Pentru astăzi, din ce în ce mai des, are loc un astfel de diagnostic ca autismul copiilor timpurii. Din moment ce cauzele originii bolii nu au fost încă găsite și nu există un diagnostic exact de laborator al autismului, este adesea greșit să se facă un diagnostic. În practica noastră, există cazuri în care eliminăm un autism diagnosticat anterior sau invers, se pare că ceea ce se întâmplă cu un copil este un autism și nu, de exemplu, consecințele patologiei perinatale.
Copilul este împrejmuită din lumea exterioară în toate modurile posibile, de exemplu, nu prezintă nici o emoție și nu a răspuns atunci când se adresează, nu vrea să exploreze ceva nou, tot necunoscutul îl conduce la stres. copil autist este întotdeauna lupta pentru permanența, astfel încât să poată repeta aceleași mișcări (stereotipii), să publice aceleași sunete (Vocale), mănâncă aceeași mâncare și merg pe aceleași rute: în termeni constanți în condiții de siguranță și în mod obișnuit. Dar asta nu înseamnă că nu-i pasă de tot ce se întâmplă în jurul lui! copil schizofrenic este perfect vede și observă, doar toate emoțiile și reacțiile sunt ascunse în interiorul lui și el doar nu știe cum să identifice și să exprime modul lor de a fi înțeles corect. Toate acestea pot fi învățate, direcționate cu răbdare și cu ușurință și predate aceste abilități. Astfel de copii de multe ori sunt foarte sensibile senzoriale, ele pot avea un simț al mirosului și tactile senzații decât vă puteți utiliza în procesul de predare, de exemplu, să învețe alfabetul, făcând scrisori dintr-o varietate de materiale, în cazul în care fiecare literă va avea coacere sa miros de aluat, lectură cărți care pot fi atinse, cu pagini ruginite, cu aplicații din țesături și texturi diferite, desene litere cu mâna pe nisip sau pe corp, modelarea lor din plastilină etc. Din cauza sensibilității crescute, poate fi foarte dificil pentru un copil să perceapă zgomote puternice, zgomot mulțimii, tot ce aude în mediul extern. În același timp, el însuși poate publica cu calm sunete care nu sunt pe deplin plăcute și nu sunt ușor de înțeles pentru persoana obișnuită sau bateți puternic și de lungă durată, făcând zgomote. În lumea sa interioară, acesta va fi un studiu al spațiului înconjurător, sau va fi folosit ca un mijloc de satisfacere.
Cea mai importantă caracteristică distinctivă a unui copil cu autism este imposibilitatea unei percepții complexe și armonioase a spațiului înconjurător. Există o disociere puternică și canale înguste ale profilului de lucru de percepție, de exemplu, în momentul în care rulează un canal (de exemplu, vizual), rămânând blocat și deconectat de la un proces comun de a nu interfera cu concentrarea si atentia nu se amestecă. Dar cel care este activ poate lucra pentru 100%. (ceea ce oamenii obișnuiți nu pot realiza) Aceasta duce la concentrare fenomenală și la realizarea succesului, în special în științele matematice și exacte. Aceasta include, de asemenea, o memorie selectivă, dar foarte puternică și o memorie rapidă a unei cantități mari de informații.
Un copil autist, de fapt, este un fel de "caleidoscop", de abilități, cunoștințe, oportunități și manifestări. De exemplu: nu știe cum să vorbească deloc, dar în același timp scrie texte foarte intelectuale și filosofice care nu corespund vârstei sale. Sau poate fi ciudat în viața obișnuită, dar în unele situații este inteligent și prompt urcat la o înălțime mai mare sau depășește obstacolele cu ochii închisi. Rezolvă sarcini complexe la mai multe niveluri deasupra sarcinilor proiectate pentru vârsta lui, dar nu-și poate lega pantofii și nu-și poate peri dinții.
Ei tind spre conservarea scrupuloasă și totală a propriului spațiu, sub forma pe care o construiesc pentru ei înșiși și la care se obișnuiește. Acest lucru le oferă posibilitatea de a nu fi distrași de schimbările din mediul extern și de a se concentra asupra a ceea ce fac, de a se arunca în proces cât mai profund posibil. Poate că de aceea nu le place să privească atât de mult ochii altora, temându-se să intre în sfera gândurilor și sentimentelor unei alte persoane, pentru că pentru aceasta este necesar să-și lase spațiul personal. Cu aceeași particularitate, dificultățile legate de predare sunt legate, în care principala condiție este repetarea obsesivă și persistentă a anumitor acțiuni pentru părinți sau profesori.
Atunci când un autist copiază pe cineva, el poate fi perceput de el ca o respingere a lui "Eu" și o deviere din lumea sa interioară, pe care el o construiește cu atenție și unde este în mod constant scufundată. Opțiunea cea mai optimă va fi învățarea în joc, atunci când copilul devine extrem de interesant și alege să se angajeze în acest joc și să facă același lucru pe care o face o altă persoană. Trebuie doar să-l ajuți la etapa inițială, acordând atenție și interes pentru ceea ce se întâmplă, treptat inclusiv în jocul general.
