Oksana Pankratova
Rezumat al GCD privind desenul "Modele pe rochie" (al doilea grup junior)
Rezumat al GCD privind desenul "Modele pe rochie" (grupa II juniori)
Scop. Cunoașterea celor mai simple metode de activitate vizuală (desen cu perie, guașă).
- continuă să dezvolte capacitatea de a lucra cu guașă;
- învață să decorezi produsul cu puncte, benzi, inele cu ajutorul unei perii și a unei guașe;
- pentru a dezvolta imaginația, imaginația.
Materiale demonstrative. Tăiați din silueta de hârtie a păpușilor; O foaie de hârtie, în care o rochie este desenată pentru a arăta metodele imaginii; șevalet.
Materialul materialului. model de rochie. tăiate din hârtie albă; guașă; perii; stativ.
Cursul activității educaționale.
Profesorul. Baieti, o papusa a venit sa te viziteze si a cerut ajutor. Ea este invitată astăzi de prieteni la ziua de naștere a lui Mishka, dar ei nu au rochii destepte. Cum o putem ajuta (trage rochii pentru a decora rochiile astfel încât să poată merge la vizită).
Profesor: Și cum să decorezi rochii. Cu ajutorul a ceea ce? (guașă, perii, modele). Și ce modele pot decora o rochie. (puncte, benzi, inele). Să le analizăm. Toate rochiile sunt decorate cu inele. puncte și dungi. Modelele de pe rochie pot fi așezate pe mâneci, în partea de jos, și poate peste rochie.
Profesorul. Lucrăm foarte atent. Și voi decora cu tine. Iau o perie cu trei degete. O perie este ținută acolo unde există o fustă de fier. Bine facut! Țineți corect peria.
Profesorul. Eu iau pensula, coborât ușor în borcan cu guașă, formați un pic, și eu iau excesul de vopsea cu o perie pe marginea vasului. Mai intai voi desena benzi. când desen am apăsat peria vertical și trage banda de la stânga la dreapta manșonului dreapta și de la dreapta la stânga pe mâneca stângă, brațul se mișcă liber.
Bine facut! Luați cu atenție.
Profesorul. Acum voi desena punctele. Eu iau pensula, coborât ușor în borcan cu guașă, formați un pic, și eu iau excesul de vopsea cu o perie pe marginea vasului. Când desenați, păstrez peria verticală și trageți cu vârful periei. De aceea, cobor la vârful periei și ridică-l imediat, în timp ce mâna se mișcă liber. Bine facut! Așa e. Ce modele minunate ai.
Profesorul. Acum o să atrag inele. Eu iau pensula, coborât ușor în borcan cu guașă, formați un pic, și eu iau excesul de vopsea cu o perie pe marginea vasului. Când desenați, păstrez peria verticală și trageți cu vârful periei. Așa că am pus vârful periei pe rochie și mi-am făcut o mișcare circulară cu mâna, în timp ce mâna se mișcă liber. Bine facut! Așa e. Ce inele minunate ai. Și ce model frumos pe rochia pe care o ai!
Profesorul. Cine a terminat desenul. puneți peria pe suport, ca mine. Luăm rochiile noastre decorate. pe măsură ce mă duc la masă să se usuce. Aici aici.
Profesor: Hai să-i întrebăm pe oaspeți dacă îi plac rochiile. pe care am decorat-o cu un model. (Copiii cer o păpușă o întrebare, profesorul în numele păpușii îi răspunde.)
(Nu am avut niciodată atât de multe rochii frumoase.) Vom fi la petrecerea de ziua de la Mishka într-o rochii noi, frumoase, mulțumesc băieți.)
Profesorul. Ești o păpușă pentru prietenele tale și vom dansa cu băieții. ("Un urs cu o păpușă dansa brusc.")
Rezumatul lecției despre desen cu degetele "Baloane" (al doilea grup junior) Scop. Familiarizarea copiilor cu un nou mod tradițional de tragere în tehnica pointilismului, - degetele. Sarcini. Predarea: pentru a repara numele.
Sinopsis al numerelor numerice GFD și al numerelor 1 și 2 (al doilea grup junior) NODE OF FEMP este al doilea grup junior. Domeniul educațional: Dezvoltare cognitivă: FEMP. Tema: "Numerele și numerele 1 și 2". Scop: Creație.
Sinopsis GCD „Woods Călătoare“ (al doilea cel mai tânăr grup) GCD „Călătorie la lemn“ (grupa 2 ml.) Integrarea domenii educaționale: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, introducere.
Rezumat al lecției cu privire la desen prin metoda de tiparire "Girafa" (al doilea grup mai tânăr) Lecția "Giraffe" Tasks. Continuați să învățați copiii să deseneze prin legare, să consolideze capacitatea de a ține o perie adecvată; pentru a extinde cunoștințele despre.