RM Yusupova, profesor de clase primare la Universitatea de Stat din Moscova "Gymnasium № 125" din Kazan.
Eveniment extra-curricular privind activitatea lui Astrid Lindgren
Lecțiile de lectură extracurriculară trebuie să fie diferite de lecțiile obișnuite ale literaturii. Aceste clase nu se desfășoară în fiecare zi, nici măcar în fiecare săptămână, și de câteva ori pe sfert, și, prin urmare, ar trebui să fie în forma lor non-standard, amintit de mult pentru studenți. Este foarte important să atragem atenția elevilor spre lectură independentă, să ne învățăm să fim cititori, să evaluăm meritele și demersurile lor, să realizăm atât volumul, cât și calitatea lecturii.
„Competitiv“ și activitatea literară imaginativă permite profesorului să pună în aplicare în lecții de lectură extracurriculare de obiective diferite: pentru a identifica nivelul de erudiție al elevilor și dezvoltarea lor literare, formarea capacității elevilor de a percepției estetice a artei, pentru a determina dreptul de proprietate de stat a fundamentelor teoretice ale subiectului în studiu, dezvoltarea abilităților practice de lucru cu text și multe altele.
Cartea de astăzi este o aniversare
Astrid Lindgren "Pippi Longstocking"
acesta este principalul lucru. "
Scop. încurajați elevii să citească ficțiunea.
de formare. preda munca competentă cu cartea;
în curs de dezvoltare. să dezvolte abilitățile creative ale studenților;
de învățământ. educarea studenților atitudine atentă față de carte;
curaj, veridicitate, asistență reciprocă, abilitatea de a aprecia prietenia.
- Expoziție de carte a operelor lui Astrid Lindgren.
- Proiector, ecran, calculator, prezentare multimedia.
Recomandări metodice pentru desfășurarea lecției:
I. Discursul introductiv al profesorului.
Continuăm tradiția lecțiilor de bibliotecă.
Astăzi avem o carte aniversară a scriitorului suedez Astrid Lindgren
"Sper că, probabil,
Cărțile mele vor ajuta să inspire mici
cititorilor o umanitate mai mare,
o mai bună înțelegere a altora. "
- Peppi, chiar și în cele mai groaznice ale lui
glumele rămân atingeți și
lipsită de apărare, cu un fel foarte bun
Greta Bulin și Eva von Zweigberg
II. Povestiri ale studenților.
"Dacă te uiți la harta lumii, atunci în nord-vest, aproape la Polul Nord, vei vedea un câine mare de blană.
Aceasta este peninsula scandinavă. Pe aceasta se află cele două țări cele mai nordice din Europa - Norvegia și Suedia. Shaggy această peninsula arată pe hartă, deoarece băncile sale sunt foarte inegale: există o mulțime mare
înguste - fjords, peninsule stâncoase - skerries.
Suedia ocupă "burta" unei peninsule care seamănă cu un câine și uriașul "labe frontale" verde. Aici, pe această "laba" - cu alte cuvinte, pe coasta estică a Peninsulei Scandinave - este localizată
capitala Suediei este orașul Stockholm. "
Peninsula scandinavă este cea mai mare din Europa. Regatul Suediei sa întins de-a lungul acestei peninsule, la 1600 km de la nord
Capitala Suediei este Stockholm. Este cel mai mare oraș din țară, un port mare și un centru industrial.
Stockholm este situat pe malurile strâmtorii care leagă lacul
cu mare, pe 14 insule legate de poduri.
"M-am nascut intr-o veche casa rosie, inconjurata de o livada de mere. Eram al doilea copil din familie. Conacul în care am trăit a fost numit - și acum se numește - Nes, și este situat foarte aproape de micul oraș Vimmerby, în Smoland. "
Părinții ei, Samuel și Hannah Ericsson, devotedly în dragoste unii cu alții și copiii lor: fiul Gunnar și fiicele Astrid Steen și Ingegerd.
Astrid a scris prima sa carte la 37 de ani, ea a fost numită "Britt-Marie revarsă sufletul". În mod neașteptat, cartea a ocupat locul doi la concursul literaturii pentru copii și tineri.
