Tema programului nostru este următoarea: "Abolirea departamentelor militare: inițiativa va ajuta la îmbunătățirea instruirii rezerviștilor". Vom cere lui Alexander Nikolaevich Perendzhiev, politolog militar, profesor asistent al Academiei militare ruse Plehanov, veteran al serviciului militar. Alo
Alexander Perengiev: Bună.
AH: Cum este astăzi formarea în departamentele militare? Care sunt avantajele și dezavantajele acestui fapt? Cine poate deveni student în departamentul militar? Există o opinie că la departamentul militar puteți sta acum de câțiva ani și să deveniți ofițer militar.
Dar, pe de altă parte, discursul nu se referă deloc la eliminarea sistemului de formare în cadrul procesului educațional general. Este vorba despre faptul că sunt centre inter-universitare de pregătire militară, care va pregăti doar stoc ordinare, și sergenți de stoc, maistri, chiar și stocul de ofițeri de rezervă. Care este beneficiul? Faptul că nu va exista o legătură rigidă între procesul educațional general, adică civil și militar.
De exemplu, un student își maschează perfect specialitatea civilă, dar nu-și atrage deloc armata, în timp ce în departamentul militar. Ei merg la departamentul militar pentru el și îl întreabă: este un specialist atât de mare, pune-l pe al treilea, nu trage, știi, dar un astfel de specialist va fi totuși util armatei. O astfel de legare strânsă permite elevului să absolve de liceu și să primească rangul militar de ofițer.
Și astfel va studia în principala sa specialitate civilă și, dacă dorește să primească un ofițer de rezervă, vă rugăm să intrați în acest centru de formare militară interuniversitar și acolo este instruit separat. Și dacă nu trage afară, atunci nu o termină. Dar acest lucru nu afectează în nici un fel absolvirea universității și stăpânirea specialității principale, unde studiază.
AH: Se pare, aceasta este moștenirea trecutului sovietic - situația actuală a departamentelor militare de azi. Sau există o îmbunătățire astăzi în acest sistem?
AP. Scaunele militare își petrec foarte mult resurse, nu numai materiale, ci și personal. Desigur, este mai ușor ca Ministerul Apărării să aibă subordonate centre educaționale subordonate personal, unde își formulează clar politica educațională. Și ei sunt forțați tot timpul, mai ales în condițiile modernizării sau în orice schimbare în universități, să se angajeze în aceste programe educaționale nesfârșite. Aceasta, după cum înțelegeți, nu are cel mai bun efect asupra specialiștilor în sfera militară.
A.H .: Și de ce nu există un standard educațional centralizat în aceste universități, în aceste departamente? Sau este practic imposibil?
AP: Există standarde educaționale. Asta e problema, că ei trebuie să fie în mod constant interconectați, modernizați, coordonați. Aceasta este o procedură birocratică nesfârșită în sfera educațională. Și se pare că profesorii filierei militare, mai degrabă decât pentru a îmbunătăți calitatea, eficiența prelegeri, educație metodologie, forțat tot timpul să se ocupe de aceste programe educaționale, astfel încât acestea să se potrivească cât mai clar în politica educațională a universității.
AH .. Se pare, precum și în jurul valorii de educație practică, iar acum este un profesor și lectori, inclusiv în departamentele militare sunt blocate într-o bucată de hârtie în desen, scris, și așa mai departe. D. Aceasta este esența adversității ?
A. P. .. Da. Și înțelegeți că este necesar să conectați toate orele de formare și formarea de formare cu alte discipline. Se pare că uneori chiar și un departament militar este, iar ceasul pe aceste discipline a fost tot timpul redus. Se pare ca o diplomă eliberată ofițerului de rezervă, iar calitatea instruirii nu este deloc așa cum era înainte. Există o mulțime de inovații, tehnice, umanitare etc. Prin urmare, în aceste universități există, de fapt, o luptă între componenta militară și cea civilă. Și pentru a coordona aceste interese militare și civile, devine tot mai dificil de coordonat.
A.H. În opinia dvs., reorganizarea este necesară astăzi exact în sistemul de pregătire militară a studenților?
