Povestea a fost și rămâne unul dintre mijloacele cele mai accesibile pentru creșterea și dezvoltarea unui copil, care a fost folosit în orice moment de către profesori și părinți. Dar nu toți părinții își imaginează cum să lucreze cu basmele.
Pentru munca creativă independentă a părinților cu basm, pentru a dezvolta armonios copiii, vă sugerăm să folosiți o schemă universală specială atunci când lucrați cu basme. Această schemă de lucru cu basme constă în șapte zone educaționale și de dezvoltare, deasupra cărora puteți lucra cu copilul în timp ce citiți basme. Se pare ca aceasta:
1. Un basm și o lecție morală.
4. Dezvoltarea gândirii și imaginației.
Aceste șapte elemente sunt alese în mod condiționat și nu se prefac că se utilizează pe deplin zână și lucrări de artă, ele pot fi mai puțin sau mai multe. Cu toate acestea, este important să abordăm aceste șapte probleme. În fiecare poveste, doar una sau două probleme sunt aduse în prim plan, restul fiind secundar, concomitent. Adică, puteți alege independent din schemă acele sarcini și întrebări pe care le considerați importante, interesante și utile pentru un anumit copil sau pentru o anumită categorie de vârstă de copii.
Adulții pot, conform modelului propus, să își elaboreze propria schemă, reflectând specificul sarcinilor pe care urmează să le rezolve împreună cu copiii lor.
Nu este necesar să strângeți fiecare basm în patul procurat al celor șapte direcții indicate. Nu vă stânjeniți dacă într-un basm nu există material pentru secțiunea "Ecologie" sau "Matematică". Este important ca oricine folosește tehnica să se poată restructura cu ușurință, să reorienteze creativ povestea, în orice direcție importantă pentru el. Și aceasta poate fi o călătorie geografică, o întoarcere la trecutul istoric și educația atenției, un simț al justiției, patriotism etc. Se poate forma un număr infinit de direcții.