Prezența sindromului este posibilă dacă ați răspuns "da" la mai multe întrebări (dar diagnosticul final poate fi făcut numai de către un medic):
20 semne ale tulburării spectrului de autism:
1. Copilul nu răspunde la îngrijirea / întoarcerea mamei în copilărie.
2. Are o absență parțială sau totală de contact vizual cu ceilalți.
3. Nu folosește pronumele "I". Poate vorbi la sine în cea de-a doua persoană sau se poate numi după nume.
4. Nu manifestă interes pentru oamenii din jurul lui și lumea exterioară.
5. Aproape întotdeauna joacă unul. Aproape niciodată nu se joacă cu alți copii.
6. Nu poate răspunde solicitărilor, solicitărilor sau interdicțiilor.
7. Nu repetă acțiunile pentru părinți sau pentru alți copii.
8. Dar el însuși poate repeta pentru cineva cuvintele și întreaga propoziție (echolalia), transmițând transmisii și desene animate.
9. Nu jucați în jucării (copii autistics evită în special păpuși).
10. Îi place să construiască figuri la rând, să stabilească criteriile, culorile și să sistematizeze totul.
11. A început să vorbească și să-și dezvolte vocabularul, apoi sa oprit brusc în dezvoltare și a tăcut. Vorbirea este foarte rigidă și slabă. Adesea are o întârziere în dezvoltarea vorbirii.
12. Comunică mecanic, fără a folosi gesturi și expresii faciale.
13. Nu pot tolera atingerea și atingerea de niciun fel. Dar, uneori, dacă se dorește, el poate arăta sensibilitatea de a apropia oameni în special.
14. Frica de sunete voce și necunoscute, uși închise, întuneric sau lumină puternică.
15. Are mișcări stereotipice (simple și pretențioase), le folosește pentru calmare. Cel mai adesea se balansează, se scutură mâinile sau capul.
16. Nu pot suporta nimic nou. Locuri noi, alimente noi, haine etc. Neophobia.
17. Are o hrană electivă. Poate alege hrana dupa culoare si forma.
18. Poate manifesta o agresiune puternică prin invadarea spațiului sau prin schimbarea tiparelor obișnuite, cu formarea forțată etc.
19. Este înclinat la autoagresiune. De exemplu, poate să lege și să bată capul, ceea ce va fi, de asemenea, o reasigurare în caz de stres sever.
20. Răspunde inadecvat cuvintelor și emoțiilor celorlalți sau nu-și arată emoțiile.
În autism și schizofrenie, există un aspect neuroimunologic. Conform studiilor recente, debutul autismului și schizofreniei din copilărie au implicat sistemul imunitar. Aceste boli au rădăcini autoimune, atunci când sistemul imunitar produce celule și anticorpi împotriva antigenilor propriului sistem nervos, inclusiv împotriva receptorilor pentru neurotransmițători. O tulburare autoimună poate începe după contactul copilului cu infecția sau o reacție anormală la vaccin.
În cazul autismului, nu există astfel de focare de leziuni ale creierului așa cum apar în encefalita autoimună și în scleroza multiplă. Aceste modificări adesea nu pot fi detectate cu un studiu RMN. Dar din cauza interacțiunii cu anticorpii autoimunici, receptorii creierului la neurotransmițători nu mai funcționează corect. Aceștia sunt neurotransmițătorii implicați în gestionarea funcțiilor sistemului nervos, cum ar fi glutamatul, dopamina, serotonina, noradrenalina și melatonina.
În plus față de terapia clasică și imaginea clinică în autism, fondul infecțios și starea de imunitate sunt importante. Practica arată că copilul cu o tulburare din spectrul autismului poate fi afectată în infecția cu virusul herpes grup cronic (herpes tip 6-lea, virusul Eptsheyna-Barr, citomegalovirusul). anumite bacterii (beta-hemolitic streptococcus, Toxoplasma) și alte infecții, inclusiv flora intraenteric, creând o fermentație de acid propionic cu eliberarea de acid propionic.
Tratamentul infecțiilor și imunorehabilitației este de obicei foarte benefic pentru cursul autismului.
Până în prezent, nu există un singur test de încredere general acceptat care să identifice autismul. Diagnosticul se bazează numai pe observarea comportamentului copilului, a discursului său și a testelor educaționale psihologice și generale. Pediatrii recomandă examinarea copiilor pentru detectarea inițială a semnelor de autism timpuriu la vârsta de 18-24 de luni. Dar diagnosticul final se face de obicei în vârstă preșcolară senior la 4-5 ani.
Consultantul clinic vă va lua o zi convenabilă și o oră de vizită la medic.
Clinica este deschisă 7 zile pe săptămână între orele 9:00 și 21:00.
Dacă nu aveți ocazia de a veni la clinică pentru oa doua consultație, puteți obține sfatul unui medic pe skype cu același cost.