Raportul menționează o condiție importantă pentru eficacitatea procesului educațional - educarea interesului cognitiv al elevilor. se demonstrează că interesul stimulează voința și atenția, ajută la memorarea mai ușoară și durabilă. Interesul are un efect pozitiv asupra tuturor proceselor și funcțiilor mentale, dar legătura dintre interes și atenție este deosebit de bună.
"Cum să stimulezi dorința de a învăța"
Sukhomlinsky a scris: "Acesta este un pericol groaznic - lipsa de la birou, șase ore de lenezie în fiecare zi, neliniște luni și ani. El distruge moral, îngheață o persoană. "El a mărturisit:" Toate planurile, căutările și construcțiile noastre se transformă în praf, dacă nu există dorința ca elevul să învețe "
Una dintre cele mai importante condiții pentru eficiența procesului educațional este educația interesului cognitiv al elevilor. Numeroase studii au arătat că interesul stimulează voința și atenția, ajută la memorarea mai ușoară și durabilă. Este interesant ca atât cunoașterea cât și procesul de dobândire a acestora să devină forța motrice a intelectului și un factor important în personalitatea dezvoltată în mod cuprinzător.
Interesul are un efect pozitiv asupra tuturor proceselor și funcțiilor mentale, dar legătura dintre interes și atenție este deosebit de bună. Atenția legată de interes poate fi lungă și profundă.
Influența imensă a interesului asupra memoriei6 este interesantă, ușor de reținut, rapid și ferm, "neinteresant" se potrivește în memorie cu mare dificultate și este ușor deplasat de ea. Dobânzile contribuie la o creștere semnificativă a eficienței.
Dezvoltarea dorința de a învăța, iubirea la subiect și la procesul de muncă mentale contribuie la o organizație de învățare în care copilul este implicat în procesul de auto-căutare și „descoperirea“ de noi cunoștințe.
- De ce mi-ai rupt floarea mea? (rostiți o expresie cu o altă intonație a vocii, punând accent pe diferite cuvinte)
- „Voice“ - pentru a pune copilul pe un scaun vizionarea în „Monitorul“ și nu-și ia ochii de la „monitor“ pentru a lua o foaie de hârtie de profesor, spunând orice catren.
Înțelegerea fezabilității, necesitatea unei activități educaționale o face semnificativă în ochii copilului și îi conferă fascinația. Cu cât copilul va înțelege mai mult importanța activității sale educaționale, cu atât mai mult va fi interesul său pentru dobândirea cunoștințelor. Pentru a asimila mai bine materialul. A fost mai bine amintit, îți sugerez un copil puternic să se angajeze cu cei slabi ca mentor. Și nu numai pentru că cei puternici îi pot explica niște locuri ciudate. Un student slab, angajat cu un student puternic, învață treptat tehnicile muncii sale, dezvoltă obișnuința de a prelua problema fără întârziere, formează dorința de a învăța cât și cel puternic. La rândul său, un student puternic este util. Nu există o modalitate mai bună de a vă identifica propriile lacune.
În cele din urmă, un stimulent obligatoriu pentru activitățile de învățare este respectul de sine. Rezumând rezultatele auto-instruirii, folosesc scara, unde copiii se pun într-o anumită etapă - evaluare. După aceasta, se organizează o discuție comună, unde copiii primesc cuvinte - laudă și sfaturi. Încerc să nu compar niciodată un copil cu altul, să comparăm fiecare copil cu el însuși. Pentru a obține rezultate înalte ale educației și educației, profesorul trebuie să creadă că toți copiii au succes și sensibilitate.
