De asemenea, nu mi-a plăcut istoria la școală. Înțeleg perfect de ce acum. Și nu cred că trebuie să te înveți cu forța să o iubești. Nu e vârsta copiilor să predea multă istorie clasică. Și cu atât mai mult, ei nu trebuie să-și amintească datele istorice. Ele nu sunt ghidate cu greu în perspectiva următorilor trei ani și li se dau perioade sub formă de secole și milenii. Doar după ce am ajuns în mod constant la vârsta de 20, 25, 30, am început să înțeleg pas cu pas motivul pentru care am învățat anumite evenimente, perioade, tipuri de economii, revoluții, războaie, reforme, tipuri de guvern etc. Dar, la vârsta de 12 ani, n-aș fi înțeles niciodată în viața mea! Istoria are sens numai dacă este adaptată în mod serios experienței de viață a copilului care o învață.
Undeva în clasa 5-6, am dat seama că povestea învățăm printr-o foarte surse nesigure și dovezi discutabile (ceea ce înseamnă istoria de mai mult de 1000 de ani în urmă și mai devreme), care, în general, a încetat să respecte acest subiect. Deși profesorul de la noi a fost pur și simplu remarcabil, îndrăgit de subiect.
Nu știm nimic despre modul în care am trăit în Rusia înainte de botezul ei.
Ne îndoim de interpretarea lipsită de ambiguitate a evenimentelor care au avut loc recent.
Și în istorie aveam cinci, pentru că am înțeles bine procesele istorice. Arăta întotdeauna, aici este un eveniment istoric - ceea ce a fost înainte, ce a fost după, ceea ce a fost paralel.
Dragostea fără înțelegere este imposibilă.
Și mai mult. Istoria este un obiect în care trebuie să învățați foarte mult.
De la postul meu a plecat, probabil, o impresie mixtă, aceleași sentimente am pentru istorie ca un matematician vreau precizie în date și fapte, ci ca o persoană care mă interesează în procesele istorice iraționale în societate.
Interesul pentru istorie este crescut din copilărie. Puteți crea mai multe pentru desene animate și filme pentru copii pe temele epicei rusești, despre eroii epici, despre vitejia și curajul eroilor din istoria Rusiei.
Dragostea pentru istorie începe de asemenea cu o fascinantă literatură istorică a copiilor și nu doar a copiilor. Unde este acum? Este posibil ca acest lucru să se datoreze schimbărilor istorice și interpretărilor în schimbare ale istoriei rusești în această perioadă a vieții noastre.
Dar totuși există multe lucrări istorice bune care pot fi recomandate pentru lectură în anii școlari. Si mult adevăr depinde de atitudinea față de istoria părinților și a profesorilor de istorie, cei care merg la școală în vocația, de exemplu, a jucat Vyacheslav Tihonov. Acum există atât de multe posibilități tehnice pentru a extinde cunoștințele despre istoria nativă, pentru a face lecțiile istorice utile și interesante. Un francez familiar ne-a spus cum au arătat filmul despre Alexander Nevsky la școală la școală. De ce studenții noștri nu prezintă scene din filmele lui Petru I, pe Suvorov, Nakhimov și multe alte figuri istorice, care nu vă va lăsa indiferenți? Oricare ar fi mintea, elevul poate fi, istoria acesteia, ca subiect fundamental pentru educația persoanei și cetățeanului țării, nu se aplică.