AH: Întrebarea este că baza materială și tehnică de astăzi nu corespunde realității. Este adevărat acest lucru? Cum să vă asigurați că materialul și suportul tehnic necesar al universităților corespund realităților actuale? Este posibil astăzi? Și va ajuta acest proiect de lege să acorde atenție acestei probleme?
AP. Înțelegeți voi - ce este aceasta - să aveți o bază materială și educativă pentru pregătirea militarilor într-o universitate civilă. Îmi amintesc, în timpul timpurilor sovietice, în școli sau în școli tehnice, erau mașini automate de vânzare ale militarilor, erau ținute în siguranță. Acest lucru este imposibil acum. Orice bază educațională și materială necesită o atenție deosebită, un control al siguranței, mai ales atunci când spunem că teroriștii, un alt fel de infractori, pot prelua aceste obiecte. Ar trebui să fie centralizată și sub o evidență clară și controlată.
Într-o universitate civilă, care are obiective și obiective foarte diferite, educația militară nu este pe deplin în primul rând, în ciuda faptului că sunt mândri de faptul că au un departament militar. Pentru a îmbunătăți calitatea, avem nevoie de o bază de instruire și de material care să îndeplinească cerințele moderne. Dar aceasta necesită abordări moderne de contabilitate și control asupra acesteia.
AH: Poate că, în principiu, nu sunt necesare scaune militare în universități astăzi?
AP: Despre asta vorbesc. În opinia mea, ele nu sunt cu adevărat necesare, pentru că ele creează doar aspectul că avem pregătire militară și, după cum, conform contabilității, există ofițeri de rezervă. Există un astfel de film, "Trei mușchetari", sovieticul nostru, în care spun: "Vor spune că erau patru dintre noi". Deci, aici - vor conta pe acești ofițeri de rezervă, vor spune că avem atât de mulți ofițeri. Și cine dintre ei este într-adevăr un ofițer de luptă mai mult sau mai puțin instruit?
Se pare că la ieșire, când primesc deja o diplomă, preparatul este aproape zero. Se pare că mergea, făcea ceva, ceva. Și, de fapt, în unele licee introduceți un astfel de concept, ca vizita liberă pentru studenți. În departamentul militar, desigur, acesta încearcă să lupte, spun că există o vizită gratuită, atunci când este necesar să fie angajat în mod clar. Imaginați-vă, undeva în colegiul medical va intra într-o vizită gratuită.
A.H. Ei bine, da, expertul nu este, să fiu cinstit.
A. P. .. Da. Sau universitățile trec la așa-numita învățământ la distanță. Indiferent dacă este posibilă utilizarea învățământului la distanță în învățământul militar, pe care subiectele, este, de asemenea, o mare întrebare. De aceea vorbim despre nevoia de a separa procesul educațional general de cel militar, oricum, doar pentru a asigura în mod eficient securitatea națională.
AH: Ei bine, atunci există o întrebare logică - de ce să se angajeze astăzi profanitatea? De ce nu sunt încă eliminate?
Există oameni, în primul rând, din rândul elitelor politice, care sunt foarte interesați să mențină acest sistem. Ați auzit conceptul de posturi sinecure. O persoană pare a fi în poziție, primește bani și face ceva ca el, dar de fapt nu are responsabilități clare, pentru care spune că trebuie să facă o evaluare a eficacității sale. Ceva de genul asta se întâmplă cu această educație militară.
A.H .: Dar, la urma urmei, atingeți apelul acestor specialiști, acești ofițeri, de fapt nu vor exprima o tendință pozitivă, nu vor arăta cunoștințele lor. Nu înțeleg de ce sunt implicați în profanitate în această problemă.
AP: Există încă acest lobby politic. Ofițerii care servesc în proiect au fost deja desființați. Iar acești ofițeri au studiat la departamentele militare care au fost chemați timp de doi ani. A fost un apel greu. Acum nu există o astfel de cerință strictă. Și instruirea ofițerilor de rezervă din departamentele militare a fost abandonată. Rezultatul este ce? Doar oamenii s-au bătut în piept, că sunt ofițeri de rezervă, dar, de fapt, nu sunt așa pentru calitățile lor profesionale.
