Procesul educațional este focalizat (direcția eforturilor educaționale ale scopul lor final, partea de conținut și mijloacele pentru a realiza). Educația ar trebui să se bazeze pe idei și valori atemporale permanente, și anume principiile umanismului: o dragoste pentru oameni un nivel ridicat de toleranță psihologică (toleranță), blândețe în relațiile umane, respectul pentru individ. Recunoașterea unei persoane ca fiind cea mai mare valoare.
Scopul final al educației din punctul de vedere al umanismului - o persoană trebuie să devină un subiect de activitate cu drepturi depline, adică liber, dar responsabil pentru tot ceea ce se întâmplă în lume.
Legislația educațională actuală folosește pe larg conceptele: "dezvoltarea personală liberă" și altele. Aceste formulări presupun democratizarea, în primul rând la nivelul organizațiilor de nivel primar-educațional. Cei educați au posibilitatea de a-și alege propria traiectorie de dezvoltare și de a participa la conducerea școlii lor.
Scopul lucrării este de a studia conceptul și esența educației ca proces și rolul său în formarea individului.
Pentru a atinge acest obiectiv, în lucrare se planifică următoarele sarcini:
- considerarea procesului de educație ca fenomen cultural și istoric;
- să ia în considerare scopul educației din perspectiva pedagogiei interne și externe;
- să ia în considerare mediul socio-cultural al sistemelor de educație și educație;
- să ia în considerare procesul educațional din școală și să îi descrie;
- să ia în considerare sistemul de mijloace, forme și metode de educație în CSP;
- să ia în considerare sistemul educațional al școlii;
- să analizeze procesul de formare a colectivității și influența ei asupra dezvoltării și educării elevilor;
- să ia în considerare tehnologia în procesul educațional;
- monitorizarea educației și diagnosticului psihologic și pedagogic al educației.
1 Educația ca fenomen cultural și istoric
3 Mediul sociocultural al educației
4 Sisteme educaționale
5 Procesul educațional în școală și caracteristicile sale
6 Sistemul mijloacelor, formelor și metodelor de educație în FAC
7 Sistemul educațional al școlii
8 Formarea colectivului și impactul său asupra dezvoltării și educării elevilor
9 Tehnologia în procesul educațional
10 Monitorizarea educației și diagnosticarea psihologică și pedagogică a educației
concluzie
Alte lucrări similare cu "Conceptul și esența educației ca proces și rolul său în formarea personalității"
Cuprins Introducere 1. Formarea persoanei în cadrul grupului - ideea de lider în pedagogie umanistă teoria echipei 1.1 Dezvoltarea în lucrările profesorilor interne 1.2 Rolul unui grup de copii în dezvoltarea personalității 2. Includerea individului în colectiv 3. Formarea calităților de comunicare ale personalității ... Concluzii Bibliografie
Continuarea lucrărilor studenților pe tema „Personalitatea profesorului modern, în lumina ideilor progresiste ale teoriei și practicii educației“ 2 modelul etic profesional al personalității moderne profesiei didactice profesor - una dintre cele mai vechi. Se acumulează o experiență de o mie de ani de succesiune de generații. Profesorul este legătura ...
Alte cursuri: