.
B2. Introduceți cuvântul lipsă:
“............. - aceasta este o formă specială de conștiință publică și activitate practic spirituală în dezvoltarea și punerea în aplicare a valorilor estetice, adică valorile frumuseții ".
B3. Introduceți cuvântul lipsă:
„Sistemul se uită la lumea obiectivă și puneți-l ca un om, pe relația omului cu realitatea din jurul lui și el însuși, precum și din cauza acestor puncte de vedere, pozițiile de bază ale oamenilor, credințe, idealuri, principii, valorile lor - este. “.
B4. Finalizați fraza: "Totalitatea normelor care determină comportamentul unei persoane în societate și bazată pe opinia publică este. "
B5. Care dintre următoarele este caracteristică exclusiv unei culturi de elită?
2) Complexitatea și inconsecvența
3) Calculul pentru un cerc restrâns de experți
5) Exprimarea gusturilor rafinate ale părții privilegiate a societății
B6. Setați corespondența: pentru fiecare definiție a primei coloane, selectați conceptul corespunzător din cel de-al doilea.
1) Muzical 2) Filme 3) Dans 4) Bancuri
5) Povestiri 6) Exemple 7) Legi
B9. Care dintre următoarele exemple poate fi atribuită culturii de masă?
1) Concert de pian 2) Eseu filozofic
3) Romanul detectiv 4) Epicul eroic
5) Epic 6) Televiziune 7) difuzarea unui concert de varietate
B10. Normele morale sunt
1) Respectul față de alte popoare 2) Statul de drept
3) Devoțiunea și dragostea față de Patria 4) Îngrijirea pentru natură
5) Talent 6) Dragoste de arta 7) Executarea cinstita a datoriei
Cesiuni de nivel C Dați un răspuns detaliat.
C1. Listați principalele tipuri (forme) ale artei.
C3. Denumiți toate cele trei tipuri de instituții de învățământ general.
C4. "Știința este putere, ea dezvăluie relația dintre lucruri, legile și interacțiunea lor" (AN Herzen)
1) Care este funcția științei pe care Hertzen o simulează?
2) Ce funcții științei știți? Listează-le.
3) Cum sa schimbat rolul științei în societatea modernă?
4) Dați două exemple ale rolului tot mai mare al științei în societate.
C5. "Noua religie ca o nouă viziune a lumii și a omului, ca o nouă revelație și o nouă înțelegere, apare întotdeauna în profunzimile persoanei umane. Și printr-o astfel de persoană care sa înălțat deasupra celorlalți, influența noii doctrine pătrunde în masă ". M. Svetlov
1) Definiți religia.
2) Care sunt componentele religiei?
4) Care sunt religiile lumii? Listați principalele caracteristici ale religiilor lumii (cel puțin trei).
C6. Știință - una dintre principalele surse, "alimentând" viziunea asupra lumii. Citiți următoarele afirmații și răspundeți la întrebările adresate acestora.
- "Cine se mișcă înainte în științe; dar întârziată în moralitate, el se întoarce mai mult decât înainte. " (Aristotel)
- Cine din științe a decis să facă un venit, el va înșela pe sine și pe popor. Fiind condamnat să câștige rangul, El îi va lipsi cunoștințele despre preț. (A. Navoi)
- "În gândirea științifică, există întotdeauna un element de poezie. Știința reală și muzica reală necesită un proces uniform de gândire. " (A. Einstein)
1) Care sunt valorile etice ale științei în fiecare din cele trei afirmații? Denumiți-le în mod consecvent, bazându-vă pe declarații.
2) Dovada pe două exemple că gândurile lui Aristotel și Navoi nu și-au pierdut relevanța în aceste zile.
3) Declarația lui Einstein înseamnă că frumusețea și adevărul sunt legate? Justificați răspunsul.
C7. Citiți textul și completați sarcinile pentru acesta.
Termenul "cultură" poate fi folosit pentru a desemna un anumit, unic și distinct față de orice alt organism cultural. Și, într-adevăr, cultura rusă este foarte diferită de cultura engleză, germană, franceză și alte culturi. Fiecare cultură are propriile trăsături individuale, care se manifestă în contactele culturale.
Cu toate acestea, poate, în fiecare cultură există elemente care pot fi numite universale culturale. universalii culturale - acestea sunt caracteristicile, standardele, caracteristicile, tradițiile și obiceiurile, care sunt inerente în toate culturile, indiferent de ce stadiu de dezvoltare se află și în cazul în care sunt situate în lume.
Sociologul american George Murdoch în 1959 a descris astfel de universali. El le-a atribuit importanța diferențelor dintre oameni în funcție de vârstă, folosirea nașterii, sportului, cosmologiei, averii, dansului. Artă decorativă, curte și alte fenomene culturale (în total au fost alocate 70 de universali).
Există două abordări extreme pentru luarea în considerare a universalelor culturale:
1) relativismul, bazat pe principiul: "Fiecare cultură trebuie percepută pe baza valorilor și normelor ei".
2) etnocentrismul, bazat pe principiul: "Cultura mea este cea mai bună, iar restul este mai rău". Kasyanov V.V.
3) Formulează, pe baza textului, principala diferență în abordarea universalelor culturale în abordările date în text?
4) dați un exemplu specific de evaluare a uneia dintre abordări.
C8. Alegeți una dintre afirmații și indicați-vă gândurile despre problema ridicată. În eseul eseului ar trebui să folosiți conceptele cursului de studii sociale, să dați exemple concrete din viața publică și experiența proprie. Este necesar să se argumenteze poziția sa.
1. "Unul care nu a dobândit competențe culturale este nepoliticos". (I. Kant)
2. "Viața este scurtă - arta este veșnică". (Un aforism vechi)
3. "Arta fara a crede ca un om fara suflet este un cadavru". (VG Belinsky
C1. Pot fi enumerate: arhitectura, sculptura, pictura, cinema, teatru, circ, etc.
C3. Pot fi numite: gimnazii, licee, colegii, școli.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Testarea pe tema: "Societățile tradiționale din secolul al XIX-lea"
Încercați sarcini pentru noul istoric pentru gradul 8. Creat pentru o lecție generalizată reiterativ pe tema: Țările din America Latină, Asia și Africa în secolul al XIX-lea. Includeți două variante de sarcini.
test pe "Viața și activitatea ASGriboyedovov".
Testul "Sfera spirituală a vieții societății" clasa 6.
Testul "Sfera spirituală a vieții societății" clasa 6.
Test de control "Sfera spirituală a vieții societății".
Testul. Sfera politică a societății
Un test de știință socială pe tema "Sfera politică a vieții comunitare" pentru clasa a zecea.
Teoria științei sociale Tema "Societatea și omul".
Un test de screening pe tema "Societatea și omul". 10 clasă.