Vorbirea bună este cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea completă a copiilor. Este mai bogată și mai corect în discursul copilului, cu atât mai ușor este de a vorbi mintea lor, cu atât mai mare potențialul său în cunoașterea realității, relații semnificative și care îndeplinesc cu colegii și a Adulților, mai activ reportate dezvoltarea lui mentală. Prin urmare, este important să aibă grijă de formarea în timp util de exprimare a copiilor, puritatea și exactitatea lor, prevenirea și corectarea diverselor tulburări, care sunt considerate a fi orice abatere de la normele acceptate ale limbii (pentru detalii cu privire la diferitele tulburări de vorbire cm. În secțiunile relevante).
Studiul tulburărilor de vorbire, prevenirea și depășirea lor prin educație și formare se realizează prin intermediul științei pedagogice speciale - logopediei.
Subiectul terapiei logopedice este studiul tulburărilor de vorbire și metodele de eliminare a acestora.
Sarcinile terapiei logopedice sunt determinarea cauzelor și naturii tulburărilor de vorbire, clasificarea acestora, dezvoltarea metodelor eficiente de prevenire și corectare.
Metodele de terapie logopedică ca știință sunt:
metoda materială dialectică, a cărei principale cerințe sunt următoarele: studierea fenomenului în dezvoltarea sa, în conexiunile și interacțiunile cu alte fenomene, pentru a dezvălui momentele tranziției schimbărilor cantitative la cele calitative și așa mai departe;
metodele științifice generale ale cunoașterii, care includ experimentul, metodele matematice etc.
metode științifice concrete: observarea, conversația, interogarea, studierea documentației pedagogice etc.
Speech therapy este o ramură a științei pedagogice - defectologie, care studiază trăsăturile de dezvoltare, educație, pregătire și pregătire pentru munca copiilor cu deficiențe fizice, mentale și de vorbire.
Terapia prin vorbire este strâns legată de științele conexe.
Deoarece copilul este obiectul cercetării și al expunerii, terapia logică este strâns legată de pedagogia preșcolară.
Pentru dezvoltarea discursului, gradul de formare a unor procese mentale precum atenția, percepția, memoria, gândirea, precum și activitatea de comportament, studiate pe baza psihologiei generale și a vârstei, au o importanță deosebită.
Studiul cauzelor tulburărilor de vorbire, eliminarea acestora, formarea și educarea copiilor cu defecte de vorbire se bazează pe datele fiziologiei, care reprezintă o bază științifică naturală pentru pedagogia generală și specială.
În procesul de dezvoltare, copilul se află în posesia celor mai importante mijloace de comunicare a persoanelor - limbaj: un sistem de mijloace fonetice, lexicale și gramatice necesare exprimării gândurilor și sentimentelor. Astfel, terapia logică este strâns legată de știința limbii lingvistice.
Cunoașterea terapiei logopedice îi ajută pe profesor să rezolve cu succes două sarcini importante: preventivă, orientată spre formarea corectă a discursului la copii și corecțională, asigurând detectarea în timp util a tulburărilor de vorbire și asistență în. eliminarea lor. Pentru a rezolva cu succes aceste probleme, este de asemenea necesar să se țină seama de modelele de dezvoltare normală a discursului copiilor și să se ghideze în mod activ și corect acest proces.
Care este subiectul terapiei logopedice, care sunt sarcinile și metodele sale?
Care sunt științele asociate terapiei logopedice?
De ce trebuie educatorul să studieze terapia logopedică?