Băiatul și câinele de la Wagner
deschideți lecția despre citirea în școala corecțională de tip VIII.
Subiect: "Băiatul și câinele de curte" Wagner.
Echipament: un portret al lui NP Wagner, poze cu animale, prezentare, proverbe, cărți despre animale, magnetofon.
1.Org. moment. Atitudine emoțională.
(Lectia incepe cu muzica din program "in lumea animala").
-A existat o melodie foarte familiară din programul "În lumea animalelor".
-De ce am început lecția cu această melodie?
----------------
-Da. Studiem tema "Iubiți toate lucrurile vii". Vă amintiți cu ce lucrări am întâlnit?
-Bine. Cine sunt eroii principali ai lui Tolstoi "Cum am călătorit"?
-Trebuie să găsiți în text și să citiți cum s-au dus frații la Pâlnie?
-Cum a simțit Voronok când a venit să se întoarcă să-și călărească al patrulea frate?
-Ce episod nu ți-a plăcut în poveste?
-Cine a înșelat băiatul?
-Găsiți în text și citiți cuvintele unchiului?
-Citiți liniile în care spune că băiatul a regretat acțiunea sa?
-Ce este util, ați luat de la r-spate "Cum am călătorit cu călăria?" Tolstoi.
Astăzi ne vom familiariza cu povestea lui N. P. Wagner
"Un băiat și un câine curte" și să învețe multe lucruri interesante despre prietenia loială a animalelor și a oamenilor.
NP Wagner este scriitor pentru copii, sa născut în Ural.
Să deschidem cărțile de pe pagină (125), să aruncăm o privire la ilustrația celui din zăpadă. ce crezi?
a) Percepția primară.
Să verificăm ipotezele noastre, după ce am ascultat povestea "The Boy and the Dog" de N. Wagner.
(Lectura profesorului este însoțită de muzică, sunetul mării).
b) Verificarea percepției primare.
- Îngrijorat? În ce moment ai fost îngrijorat?
-S-au corectat ipotezele noastre?
-Ce impresie ai făcut?
c) fizică. pauză (sub exerciții de muzică pentru ochi).
Pentru a căuta,
Uită-te în jos.
Ia ochii de la dreapta.
Luați ochii spre stânga.
d) Activitatea de dicționar.
Moara. Curenți de spumă. Apa se înfurie.
Apa bătută.
e) Încălzirea vorbirii.
Zborul gândacului este f-g.
Umflarea aerului-f-ff.
De la tramping de copite, praful a zburat peste câmp.
(Înainte de a citi lucrarea).
-De ce băiatul nu are prieteni?
g) Analiza poveștii prin întrebare.
-Ce sa întâmplat la moară?
-Ce trăsături de caracter, spune fapta băiatului?
-Cum a salvat băiatul sultanul?
-Cum a salvat sultanul băiatul?
-Băiatul iubește animalele?
g) Care sunt proverbele care se potrivesc cu această poveste?
În cazul în care curaj, există o victorie.
Laș cu curaj.
-Ce ți-a plăcut cel mai mult despre lecție?
4. Rezultatul lecției. Evaluare.
D / s. Revansează povestea.