1) criterii. Comitetul de admitere, decanatul și administrația universității elaborează regulamentul privind examenele sau gestionează cerințele naționale, care precizează ce examene trebuie să treacă la această facultate și ce criterii trebuie utilizate în evaluarea cunoștințelor solicitanților. Acesta este primul strat al filtrului;
2) evaluare. Cel de-al doilea strat include activitatea examinatorilor pentru a verifica cunoștințele scrise (scrise) și orale ale solicitantului, comparându-le cu un standard, care poate fi un precedent. și anume nivelul de cunoaștere, de exemplu, al istoriei, manifestat în ultimul an. Compararea cunoștințelor solicitantului cu standardul constituie baza pentru evaluarea finală a profesorului;
Conform indicatorilor săi academicieni, Eaton este considerat a fi numărul unu de școală privat în Marea Britanie. admiterea și sistemul de selecție în această școală este faptul că cerne prin sita chiar și lui foarte capabil, lăsând doar extrem de talentat și talentat.
Filtrul este un sistem de rating și prestigiu. Sistemul de recrutare și formare a personalului științific din Statele Unite este ierarhic. Pe piața muncii științifice, toate instituțiile academice sunt clasificate în cinci niveluri: primele 10 universități folosesc noi medici de știință din cercul lor și nu atrag pe nimeni din universități ocupând o poziție în ierarhie de la a treia la a cincea. Următoarele 20 de universități au încadrat 52% din noii medici din grupul propriu, 20% din primul grup și doar 16% din cel de-al treilea grup. Un model similar se observă la facultățile sociologice: 86% dintre studenții din cele 20 de universități cele mai prestigioase au fost angajați să lucreze aici. În plus, doar cinci universități de elită pregătesc o treime din toți doctorii filozofiei. Competiția universităților pentru profesori de prestigiu, oameni de știință talentați și rate ridicate formează structura inegalității în SUA, un fel de piramidă de prestigiu cu puțini norocoși în vârf. Universitățile impresionante sunt lipsite de popularitate largă și de competițiile participanților.
Astfel, cea mai mare instituție publică două, cu care avem de multe ori pentru a face față în procesul de socializare - educație și producție sunt aranjate pe baza unor filtre dure, care acționează ca bariere. În prima etapă a vieții, oamenii se confruntă cu obstacole în calea educației (Figura 5.7), în a doua etapă - cu bariere de producție (Figura 5.8).
Sistemul de producție din societatea modernă este un sistem complex de filtre care sortează oamenii în funcție de abilitățile, înclinațiile, orientările, calificările.
Sistemul de "angajare pe tot parcursul vieții" oferă japonezilor o muncă pînă la pensia în sine, dar ce va fi pentru muncă și cum va evolua cariera depinde adeseori de instituția de învățămînt absolventă. Tânărul japonez este grav selectat, permițându-i să identifice cei mai inteligenți, talentați și capabili. Primele examene sunt date de o mică persoană japoneză pentru a intra într-o prestigioasă grădiniță. În continuare - școala primară, școala secundară prima și a doua etapă, numeroase școli private "dzyuku", în cele din urmă, examenele de admitere la universitate. Studenții de la Universitatea din Tokyo știu în prealabil că vor lucra în cele mai prestigioase firme și bănci, iar aici este cea mai mare competiție.
Fig. 5.7.Filtre și bariere în stadiul educației
Fig. 5.8.Filtre și bariere la etapa de producție
Dacă observați o eroare în text, selectați cuvântul și apăsați Shift + Enter