Conceptul de subiect al muncii
Subiectul - activitatea purtătoare în interacțiunea cu obiectul, funcționează ghidat în mod conștient mod rezultat dorit (intenție) Studiul uman asemănător subiectului - presupune studiul laturile sale, proprietăți, procese care sunt importante pentru munca, sau este o consecință abia format.
În subiectul muncii, examinăm acele calități ale individului, caracteristicile individuale care sunt necesare muncii sau sunt rezultatul muncii determinate cumva de muncă (poate fi deformată datorită muncii).
· Persoanei care face obiectul nu se naște, ci devine un proces de socializare · Oamenii arată calitățile lor unice în lucrarea sa, și anume, nu sunt considerate ca unități formale uniforme ale procesului de producție · Psihologii studiu omului ca subiect de lucru la diferite niveluri de reglementare (personal-semantică, la nivelul activităților și operațiunilor la nivelul proceselor cognitive, psihomotorii, la nivelul funcțiilor psiho-fiziologice, complexe) · obiectul muncii poate fi un individ (o persoană separată) sau un grup în formele comune de muncă
Semnele psihologice ale conștiinței subiectului de muncă:
Componentele subiectului de muncă?
1) Regulatori de muncă mintală (macrodynamică în ontogene) Experiență, cunoștințe-abilități-aptitudini, reprezentări senzuale. Orientări de valoare, interese, motive, înclinații, conștiință Eu, conștiința de sine profesională.
2) Stări funcționale în muncă (microdynamics în timpul zilei, săptămâni) Eficiență, abilitatea de a lucra, stări mentale speciale: stres, oboseală, monotonie etc.
3) Proprietăți individuale-personale (relativ stabile) PVK, abilități, proprietăți ale individualității integrale de diferite nivele, caracter, sex, caracteristici de vârstă etc.
Nivelurile de studiu: nivelul faptelor (activitatea integrală în unitate cu personalitatea), nivelul acțiunii, nivelul macroelementelor și nivelul microelementelor acțiunilor
Nivel deystviy.Deyanie - un ciclu holistic de lucru, caracterizat printr-o structură psihologică completă și cuprinde o serie de obiective intermediare, subordonate scopului pe termen lung. Nivelul este determinat de ierarhia obiectivelor, particularitățile perspectivelor mentale pe care persoana însuși le întreabă. Componentele principale: abilități generale (activitate, autoreglementare); orientarea în imaginea umană a lumii, perspectivele lumii, obiectivele vieții, idealurile, valorile, planurile profesionale personale; caracter; orientarea într-o situație de viață specifică; orientare în domeniul activităților lor imediate; conștiința "ei", capacitățile sale, stă într-o situație reală; calități volitive; abilități speciale, motive concrete de activitate; capacitatea generală de lucru, caracteristicile sănătății somatice și neuropsihice, educația civică generală, pregătirea.
Acțiunile la nivel macro: afișează capacitatea de a atinge de fapt, nivelurile perceptive și reprezentative; capacitatea de a pune în aplicare elementele de acționare acționează la nivel practic cognitiv, executivă și, nivelul stimei de sine și auto-controlul parametrilor de funcționare ( „rata de viteză“, „creștere de presiune“, etc.).
Nivelul elementelor de acțiune ale acțiunii. Acest nivel important, dar malopodotchetnyh, inconștient și a scăpa de orice particularități de reglementare a acțiunilor cognitive și executive, acțiuni ale proceselor de motivare (modificări în timpul microintervals nivel mikroamplitud mișcări, tremor). Aici ne confruntăm cu atât naturale, cât și dobândite cu mecanismele de reglementare care asigură echilibrul fiziologic al organismului la mediul extern, soldul funcțiilor în interiorul corpului, automată de auto-reglementare.
10 Conștiința, conștiința de sine, experiența subiectului muncii. Semnele psihologice ale conștiinței subiectului de muncă, metodele de studiu, sarcinile de diagnosticare, scopul formării.
Subiectul - purtătorul de activitate în interacțiune cu obiectul, acționează conștient, ghidat de imaginea rezultatului dorit (proiectare). Studiul omului ca subiect al muncii presupune studiul acelor aspecte, proprietăți, procese care sunt importante pentru muncă sau care sunt consecințele sale, sunt formate prin muncă.
Semnele psihologice ale conștiinței subiectului de muncă:
3. Conștientizarea și proprietatea asupra mijloacelor de muncă (posesie (manipulare), mijloace interne și externe de funcționare (un ideal - abilitatea lor de a crea, pentru a îmbunătăți) 3 componente: a.) Cunoașterea instrumentelor externe și interne (arme) e-ti, multe dintre ele și restricții ; b) deținerea corespunzătoare a celui de-al treilea dintre voi. măiestria; c) o emoție pozitivă. atitudinea față de lucrarea de la Mie și aplicarea lor, starea ridicării sentimentelor în același timp.
