Situat în Turukhansk FP. Shakhovskoy a primit în 1827 de la Fischer un microscop și "trei botanici educaționali", iar el însuși ia trimis pe Fischer - "Descrieri ale observațiilor botanice făcute acolo, o parcelă cu plante și mușchi diferite".
Lărgimea intereselor științifice ale prințului Shakhovsky este izbitoare: în arhiva sa au fost păstrate proiecte de note despre botanică, fizică, filozofie, medicină; a fost unul dintre primii cercetători ai florei și faunei bogate din Yenisei, efectuează observații fenologice în 1827, înregistrând semnele declanșării primăverii în Turukhansk; în cele din urmă, după numeroase experimente și studii asupra lumii plantelor din nordul Siberiei, constată că "plantele din nord nu sunt un fel de plante, ci modificarea rocilor sub influența temperaturii, compoziției solului și prezența permafrostului". După transferul la Yeniseisk în 1827, Shakhovskoy a încercat să organizeze o fermă agricolă pentru aclimatizarea plantelor, dar el nu a reușit să finalizeze această lucrare.
Muzeul de istorie locală din Krasnoyarsk ține jurnalele originale ale observațiilor privind climatul de la Krasnoyarsk condus de Mitkov. Observațiile au inclus măsurarea temperaturii și presiunii aerului, temperatura aerului în încăperea unde sa instalat un barometru, o caracteristică a stării cerului, pentru care au fost utilizate 35 de simboluri. În primul rând, a fost marcat cu semne: clară, tulbure, tulbure. O atenție deosebită este acordată în special înregistrărilor despre natura nori ... remarcat: ceață și ceață groasă, ploaie: puternic, mare, viscol, viscol, tunet. În notele din fiecare lună, au fost date caracteristici vizuale suplimentare ale vremii pentru zile individuale, în care există date despre autopsia și înghețarea Yenisei.
În plus, Yakubovich a efectuat și experimente agronomice, despre care a scris în scrisoarea către VL. Davydov: "Taigi este o mulțime - nu măsoară mlaștini, vreau să încerc planta de trestie de zahăr și indigo - aceste plante vor fi complet în climat."
O asemănare a vederilor lui Yakushkin cu AN este dezvăluită. Radishchev și M.V. Lomonosov, un contemporan al lui Yakushkin, un original gânditor-materialist și naturalist I.E. Dyadkovsky. Opiniile lui Yakushkin asupra dezvoltării embrionului uman au multe în comun cu punctele de vedere ale anatomilor Moscovei E.O. Mukhina și M.G. Pavlova. Interesul pentru științele naturii a reunit identitatea. Yakushkina cu S.P. Trubetskoi, care a avut, de asemenea, o pregătire teoretică solidă: în Paris a ascultat cursurile complete ale celor mai buni profesori de științe naturale, în special în chimie, fizică și matematică. Foarte interesat de noile sale descoperiri în domeniul electricității și de utilizarea lor în inginerie.
Neputincios în sat a fost grav bolnav. Ajutorul medical a fost complet absent. De la cel mai apropiat, câteva sute de mile departare, orașul, medicul nu a avut întotdeauna posibilitatea de a veni la un țăran bolnav, și nu a venit, desigur, ci criminali de stat bolnavi ar putea veni doar cu permisiunea autorităților regionale supreme. Adesea, o astfel de asistență este necesară medicul a sosit, pacientul fără să aștepte ca ea să moară.
Wolff și Bobrișev-Pușkin au avut o mare practică medicală în Tobolsk. pensiune completă Wolf a oferit asistență medicală gratuită săracilor și țăranilor din mediul urban, ceea ce a contribuit la popularitatea sa în aceste locuri. Abilitatea sa medicală ridicată și lipsa de egoism marchează M.D. Frantseva. Taxele pe care le-a plătit pentru achiziționarea de medicamente, medicamente, literatură specială. Apariția apropiată a lui Wolff a fost și PS. Bobrishchev-Pușkin.
Un eveniment semnificativ în viața ambilor medici ar trebui să fie considerată participarea lor activă la lupta împotriva epidemiei de holeră, care în 1848 a înfășurat Tobolsk.
De asemenea, activitatea medicală a fost angajată în IS. Puje-Svejkovsky, E.P. Naryshkin din Kugran a dat sfaturi medicale și a furnizat medicamente țăranilor care au venit în casa ei; pregătirea medicamentelor și tratamentul pacienților din Yalutorovsk. Entaltsev.
Cu privire la interesele lui F.P. Shakhovsky în Turukhansk poate fi judecat de raportul oficial (1827), autoritățile locale, „ocupația Shakhovskoy citește cărți este de a adăuga medicamente care se bucură de crize dureroase obsedați Turukhansk rezidenți.“
Având cunoștințe în medicină, F.P. Shakhovskoy tratați rezidenții Turukhansk. Enisei District șef denunțat guvernator civil Stepanov: „Shakhovskoy are suficiente informații în medicină și farmacologie, din care el a fost ascultat o prelegere la Dr. experimente Loser ale artei sale pot atesta mulți dintre rezidenți.“.