Dar faima senzațională ia adus scriitorului a doua carte -
"Pippi Longstocking" (1945).
"Pippi Longstocking" sa născut datorită lui Karin, fiică
Astrid Lindgren. Fetița sa îmbolnăvit și astăzi, astăzi, Astrid
petrecut la patul fiicei sale, ia spus tot felul de povești. Într-o zi
fata a cerut să vorbească despre Pippi Longstocking. Deci, Astrid
Lindgren a început să scrie o poveste despre o fată care nu ascultă
fără reguli și condiții.
1. Care sunt personajele principale ale basmului?
(Pippi, Annika, Tommy, Nilsson, Cal, etc.)
2. Cine este Pippi Longstocking?
Cine sunt părinții ei?
(It Girl 9 ani mama ei a murit când era foarte tânăr Papa -.... Căpitane, dar o zi, în timpul unei furtuni violente, a suflat departe, și el a fost plecat a fost lăsat singur.)
3. Cine sunt Tommy și Annika? Cum le-a cunoscut Peppy?
(Sunt un frate și o soră, au locuit lângă vila "Pui". Ne-am întâlnit la o plimbare.)
4. Cum arăta Peppy?
(Două pigtail-uri, un cartof din nas, pistrui, ciorapi dungi, pantofi negri mari.)
5. Ce a făcut Peppy cu ea când a părăsit vasul tatălui ei?
(Domnul Nilsson, un valiză mare plin cu monede de aur.)
6. Cine la pus pe Pippi să doarmă? Și cum a dormit?
(Ea sa pus în pat.) A dormit: picioarele pe o pernă și capul ei acolo,
unde oamenii au picioare.)
7. Ce este "Syrk" și ce sa întâmplat acolo?
(Peppy sărind pe un cal, plimbându-se pe o frânghie, interferând cu omul puternic).
8. Cum a salvat Peppy copiii din casa de ardere?
(Nilsson a ajutat-o să cravată funia într-un copac și, cu ajutorul unei funii și a unei plăci, ia salvat pe copii).
9. De ce nu a înotat Pippi împreună cu tatăl ei?
(Îi era rău să se împartă cu prietenii, nu dorea ca nimeni din lume să plângă pentru ea și să se simtă nefericit.)
10. Unde au mers Annika și Tommy cu Peppy? Și de ce Mama ia lăsat să plece?
(Tommy și Annika erau bolnavi, erau săraci, așa că mama lor ia lăsat să meargă pe insula negro cu Peppy și tatăl ei, căpitanul Ephroim.)
11. De ce, în opinia eroilor povestirii tale, este rău să fii adult?
(Pippi: "Adulții nu se distrează niciodată ..."
Annika: "Principalul lucru este că nu știu cum să joace.")
12. Cine dintre eroii povestirii poate spune că are o "inimă caldă"? Dovediți prin exemple.
(Cadouri Annie și Tommy, au cumpărat în magazin toate dulciurile pentru copii.)
13. De unde locuia calul aparținând lui Pippi Longstocker?
1. Cine a fost domnul Nilsson?
2. Două Tommy și Annika au reușit
lăudați eroina la școală?
a) bunătatea lui Frocken
c) o promisiune de distracție
3. Intră în circ, tot timpul în heroină
a intrat în arenă. În ce capacitate fusese o fată uimitoare care nu avea performanță?
4. Eroina noastră a arătat un adevărat eroism, salvând copiii. Când a fost asta?
a) la inundare
c) atunci când jefuim
5. Care este numele schooner-ului?
c) "Rularea pe valuri"
6. Ce a folosit Pippi când scria când literele nu erau suficiente?
III. Lucrarea de lectură despre noua aventură a lui Pippi.
Shagidullina Aliya, student la clasa 3 B.
