2. Studierea materialului nou
1. Ancheta frontală:
Ce tipuri de amestecuri vă sunt cunoscute?
Ce amestecuri se numesc omogene, neomogene?
Ce substanță se numește pură? Ce este "substanța"? Din cursul fizicii știți că multe substanțe constau în molecule.
Oferiți definiții conceptelor de "moleculă" și "atom". (Anexa nr. 2).
Luați în considerare modelele sferice ale unor substanțe, specificați compoziția acestei substanțe. Care este diferența dintre o moleculă de ozon și o moleculă de oxid de calciu? Cum diferă hidrogenul de acidul clorhidric? Elevii pot răspunde că moleculele de hidrogen, fosfor, azot sunt formate de atomi din aceeași specie. - Substanțe simple.
Substanțele de acid clorhidric, oxid de calciu, metan, oxid de sodiu sunt formate din atomi de diferite tipuri. Substanțe complexe.
Scrieți noțiuni noi în dicționar, de la paginile 15, 16.
2. Experiența de laborator.
Instrucțiuni pentru experiența de laborator.
1. Ascultați instrucțiunile privind protecția muncii.
2. Efectuați experimentul: luați în considerare probele de substanțe care vă sunt administrate: fier, apă, sulf, carbonat de calciu.
3. Descrieți proprietățile fizice ale acestora.
4. Formatați rezultatele într-un tabel. (Anexa nr. 3).
Reflecție și însumare.
Ce ați învățat în lecție?
Ce întrebări au cauzat jena?
Ce cunoștințe ați acumulat astăzi?
Exercițiul 11-13 de la pagina 22.
Literatură: G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. "Clasa chimie 8".
Capitolul 4. Carduri didactice pe tema: Substanțe. Substanțe simple și complexe. Proprietățile fizice ale substanțelor
1. Scrieți definițiile.
2. Completați conturul (Figura 1).
3. Completați tabelul (tabelul 1).