Curiozitatea la această vârstă este o condiție prealabilă pentru oferirea unei opțiuni profesionale depline [50].
Adolescentul are tendința de a "răspunde așteptărilor altora". Dorința de a răspunde la influența altora este combinată cu necesitatea de a proteja granițele spațiului psihologic pentru a-și păstra caracterul "eu". În opinia lui GS Abramova. este „una dintre contradicțiile majore în realitatea psihică a perioadei, ceea ce a permis crearea acțiunii corecte în reglementarea altor relații cu“ I „și“ I „pentru sine“ [1].
Această orientare spre corectitudine îi face pe elevii de liceu receptivi la stăpânirea tehnologiei de implementare a unei vieți corecte și normale:
- ei învață cu bună știință că rezultatul întruchipat în subiectul potrivit;
- le oferă plăcere să obțină un rezultat corespunzător ideilor lor despre lucruri reale.
Un adolescent este deja orientat în lumea relațiilor sociale și în lumea sa interioară. Are un sentiment de maturitate, care a fost format la începutul perioadei de adolescent. senzație de maturitate nu depinde de nivelul de pubertate și se formează într-o relație cu prietenii și adulți săi, prin asimilarea de „standarde“ de maturitate, diferite în conținutul lor moral și etic. Un adolescent poate nu numai să urmeze modelele comportamentului adulților, ci și să se aplice relațiilor adulte cu el însuși. Dar, pentru punerea în aplicare completă a comportamentului adulților la adolescenți încă nu dispune de un sistem durabil de valori sociale, ceea ce îi permite să dea o evaluare reală a evenimentelor curente. Adolescentul generează deja normele și regulile comportamentului uman. Iar adulții aici au ocazia să-i ajute pe copii să înțeleagă valoarea de durată a relațiilor și evaluărilor morale, astfel încât relativitatea normelor comportamentului uman să nu le înlocuiască sau să le închidă.
Instrumente de manipulare și control
În procesul de formare a relațiilor publice, în acest stadiu al dezvoltării lor, putem observa modele interesante - atitudini direct dependente de oameni sunt acum rupte, și manipularea publice.
Subiectul, tipurile de obiecte de examinare psihologică legalizată
Nivelul calitativ și științific al fiecărui examen particular depinde în mare măsură de alegerea corectă a metodelor de cercetare. Cu toate acestea, niciuna dintre metodele utilizate în POC nu duce direct la un răspuns la întrebarea cu care se confruntă expertul. Este necesar.