M-am trezit și am crezut că dimineața ar fi cea mai obișnuită. Dar nu știam cât am greșit. Și dintr-o dată am început să observ ciudățenia. În primul rând, ceasul care, de obicei, atârna pe perete, a dispărut. Patul ăla cu domnul Nilsson a dispărut în mod misterios. Și pe pereți au fost atârnate poze cu cocoși. M-am ridicat și m-am dus la fereastră. Ce șoc: casa era pe acoperiș. Acum știam sigur că nu eram în orașul meu mic și liniștit. Aici este o dovadă a faptului: în orașul meu era iarnă, drumuri, case, copaci, și au fost acoperite cu o pătură moale albă, iar aici soarele strălucea, și, probabil, era vara. Primul gând a fost că am fost răpit de pirați. Am crezut că nu voi juca din nou cu Tommy si Annika, care nu va călcate un cap pletos domnului Nielson, niciodată nu va naviga pe mare, împreună cu Papa la bordul „Grasshopper“. Apoi am auzit un buzz, am fost speriat și ascuns în spatele perdelei. Un mic om cu o elice pe spate a zburat în cameră. Nu am văzut niciodată o astfel de minune și am râs cu voce tare. Noi, Karlson, am găsit rapid un limbaj comun. Sa dovedit a fi la fel de mult un jaf și un joker ca mine. Am frolickat toată ziua, am alergat pe acoperișuri și am zburat. Nu-mi amintesc cum am adormit pe patul lui Carlson.
M-am trezit, m-am întins, am privit în jur și m-am îngrozit. Am fost într-o casă de lemn într-un rând au existat șapte paturi în mijloc se afla o masă mare, pe masa erau șapte boluri mari pe peretii atârnate portrete de șapte. Și era posibil să presupunem că aceștia erau eroi și, bineînțeles, frați. Am ieșit pe verandă și am văzut că casa era într-o pădure densă. Am mers pe drum, dar curând sa terminat. Mi-am dat seama că m-am pierdut. În spatele copacilor se mișcă o mormăiță și apare un urs. Am vrut să-l împing, dar nu am putut. În pădurea asta, nu eram cel mai puternic. Acum eram foarte speriat. Și apoi ursul a străpuns o suliță. Acest lucru sa dovedit a fi șapte eroi. M-au luat acasă, pe drum am adormit.
M-am trezit deja acasă. Totul a fost la fel ca înainte. M-am sculat, mi-am pus hainele și m-am dus la Tommy și Annika. I-am spus despre aventura mea, dar Tommy și Annika au spus că este doar un vis.
1. Ce șosete au purtat Peppy? (Colorat).
2. Care a fost numele navei Peppy călătorit? (Grasshopper)
Z. Ce fel de fată a făcut Peppy să vadă piesa? (Aurora).
4.Câți bani au făcut Peppy? (O valiză).
5. Ce animal a trăit în Peppy? (Cal).
6. Care era numele tatălui lui Peppy? (Regele Efroim - Stăpânire lungă, domn
Fun).
7. De câte ori Tommy și Annika navigau pe navă "Jumping"? (O singură dată).
-Care sunt calitățile pozitive ale personajului în Peppy?
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Un eveniment extra-curricular privind educația spirituală și morală a studenților "Unitatea sufletului și a pământului" (sărbătorile ortodoxe mari)
În prezent, întrebarea reală este predarea fundamentelor culturii ortodoxe. Este necesar la școală sau nu? Există o mulțime de controverse, dar încă o preponderență în partea pozitivă. Școala trebuie să-i dea copilului.
Scopul acestui eveniment este cultivarea unei atitudini respectuoase față de mame, dorința de a le ajuta, crearea unui climat moral cald între mame și copii.
În pregătirea pentru această lecție, elevilor i sa dat sarcina de a realiza o lucrare de cercetare "My Favorite Hero Literary" în conformitate cu următorul plan: 1.Cine este eroul tău preferat? 2. Din ce carte este? 3.What.
Activități extra-curriculare Activități extra-curriculare: "Tradiții și festivaluri ale poporului tătar"
Un eveniment extra-curricular: "Tradițiile și sărbătorile poporului tătar" se desfășoară în scopul familiarizării copiilor cu obiceiurile și tradițiile poporului tătar; continuă să insufle un sentiment copiilor.
Activitate extracurriculară integrată: "Matematică. Lectură extra-curriculară. "
Tema: Rezolvarea problemelor de mișcare. Povestea lui V. Shulzhik "Cu privire la călătorii și călători". Muzica: "Sahalinul este țara ploilor și vânturilor."
Auto-analiza activităților extra-curriculare.