Ekaterina Rodionova
Rezumat al lecției despre desenul subiectului în grupul senior "Crockery for Fedory"
1) Creați o imagine artistică folosind tehnici cunoscute.
2) Pentru a repara ideea de culoare. forma, mărimea vesela.
3) Continuați să învățați cu pricepere, să folosiți vopsele, să aplicați lovituri într-o singură direcție fără a părăsi conturul obiectului.
4) Educarea încrederea în sine, activitatea, capacitatea de a lucra într-un grup.
Echipamente. Multimedia, extras din desene animate "Fedorino grief". poze cu un ceainic și cupe, creioane colorate, foi de album.
Lucrare preliminară. citind povestea lui K. I. Chukovski "Fedorino grief". vorbi despre feluri de mâncare. jocuri cu ustensile pentru păpușă.
schiţă:
1) Momentul organizatoric.
Educatorul. Băieți, veniți la mine. Acum îți sugerez să te uiți la un scurt fragment dintr-un desen animat. Uită-te cu grijă, atunci trebuie să spui ce se numește.
(Copiii urmăresc pasajul).
Educatorul. Spune-mi, care este numele acestui desen animat?
2) Partea principală.
Educatorul. Așa e. De ce crezi că Fedora a fugit de feluri de mâncare?
Copii. Nu a spălat-o, a bătut-o, etc.
Educatorul. De ce vasele decid să se întoarcă la Fedor?
Copii. Mâncărurile îi ușurau pe Fedor. iertat și așa mai departe.
Educatorul. Vă amintiți că Fedora a spart multe feluri de mâncare. Era foarte supărată. Cum crezi, cum poți să o ajuți?
Copii. Desenează noi feluri de mâncare pentru ea.
Educatorul. Și ce fel de feluri de mâncare știți. (Răspunsurile copiilor). Fedor mi-a spus în secret că vrea să desenezi o ceașcă și un ceainic pentru ea.
(Revizuirea ceainicului și a ceștilor).
Educatorul. Ce fel de pahare știi? (Ceramică, sticlă, lemn, porțelan, aluminiu, fier, lut).
Educatorul. De ce am nevoie de o ceașcă?
Copii. O ceașcă este necesară pentru a bea ceai.
Educatorul. Ce formă este? (Rounded).
Educatorul. Da, paharul are un fund îngust, iar spre partea de sus este mai larg. Fiecare ceașcă trebuie să aibă un mâner pentru a face mai convenabil să bea diferite băuturi din ea. Ce credeți că se va întâmpla cu ceașca în cazul în care cade?
Educatorul. Care sunt părțile componente ale cazanului? (Ceainicul are un mâner, capacul care închide gaura în care se varsă apa, un mic ștuț din care vom vărsa apa, fundul).
Educatorul. Paharul și fierbătorul pot fi de diferite mărimi și culori. Aveți grijă la mărimea ceainicului, este mai mare decât paharul.
Educatorul. Băieți, cum începeți să pictați?
Educatorul. Ce vei picta mai intai?
Educatorul. Să vă arătăm cum să desenați un ceainic în aer (mai întâi tragem o linie - aceasta va fi o masă, apoi trage un cerc, apoi un fund, un mâner, un capac).
Educatorul. Și acum toată lumea stă la masă în locul lui. Și începem să desenăm.
Munca independentă a copiilor. desenând o ceașcă și un ceainic. Decorarea lor. Urmărim acțiunile copiilor și, dacă este necesar, le ajut și le sprijin.
Educatorul. Ce pahar și ceainic ți-a plăcut cel mai mult? De ce?
Educatorul. Ce ceasca si ceainic sa dovedit a fi cea mai stralucitoare? De ce?
Educatorul. Că ați sfătuit-o pe Fedora să facă cu feluri de mâncare după ceai. Și de ce?
Copii. Spălați vasele. așa că nu fuge din nou de ea.
Rezumat de clase de logopedie din grupa de vârstă a copiilor cu EPD pe „gătit“ Subiect: „Tacâmuri“ Obiectiv: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea activității de vorbire a copiilor, prin dezvoltarea unei narațiuni descriptive. Sarcini: creați.
Un rezumat al sesiunii de terapie logopedică în grupul senior cu tema "Tacamuri" Obiective: • Generalizarea cunoștințelor și activarea vocabularului pe tema lexicală "Tacamuri". Corectarea și educația: • perfecționați și extindeți prezentarea.
Sinopsis GCD de pictura subiect în grupa pregătitoare „Mișka Shalunishka“ Sarcini: Fix abilitatea de a desena animale - urs, observând proporțiile, forma și structura corpului. Îmbunătățiți capacitatea de a atrage.
desen abstract pe fond „Zăpadă Iepurașul“ sinopsisurilor desen de fond în grupul de tineri „de zăpadă Iepurașul“ Obiectiv: Dezvoltarea capacității copiilor de a aplica lovituri ritmice ale pensulei.
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul senior cu tema "Tacamuri". Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul senior cu tema "Tacamuri". Activități software: Extindeți și activați dicționarul și dicționarul subiectului.
Planul-abstract al GCD pe tema desenului cu copiii din grupul mai vechi "Rainbow-arc" Obiectiv: 1. Dezvoltarea unui sentiment de culoare. 2. Educația atitudinii estetice față de natura GCD. Obiective: 1. Continuă să predați independența copiilor.
Schița dezvoltării cognitive în cel de-al doilea grup mai tânăr "Fedor a trăit o dată. Tacamuri »Etapa 1 Profesor:" Bună ziua. Astăzi am primit o scrisoare de la un sat de basm. Bunica lui Theodore ne scrie. Avea o durere.
