Lecție în clasa 1
Profesor Mikhailova I.A.
Subiect: În jurul lumii
Subiect: Cum merge scrisoarea?
Obiective: 1. Să familiarizeze studenții cu munca de poștă, tipuri de trimiteri poștale. Pentru a dezvălui rolul comunicării poștale în viața oamenilor.
2. Dezvoltați memoria, atenția, vorbirea.
3. Educarea respectului pentru oamenii de muncă.
Planificări realizate de studenți: să învețe etapele călătoriei scrisorii.
1. Postați un subiect și obiective.
- Astăzi, când mergeam la lecție, am văzut Antorii - Voprosika. A șezut și a plâns. Se pare că într-o țară îndepărtată, Muravishki are un prieten. Antul nostru vrea să-i spună prietenului său despre ceea ce a învățat în clasa întâi. Dar cum să o facă, nu știe. Să-l ajutăm pe Ant.
- Ce puteți oferi? (Răspunsurile copiilor)
- Adevărat, furnicii trebuie să scrie o scrisoare. El știe deja să scrie bine. Și aici este Țestoasa înțeleaptă. A adus o foaie de hârtie lui Ant.
- Dacă Ant scrie o scrisoare despre el însuși pe acest prospect, poate să-l trimită unui prieten? (Nr)
- Și ce altceva este necesar? (Envelope)
- Este adevărat, numai în plic o foaie de hârtie va deveni o scrisoare și va fi capabilă să meargă într-o călătorie.
- Astăzi, în cadrul lecției, vom studia în detaliu modul în care se deplasează scrisoarea.
2. Studierea materialului nou.
A) privind plicurile, cunoașterea unor cuvinte noi.
- Luați în considerare plicul. Ce cuvinte sunt scrise acolo? (cui, de la cine, unde, cui, indicele)
- Cine este expeditorul? (cel care trimite scrisoarea)
B) lucrează în perechi - stabilirea unei secvențe de scrisori de călătorie.
(registru de lucru, "Anexă", p.59 și un creion simplu)
- Trebuie să ghiciți cum merge scrisoarea. Dacă rezolvi corect ghicitul, vei afla care fotografie va fi în primul cont
În casa - păsările mici zboară în sus.
Știri, felicitări vor purta în întreaga lume. (Cutie poștală, litere)
(Copiii plasează mai întâi o imagine cu imaginea cutiei poștale în cont)
Fără aripi, zboară fără limbă, dar spun ei. (Letters)
(Copiii plasează o imagine cu o imagine a celui de-al doilea sac din geanta de corespondență)
- În astfel de pungi, muncitorii prin corespondență au trimis scrisori din cutiile poștale și le-au dus la oficiul poștal. Aici pe fiecare plic puneți o ștampilă cu data trimiterii scrisorii.
- Apoi, literele sunt sortate după destinație, iar a treia imagine va fi ... (cu imaginea a două stive de litere)
Ce pasăre: cântecele nu cântă, cuiburile nu se înfurie, oamenii și mărfurile sunt norocoși. (Avion)
O pânză, nu o cărare, un cal nu este un cal - o centipedă.
Pe drumul care se târăște, întregul cărucior poartă unul. (Tren)
(A patra imagine este un avion și un tren)
- În ce cazuri scrisorile merg pe o călătorie cu trenul sau când se află într-un avion? (Pentru distanțe lungi cu avionul, pentru rude cu trenul)
- Care carte va ocupa locul al cincilea? (avionul și bagajele)
Cine este ea: plină -
(Pe locul șase - o pungă)
Suntem albastri, am atârnat pe perete,
Și ne păstrăm multe felicitări în noi înșine. (Mailboxes)
(Cutiile poștale - a șaptea fereastră)
Ați urmărit modul în care se deplasează scrisoarea.
COLUMNUL FIZIC. Pe drum, pe calea pe care o sărim pe piciorul stâng,
Și pe aceeași cale, sărim pe piciorul drept.
Vom alerga de-a lungul căii, vom ajunge la gazon.