4. Relațiile industriale Conștientizarea mezhlyudskih și locul lor în ele (conștientizarea de relații, dependențe ( „live“ și reificate) între producători și consumatori de performanță (în mod ideal - pentru a construi relații mai bune, dependențe)) Componente: a) conștientizarea, cunoștințele despre relevante conexiuni mezhlyudskih (care au organizat condițiile mele de muncă, care au investit în munca materialelor utilizate, care are nevoie de rezultatele mele, etc ...); b) susținerea emoțională a acestor cunoștințe.
Oamenii nu s-au născut de subiecții muncii și, în mod automat, nu au devenit, sunt necesare eforturi din partea societății în ceea ce privește educația forței de muncă, morală și civică a generației tinere. Este necesar să avem un ideal, un exemplu de lucrător uman, de dorit pentru societate.
Fiecare unitate de conștiință are două componente: cognitive (cognitive) și afective (emoționale). În plus, este important să cunoaștem nu numai mijloacele, instrumentele și să înțelegem principiul utilizării lor, ci și să le deținem. Prin urmare, pentru cel de-al treilea semn al muncii, este de asemenea necesar să se evalueze componenta operațională, reflectând nivelul de proprietate asupra subiectului mijloacelor de activitate.
Aceste semne de lucru pot fi folosite ca un program de evaluare expert a nivelului de formare a unei persoane ca subiect al muncii. "Structura psihologică individuală a forței de muncă" este o combinație specifică a nivelurilor de exprimare a celor patru semne psihologice ale muncii care caracterizează o anumită persoană la un moment dat.
Motivația forței de muncă a subiectului muncii, metodele studiului său. Concepte de motivare a forței de muncă (semnificative și procedural), importanța acestora pentru practica managementului personalului. Metode de diagnosticare a formatiunilor valoro-motivaționale ale subiectului muncii.
Motivul forței de muncă este o imagine subiectivă a obiectului nevoii, care motivează o persoană să lucreze, ca o formă de activitate care realizează nevoia. Activitatea muncii este motivată politic - de obicei, ea implementează mai multe nevoi (motive). Stabilitatea relativă a sferei motivaționale și exigente a personalității face posibilă identificarea nevoilor și motivațiilor de conducere (cele mai importante din punct de vedere personal), numite "direcția" individului. Motivele de lucru includ componente cognitive și afective. Motivele (ca entități mintale) pot fi mai mult sau mai puțin conștiente, pot exista în formă verbală sau imaginativă.
Motivația muncii este un proces de motivare a propriei persoane și a altora față de activități care vizează obținerea anumitor rezultate. Forța motrice a unui motiv este determinată de semnificația sa subiectivă. Stimularea muncii (obiect exterior, eveniment, atitudine, lucru): salariu, social. beneficii, program de lucru convenabil etc. Stimulentele muncii pot dobândi statutul de obiect al nevoii, reprezentat în minte ca un stimulent. Satisfacția cu munca - capacitatea unui angajat de a-și satisface sistematic nevoile principale legate de muncă. Înclinațiile profesionale sunt preferințele emoționale ale unei persoane pentru anumite tipuri de ocupații, activități legate de profesie.
Concepte ale motivației forței de muncă
Substanțial - vizează abordarea tipului de necesități. motivând individul sau întrebarea în ce scop el preferă să acționeze.
Procedural - întrebarea principală despre modul în care apare acest tip de comportament. pe care o conduce, care susține și se oprește. Aceste teorii definesc variabilele și componentele comportamentului uman. descrie interacțiunea lor pentru a obține rezultatul dorit
A. Teorii privind conținutul
1. Abraham Maslow: conceptul de ierarhie a nevoilor individului. 1 nivel - fiziologic (în hrană, somn, microclimat, sex, etc.). Nivelul 2 - legat de securitate (necesitatea consistenței, stabilității, ordinii, protecției împotriva rănilor, bolilor). Nivelul 3 - dorința de dragoste, de comunicare (prietenie, participare prietenoasă, iubire). Nivelul 4 - valorile respectului și stimei de sine, recunoașterea publică. Nivelul 5 - nevoia de auto-actualizare. ca realizarea posibilităților creative în activitate, dezvoltarea abilităților. Nevoile de niveluri superioare au o funcție de stimulare atunci când creează condiții pentru realizarea nevoilor de niveluri inferioare. Maslow a împărțit nevoile în deficit (orientat spre satisfacerea nevoilor frustrate) și existențial (nevoia de auto-actualizare, care duce la o creștere personală). Managementul. crearea condițiilor pentru satisfacerea nevoilor angajatului → creșterea atitudinii pozitive față de muncă → satisfacția față de muncă → îmbunătățirea calității produselor și creșterea productivității. Este necesar să se asigure realizarea nevoilor tuturor nivelurilor inferioare - pentru a face munca confortabilă, convenabilă, ergonomică și optimizată. Exemple. comunicare - nu pentru a distruge grupurile informale de muncitori; stima de sine - să ofere feedback cu privire la succese și să evalueze pe bună dreptate aceste succese; auto-realizare - pentru a promova creșterea carierei angajaților. Critica. ierarhia motivelor nu este aceeași pentru oamenii diferiți; satisfacerea nevoilor mai mici nu duce automat la realizarea celor mai înalți. Pro-uri. umanizare. Tehnici. Chestionarul lui Shostrom "Auto-actualizarea personalității".