AH: Se pare că specialistul este acolo, dar el nu este un specialist în acest domeniu.
A. P. .. Da. Într-adevăr, este timpul să o faceți deja. Iar logica acestor reforme în domeniul militar a spus mult timp că departamentele militare în forma în care acestea există în prezent, nu sunt profitabile, nu numai de stat, ci și pentru societate, pentru că societatea este de a plăti taxe. Cât de eficient sunt fondurile bugetare, inclusiv cele militare. Doar despre acest lucru și întrebare, nu cheltui doar bani, și cheltui, astfel încât există specialist eficient de formare, și nu doar petrecut pe al cincilea punct, și a primit o diplomă, merge mulțumit, „Sunt un ofițer,“ în timp ce nu a mirosit praf de pușcă , după cum se spune, nu servind, după cum era de așteptat, cel puțin un an ca soldat.
Dacă au chemat ofițeri pentru recrutare timp de un an, ca un soldat, atunci, poate, într-un fel posibil. Și dacă nu este, atunci chiar nu văd punctul. AH Astăzi, un absolvent al departamentului militar al universității poate promite creșterea în continuare a carierei militare? Ei se dovedesc a fi locotenenti, inteleg corect?
A. P. .. Da. A fost chiar un cuvânt atât de nepoliticos, probabil că nu mergea nicăieri, cu privire la astfel de locotenenți din armată. Așa au fost numiți - un sacou. Știu din practica mea, de exemplu, că mulți ofițeri aflați în rezervă au cei care au făcut o carieră, serioasă, densă - ministrul adjunct al apărării. Dar acest lucru nu se întâmplă în ramuri pur militare, ci, de exemplu, când a existat un post de ministru adjunct al apărării pentru construirea și turnarea trupelor.
Acolo, ministrul adjunct a primit ofițeri care au absolvit liceele din departamentul militar. Chiar și ministrul Apărării, Serghei Ivanov, de asemenea, finalizarea departamentul militar, așa cum era de așteptat, și a luat taxe și așa mai departe. D. Există o astfel de practică, și avem acești ofițeri, de fapt, chiar acum plin. Vreau să spun, printre coloneli, generalii, cred că există câțiva asemenea generali. În acest caz, nu este vorba numai de serviciul din sistemul Ministerului Apărării, ci și de sistemul FSO, de FSB și de nou-creatul Rosgvardia.
Dar trebuie să procedăm din faptul că în acel moment atât pregătirea a fost și atitudinea a fost oarecum diferită. Și baza era ceva diferită. În general, ele erau adesea forțate să urmeze o pregătire militară, exista un sistem mai clar.
AH: Asta a fost un fel de recalificare.
Aș spune, chiar și dură. Îmi amintesc ca pe un locotenent când am absolvit o școală militară, în ce condiții erau forțele armate atunci. Apoi, forțele armate aveau reguli clare și inteligibile, ce să facă, cum să facă, era clar pentru toată lumea - ce pentru soldați, ce pentru ofițeri, ce pentru comandanții de vârf.
Am avut ceva probleme - am luat ofițeri Handbook urmărit ce am să scrie un raport, care să contacteze, etc Și apoi totul sa prăbușit, a început confuzia, nu este clar ce, cum, cum să rezolve problemele ... Mi se pare că acum suntem încă în această etapă a perturbării, construind reguli clare, clare și clare pentru toată lumea. Mi-ar plăcea ca acest sistem, care era obișnuit, să fie clar și ușor de înțeles pentru toți, chiar și pentru civili, astfel încât să fie clar pentru toată lumea, cum și unde, ce reguli. Oamenii care sunt cetățeni - au o idee despre armată din cuvintele unor veterani sau doar cei care au slujit acum 20-25 de ani, sunt încă învechite.
Se pare că, în ciuda faptului că, așa cum ați spus, lobby-ul politic și fundamentele timpurilor sovietice, sa gândit deja la reformarea acestui sistem în cadrul Ministerului Apărării.
