copie
1 Sinopsis al NOD "De unde a venit pâinea" cu deținuții grupului senior, educatorul grădiniței de la MBDUU 397 d.Hr. Samara Chernikova Lyubov Borisovna Scopul: formarea la copii a reprezentării despre procesul de cultivare a pâinii. Obiective: Dezvoltatori: Dezvoltarea unui discurs coerent, abilitatea de a raționa. Activați dicționarul cu cuvintele: brutar, combinat, brutar, elevator, cereale, spikelets. Dezvoltați gândirea, memoria, observația. Dezvoltați capacitatea de a efectua sarcini de joc. Dezvoltați interesul pentru activitatea unui brutar. Educațional: aprofundarea și extinderea cunoștințelor copiilor cu privire la procesul de creștere a pâinii. Completați stocul literar cu ghicitori și versuri. Pentru a stabili numele diferitelor produse de panificație. Consolidați numele profesiei, întinzând pâinea. Întăriți mâinile, dezvoltați abilități motorii fine. Educarea: să cultive respectul pentru pâine și respectul pentru munca adulților. Lucrare preliminară: memorarea versurilor, proverbe despre pâine. Având în vedere imaginea lui M. Shishkin "secară", G. Myasoyedov "Harvest". Examinarea unei serii de imagini de complot cu imaginea produselor de panificație (produse de patiserie). Excursie la mini-muzeu "Pâine" în Dow. Excursie la bucătăria lui Dow când coaceți. Citirea ficțiunii "Masha și ursul", "Kolosok". Securitatea materialelor:
3 Profesorul le oferă copiilor să-și amintească ce au mâncat astăzi pentru micul dejun (pentru prânz). Clarifică faptul că meniul se modifică întotdeauna și sugerează să gândiți ce produs se află pe masă dimineața, la prânz și cină. Profesorul aduce elevilor concluzia: Pâinea este produsul principal. Și de aceea oamenii spun "Pâinea este peste cap". Profesorul sugerează că elevii vin la masă. El acordă atenție pâinii și oferă să răspundă la întrebarea "Ce puteți spune despre pâine?" "Ce este?". 4. Citiți poemul S. Pogorelovskogo „pe pâine“ Mentor oferă elevii citesc un poem „pe pâine“ 1 copil: Aici este parfumat cu hrustnoy pâine crustă răsucite. Aici este cald, de aur De parcă ar vărsa soare. 2 copii: în fiecare casă de pe fiecare masă a intrat. În ea, sănătatea noastră este forța, există o căldură minunată în ea. Câte mâini a ridicat, protejat, protejat. 3 copil: Nu a devenit imediat boabe de pâine prin ceea ce este pe masă. Oamenii lungi și tari Lucrați pe teren. Profesorul laudă copiii. El sugerează că elevii gândesc și răspund la întrebările: "De ce sunt făcute pâinea?" "De ce iau făină?".
dacă ($ this-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])
4 5. Fizminutka „cultivatorii“ Mentor a spus că, pentru a ieși din făină de cereale, trebuie să-și petreacă o mulțime de efort și de muncă. Ele sunt angajate în acest lucru de către cultivatorii de cereale. Educarea ofertelor de a efectua mișcarea fizică. Cerealele au lovit pământul (copilașii), Sprout la soare (mâinile deasupra capului). Ploaia a turnat pământul, iar germenii au crescut (copiii se ridică încet). Lumina și căldura s-au întins și s-au transformat frumos. 6. Discutați "Asistenții de mașină" Ei bine, boabele au sărit, au apărut spikeletele, este timpul să recoltați recolta. Ajutoarele de mașină vin în ajutorul producătorilor de cereale. Educatorul oferă să asculte ghicitul și să ghicească cum sunt numite astfel de mașini. El merge un val de valuri, iar din tub iese fluxul de grâu. (Harvester) Mentor felicită elevii pentru răspunsul corect și oferă să răspundă la întrebările: „Cine lucrează combinei?“ „Ce combinatoare“ Povestea profesorului:? Pe lângă combina plimbari cu un camion, în care cerealele varsare din buncăr, printr-un manșon lung. Camionul duce cererea la lift. Profesorul precizează: "Ce credeți, unde sunt, atunci, boabele luate de la lift?" Așa este. Și acolo, grâul este măcinat în făină și trimis unde? La brutărie există vase uriașe (imagine). în ele se adaugă făină, sare, zahăr, drojdie și o mână mecanică amestecă aluatul pentru pâine. 7. Finger joc „brutari“ Mentor oferă deținuților pentru a deveni un brutar si se framanta aluatul. Mesh, plasă, aluat Există un loc în cuptor.
Peku, coaceți pâinea. 8. Activitatea de grafică „Chifle“ Mentor Întrebați studenții noștri, „Ce altceva poate fi coaptă din făină?“ „Cum aceste produse pot fi numite într-un singur cuvânt?“ Mentor oferă elevilor stau la masa orbindu de aluat pufos coc. Afișează tehnici de eșantionare și modelare. 9. Rezultatul DUMNEZEU Educatorul laudă pe copii. Clarifică dacă studenții au plăcut călătoria prin țara "cunoștințelor". Oferă chifle pentru a le da părinților lor. Ți-a plăcut călătoria? Despre ce am vorbit azi? Ce spun oamenii despre pâine? Elevii spun adio oaspeților, iau chiflele, le aduc la bucătărie, se întorc la grup.