Pe gazon, pe gazon, sărim ca iepurii.
Stop! O mică odihnă și du-te acasă pe jos.
B) cunoașterea ștampilei, a trimiterilor poștale.
- Întrebarea de furnici a întrebat cum scrisoarea lui i-ar putea găsi pe prietenul său. O broască țestoasă înțeleaptă ia adus două plicuri. Uite cine ar trebui să aleagă Ant pentru a trimite scrisoarea?
(Profesorul prezintă un plic cu ștampila și fără ea)
- De ce ați ales un plic cu ștampilă? (Mark plătește pentru călătoria scrisorii. Marcile sunt diferite: mari și mici, colorate și simple. Mulți adulți și chiar copii colectează timbre. Acești oameni sunt numiți filatelisti (pe buletinul de bord)
Arată colecția de timbre.
- Ce altceva, cu excepția scrisorilor, puteți trimite prin poștă? (colete, pachete, cărți poștale)
Lucrați cu imaginile cu. 59 tutoriale
- Găsiți elementele din manual.
- Uită-te la imaginile de mai jos. Care sunt aceste elemente? (ștampila, cântare, suport)
- Pentru ce sunt?
D) este interesant: postul de porumbei.
- Citiți ce spune Turtle-ul Wise despre acest lucru pe p. 59 de mai jos.
Locuința strigă: "Doo, doo-oo-oo! Mă duc! "
Dar roțile bat, iar roțile spun:
"Deci, deci! Chuf-Chuf, Chuf-Chuf. Sh-sh-sh, y-y-y! "
D) lucrează într-un notebook, p.24
- Desenați o carte poștală frumoasă pentru un prieten sau o prietena.
3. Rezumați lecția.
- Care a fost problema principală a lecției?
- Cum va fi scrisoarea lui Ant pentru prietenul lui?
- Ce a fost nou pentru tine? Ce altceva ai vrea să știi?
Lecția se bazează pe TRCM.
La începutul lecției, profesorul a făcut o provocare pentru cunoștințele deja disponibile, motivarea elevilor pentru o muncă ulterioară. Metoda utilizată a fost o situație problematică.
În stadiul de înțelegere, elevii înșiși au extras informații noi, o recepție "în perechi" a fost utilizată pentru a dezvolta abilități de comunicare. O lucrare semnificativă a fost făcută în manual. Au fost pregătite noi situații cognitive în cadrul celor existente. Cu scopul de a menține interesul, pentru a activa activitatea de gândire, au folosit ghicitorile. O schimbare a tipurilor de activitate a fost efectuată în funcție de vârsta studenților. Metodele: re-inductive, verbale, vizuale, problematice au contribuit la buna stăpânire a noului material. Formele organizării formării: munca frontală, munca în perechi, munca independentă. Am învățat să lucrez cu o carte de studiu.
În stadiul de reflecție, copiii au corelat noile informații cu cele vechi, folosind cunoștințele obținute în stadiul de înțelegere.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
O lecție din lumea exterioară cu o prezentare în clasa I. UMK "School of Russia".
Lecția lumii în jurul programului "Școala Rusiei" Tema "Cum merge o scrisoare".
Prezentare pentru lecția cu tema "Cum călătorește o scrisoare".
Cum merge scrisoarea?
Prezentare pe tema "Cum merge scrisoarea" Prezentare pentru subiectul lumii în jur. Permite copiilor să învețe despre lucrarea de corespondență.
O lecție din lumea exterioară "Cum călătorește o scrisoare" pentru clasa I în cadrul programului "Școala Rusiei". În cadrul lecției, studenții se familiarizează cu activitatea de poștă și cu semnificația ei în viața unei persoane. Vizitatorul ajunge la lecție cu scrisori.
Dezvoltarea unei lecții din lumea exterioară în clasa I în cadrul programului "Școala Rusiei" "Cum merge o scrisoare?".
O lecție pe tema: "Cum merge o scrisoare"
Sumarul sumar al călătoriilor folosind TIC.