MI Murav'ev Apostolul a încercat cu forța mijloacelor și posibilităților de a elibera situația disperată a leproșilor, a cărei colonie, care se afla într-o yurtură strânsă, sa stabilit cu mult timp în Vilyuisk. Lăsând Vilyuisk, M.I. Muravyov le-a dat noul său yurt spațios.
SP Trubetskoy, V.F. Raevsky, E.P. Obolensky, D.I. Zavalishin, V.L. Davydov a considerat că lectura copiilor este o parte importantă a activității educaționale și educative a familiei. Ei au înțeles necesitatea de a extinde gama de concepte și cunoștințe despre copii.
Dmitri I. Zavalishin a început să răspândească educația și educația în Transbaikalia. În acest domeniu, dorea în primul rând să arate un exemplu personal de combinare a muncii fizice cu cea mentală. În mod constant angajați în munca taraneasca grele, el a susținut și de către elevi a organizat școala lor că ei „nu au părăsit activitatea agricolă timp vakatsionnoe de vară, ajutând părinții, și să le aducă dovezi că activitatea forțelor lor au fost harnici și de a face lucrarea bine“ .
În crearea pedagogiei sale, Zavalishin a procedat la faptul că "în măsura în care fiecare ar putea și ar putea învăța ceva din circumstanțe". Unii se pregătea să intre în seminar și a studiat matematică sau limbi străine clasice, altele (comercianti copii) - limba engleză, a treia (copiii funcționarilor săraci, burghezi, țărani și cazaci) - citire, scriere și aritmetică.
Astfel, Zavalishin a fost unul dintre primii care, în practică, a combinat educația generală cu producția, care a fost pentru acea vreme o realizare a gândirii pedagogice. Dar Dmitriy Irinarkhovici a visat o difuzare mai largă a educației printre oameni. La începutul anilor '50, profitând de influența sa sporită asupra conducerii regiunii, a reușit să deschidă o școală cazacică și țărănească în Chita și în mai multe sate din cartierul Chita. În 1860, publicul din Chita a ridicat deja problema deschiderii unei gimnazii cu fonduri strânse din partea populației din regiune prin donații voluntare.
Fără îndoială, activitatea pedagogică Zavalishina a avut valoarea sa, în ciuda faptului că școala sa a absolvit de la un număr mic de elevi: a afectat dorința comună a rezidenților locali la cunoaștere, cultură, își lărgească orizonturile, crește nevoile spirituale. Mai târziu, odată cu transformarea orașului Chita într-un oraș regional, a fost deschis clubul "Adunarea publică", în care Dmitri Irinarkhovici a aranjat o bibliotecă care a primit toate periodicitățile.
Înapoi în casemat, alegând ca ocupație viitoare în așezarea și predarea copiilor și educarea populației, I.D. Yakushkin a început să se pregătească intens pentru noua sa carieră. Folosind biblioteca kazematskoy bine pregătită, el a îmbunătățit cunoștințele sale pe diferite ramuri ale științei, matematică studiate, științe naturale, geografie a fost un tutorial pe un plan special și noua invenție a metodei. Primii ani după intrarea în așezare, această lucrare a fost continuată.
În acele condiții nefavorabile în care se afla Siberia, Yakushkin a vrut să ofere un exemplu de creștere posibilă a nivelului cultural al maselor. „În Yalutorovsk, fără nici un mijloc, el a decis să înceapă o școală pentru clasa săracă de băieți și fete - a reamintit Basargin - și odnoyu, perseverența, activitățile sale și, s-ar putea spune, forțe supranaturale atins scopul.“
Este foarte caracteristic faptul că în școala lui Yakushkin, pe lângă subiecții de învățământ general, mecanicii au fost învățați, iar un timp relativ mare a fost alocat pentru a studia lecțiile 101. O atenție deosebită a fost acordată studiului regiunii: elevii trebuiau să deseneze o hartă a Siberiei de Vest pe cont propriu. Pentru a studia flora și fauna, s-au efectuat excursii frecvente pe teren sub supravegherea directă a lui Yakushkin.
Scopul instruirii copiilor de la Yakushkin de la oameni a fost acela de a le ajuta "să se înțeleagă pe ei înșiși", să dezvolte în ei capacitatea de a gândi. Îngrijorat de direcția în care a crescut, el a spus în repetate rânduri că educatorii fiilor lui nu ar înțelege niciodată "destinul copiilor" și chiar mai puțin capabili să "se pregătească pentru el". Pentru a da copiilor direcția corectă, în opinia lui Iakușkin, trebuie mai întâi să-i iubim fericirea ".