Rezultatele experimentului privind introducerea de manuale electronice în școli au fost rezumate. Avantajele boukriderelor sunt confortul în folosință și transport, dezavantajele - costul și conținutul educațional multimedia insuficient.
În detrimentul bugetelor regionale, au fost achiziționate diverse dispozitive electronice. Clasa cititorilor cu tehnologie e-ink a reprezentat PocketBook Pro 9XX în număr de 1137 de piese și Plastic Logic 100 - 894 bucăți; segmentul cititorilor cu cerneala electronica color a fost reprezentat de Ectaco JetBook Color - 166 buc.; De asemenea, elevilor le-a fost oferit să învețe cu netbook-uri inexpensive Intel Classmate PC - 247 buc. și Asus Eee PC 1015PW - 35 buc. Au cumpărat 60 de hibrizi ai unui cititor și un comprimat - două ecrane enTourage eDGe.
Cele mai fiabile în mâinile elevilor au apărut infamul Logic plastic 100, care, la începutul experimentului a fost un favorit: a promovat în mod activ șeful statului Corporation „RosNano“ Anatoli Ciubais, dar, ulterior, planurile de dezvoltare ale companiei din Rusia au fost amânate pe termen nelimitat, iar proiectul a fost anulat. În timpul „tableta Ciubais“ experiment educațional rupt în jos mai des decât dispozitive de la alți producători - în 7,83% din cazuri. Pe locul al doilea a fost Ectaco JetBook Color cu o defalcare de 4,22%. Al treilea a fost eșecul portmoneul Pro 9XX, dar cu o marjă largă de la antiliderov - doar 0,26% din defalcări. Restul aparatelor nu s-au rupt deloc.
Profesorii și elevii au observat că netbook-urile și tabletele sunt mai funcționale pentru procesul educațional, dar cititorul de e-book, folosind cerneală electronică le depășească cu timpul de utilizare, fără reîncărcare și siguranță mare pentru ochi.
După intervievarea 819 părinții elevilor care participă la experiment, 80% au fost de acord că cărțile electronice sunt foarte convenabil de a transporta și stoca. În acest caz, 70% dintre părinți nu sunt dispuși să plătească pentru un manual electronic, pe cont propriu, considerând că guvernul său ar trebui să ofere.
problema acută a lipsei de conținut - o simplă digitalizare a cărților de hârtie nu este în măsură să utilizeze capacitățile multimedia oferite de e-carti. Acest lucru la o conferință de presă dedicată încheierea experimentului, exprimat Svetlana Avdeeva, șef al Centrului de tehnologii informaționale educaționale, resurse și rețele Firo, director adjunct al Fondului Național de formare: „Rolul principal în dezvoltarea de manuale electronice este dat editorilor, deoarece aceștia au drepturi de proprietate asupra manualelor de hârtie. Problema cerințelor uniforme față de edițiile multimedia este importantă. Controlul de reglementare ar trebui să fie efectuate de către autoritățile federale de învățământ: în ceea ce privește metodologia și conținutul cărților electronice trebuie să fie supuse aceeași examinare ca de obicei ".
FIRO va continua lucrul la introducerea manualelor electronice în școlile rusești, a declarat șeful proiectului pilot Viktor Tarmin. Institutul a pregătit recomandări pentru îmbunătățirea cititorilor școlari pentru producătorii de echipamente tehnice și conținut educațional și pentru stabilirea distribuției. Printre propunerile FIRO există, de asemenea, ideea creării unei liste federale a manualelor electronice care vor fi supuse expertizei tehnice și materiale periodice. Ca exemplu al unui model posibil de distribuire a conținutului educațional, magazinul Apple iTunes duce.