Această secțiune a cărții va lua în considerare conceptul de competență în carieră, o evaluare precisă a căreia este necesar ca specialistul să-și construiască o carieră de succes indiferent de domeniul de activitate ales, indiferent dacă este vorba despre organizații de afaceri, agenții guvernamentale sau sectorul nonprofit. De asemenea, cititorul se va familiariza cu oportunitățile și căile de dezvoltare a calităților și abilităților personale necesare care influențează formarea competențelor profesionale. Gestionarea propriei cariere prin dezvoltarea competenței în carieră permite unui profesionist, și mai ales unui tânăr specialist, să-și desfășoare conștient și intenționat progresul profesional și oficial, evitând în același timp greșelile grave.
Unul dintre obiectivele fundamentale ale formării și formării unui specialist în învățământul superior este formarea competenței sale profesionale. Competența profesională este o componentă importantă și un indicator al unui nivel ridicat de profesionalism.
Competența profesională presupune cunoașterea și erudiție care permit unei persoane calificate să judece domeniul de aplicare al problemelor de interes profesional figura-Ness, să fie competentă într-o anumită zonă, precum și trăsăturile de personalitate care permit individului să acționeze în mod responsabil și independent. Competența profesională este exprimată în soluționarea cu succes a unei anumite clase de sarcini profesionale
O componentă importantă a competenței profesionale este competența în carieră. Pentru un loc de muncă de succes după absolvirea studenților universitari - tu - un tânăr specialist nu trebuie să asimileze pur și simplu un set de cunoștințe și instrumente profesionale pentru o anumită profesie, ci să formeze și să dezvolte anumite abilități și calități.
În cadrul competenței de carieră, în acest caz, se înțelege virtuosul meta-înțelegere al expertului de a opera cu cunoștințe și instrumente,
2.2. Diagnosticarea și dezvoltarea competențelor profesionale
Este posibil să se rezolve, pe lângă sarcinile de bază, sarcini de carieră atipice și nestandardizate și, de asemenea, să vă construiți o carieră proprie.
Ca urmare, în timpul autoevaluării, un tânăr specialist ar trebui să se bazeze pe fuziunea unui număr de trăsături cheie de personalitate cu cunoștințe, aptitudini, aptitudini și motivație ridicată pentru munca creativă. Calitatea acestei sinteze este evaluată de nivelul de competență în carieră.
Pentru a atinge nivelul necesar de competență este sarcina strategică a specialistului în dezvoltare. Pentru a răspunde la întrebarea, cum să obțineți acest lucru sau că, calitatea mea solicitantă (proprietate) și că este necesar să se facă acest lucru, și pentru a evalua potențialul de dezvoltare existent de această calitate va ajuta in cariera supervay- Zer - experimentat mentor, expert și profesionist în domeniul evaluării și tehnologice-nologies managementul carierei.
Competența în carieră este un fel de indicator psihologic care determină care dintre calitățile, abilitățile și abilitățile dezvoltate sunt necesare pentru a rezolva probleme complexe care nu sunt supuse algoritmului simplu, sarcinilor complexe. În același timp, unele cunoștințe, deprinderi și obiceiuri pot fi o "greutate" disponibilă pentru o persoană, dar nu sunt folosite pentru a rezolva sarcini complexe sau urgente. În același timp, cealaltă "parte activă", cea mai utilizată în astfel de situații, este competența în carieră.
Competența în carieră permite tânărului specialist să-și concentreze periodic propriile realizări în carieră în percepția sa și apoi să calculeze corect și să realizeze progresul în carieră în timp, ducându-l la nivelul așteptat în cariera sa. Acest lucru face ca o persoană să aibă mai mult succes în domeniul carierei comparativ cu cei care au un nivel mai scăzut de competență în carieră și nu știu când să se concentreze și când să fie decisivi și impetuoși în carieră.
Dacă vorbim despre corelația dintre carieră și competența profesională în general, atunci competența profesională poate fi reprezentată ca un set de competențe definite, dintre care unele sunt profesionale și unele care afectează competența profesională (figura 8). În figura 8, generalul
- Competență separată Fig. 8. Corelarea competenței profesionale și a carierei
Capitolul 2. Tehnologii de management al carierei
oval arată domeniul de competență profesională, iar un oval intern separat de culoare gri indică aria de competență în carieră.
Combinația dintre competențele de carieră disponibile unei persoane determină viitoarea sa cale de dezvoltare, inclusiv un scenariu specific de carieră.
Având în vedere posibilitatea de a dezvolta competențe de carieră pentru studenții de vârstă și tineri profesioniști, care ulterior se dezvoltă în competența carierei, este necesar, în prima etapă, să se determine:
1) ce sferă profesională este cea specială a persoanei
(sfera determină calea carierei și, în consecință, are
set de competențe);
2) caracteristicile personale și personale ale persoanei, care permit
Fie că va pune în aplicare scenariul de carieră ales și va deschide
domeniul de activitate preferat;
3) nivelul de formare într-o persoană de motivație pentru a învăța pe cei dispăruți
abilitățile și tehnicile necesare.
Universitatea modernă are oportunitatea de a crea condiții pentru formarea unui sistem de dezvoltare a competenței de carieră în rândul studenților care se află deja în procesul de formare, începând cu primul an. Pentru a atinge acest obiectiv, dezvoltarea competenței în carieră trebuie să se înscrie în obiectivele și obiectivele formării. Pentru a face acest lucru, este necesar să îndeplinim o serie de condiții.
1) Reorganizarea curriculei de specialități în conformitate cu programele
dezvoltarea și dezvoltarea competențelor profesionale.
2) În procesul de instruire, pentru a evalua nivelul de formare a profesiei,
și competențele de carieră, pot fi introduse un număr de "puncte de control"
(calificări intermediare: semestrul 1 - controlul intrare, al 4-lea și al 8-
mester - control intermediar, ultimul semestru -
Troll).
3) Introducerea în procesul educațional a unei educații suplimentare
pregătirea privind formarea și dezvoltarea celor necesare psiho-
cu alte cuvinte, să creeze un program cuprinzător de abordări psiho-
o carieră de tineri specialiști pe baza
o abordare revolvită a studenților și a absolvenților universităților.
4) Oferiți un serviciu de consultanță unui supraveghetor de carieră. Ei pot
fi un mentor individual - un profesionist psihiatru managerial,
un medic sau un practician experimentat (nu neapărat un profesor universitar)
care va funcționa în modul de clasă de master. În timpul propus
Supravegherea carierei la student, ca și în viitorul specialist, formează-
un stil de relație cu managementul. Trebuie remarcat faptul că personajul
relația cu primul manager este unul dintre factorii cheie
dezvoltarea profesională reușită a unui profesionist.
5) Crearea condițiilor pentru contacte de afaceri directe între studenți și studenți
de succese importante de carieră ale profesioniștilor (deschis
conferințe cu participarea profesioniștilor și studenților; incubatoare de afaceri,