AP: Da. Acum există, aș zice, naționalizarea elitelor. Atunci când elitele, în mod voit sau fără voie, din cauza faptului că sunt impuse atât sancțiuni, cât și împotriva înalților funcționari, conturile lor în străinătate sunt arestate - oficialii noștri sunt naționalizați, devin tot mai atașați de interesele naționale. Și dacă da, atunci trebuie să ne uităm și la eficiența acestei sfere militare. Acest lobby politic este slăbit, la urma urmei. Ei înțeleg că, totuși, instruirea ofițerilor ar trebui să fie mai eficientă decât cea care este de fapt, mă refer la ofițerii de rezervă.
AH .. Ce crezi, reorganizare, transformare, tot felul de răsturnări în formarea studenților în departamentele militare vor fi acolo pentru a promova cu adevărat îmbunătățirea calității formării rezerviștilor și a ofițerilor, inclusiv?
AP:. Când o parte, separat de educația militară a învățământului general, pe de altă parte, vor fi aliniate noi reguli în acest sistem, sper, într-adevăr, ar fi sistem mai eficient în ceea ce privește calitatea formării și din punctul de vedere al cheltuinței resurselor, atît intelectuale, cît și educative-materiale și financiare etc. Și va fi în mod clar clar și înțeles cât de mult să se pregătească.
Ministerul Apărării va avea ocazia să influențeze cel mai clar sistemul de selecție atunci când se pregătește pentru astfel de specialități, aceste centre interuniversitare. Și definește în mod clar - nu atrage, de exemplu, acel student din acest centru intercollegiat pe locotenent. El a spus: "Vă sugerăm să mergeți la semn, acolo este mai ușor, mai puțin de învățat și mai ușor." Aici pe insigne se întoarce. Așa că lăsați-l să meargă la semn. Sau, de exemplu, la sergent, el nu trage la ofițer. Ei nu își vor trage urechile, dar toată lumea își va atinge nivelul, pe care este capabil să-l stăpânească. Societatea și statul vor beneficia de acest lucru. Și nu vom fi suflat acești ofițeri, care nu se potrivesc la nivelul lor de pregătire.
A.H. Și cum credeți că această abordare nu va reduce interesul pentru departamentele militare?
În acest sistem văd flexibilitatea. Și, bineînțeles, interesul pentru această chestiune va crește, de asemenea. Ei bine, faptul că președintele a semnat deja legea privind neacordarea funcționarilor publici la serviciul public timp de 10 ani - în acest caz, într-un fel, va stimula acești cetățeni să studieze astfel de universități, dacă se va lua în calcul acest studiu. Nu neapărat zi după zi, puteți, de exemplu, - un an de studiu, o jumătate de an este inclus în serviciul militar.
Încă nu sunt gata să fac reguli clare în mod personal, toate acestea în cadrul dezbaterii publice parlamentare ar trebui să fie rezolvate. Dar, cu toate acestea, în cazul în care există un fel de set-off a serviciului militar, apoi, desigur, oamenii vor înțelege că el a terminat centrul de formare poate, ulterior, cu o diplomă și o educație militară și diplomă a administrației municipale de stat, să aibă la serviciul de stat sau municipal, unde va avea prioritate față de cei care nu au servit. Competiția va avea avantaje.
AH: S-au gândit la reorganizarea departamentelor militare. Poate că acest lucru va duce la o îmbunătățire a calității instruirii. Și credeți că este real atunci când putem vedea rezultatele acestor reorganizări deja? Dacă oferiți o astfel de previziune pentru viitor.
AP: Nu mai devreme de 5 ani. Toate acestea ar trebui să fie înțeles, cine se mișcă acolo. Rezultatele rapide cel puțin după 3 ani, dacă totul se va face în conformitate cu mintea. Dar putem ieși cu adevărat în 5 ani, pentru că în acel moment doar primii absolvenți ai acestor centre de instruire vor merge. Va fi clar când aceste scaune militare vor dispărea, cum funcționează acest sistem și cât de eficient este acesta.