PEDAGOG-PSIHOLOGIST AL SERVICIULUI DE PSIHOLOGIE PRACTICĂ
Acest Cod de Etică se aplică tuturor activităților profesionale ale psihologului educațional al sistemului de învățământ din Rusia (denumit în continuare psiholog).
Scopul principal al Codului de etică este stabilirea drepturilor și îndatoririlor fundamentale ale activităților profesionale ale unui psiholog. Codul ar trebui să servească drept ghid atunci când se planifică un psiholog și de construcție de lucru cu clientul, inclusiv soluționarea problemei și situațiile conflictuale apărute în cursul activității profesionale a psihologului. Codul este conceput pentru a proteja clienții și publicul larg împotriva efectelor utilizării necontrolate și necorespunzătoare a cunoștințelor psihologice, și în același timp să protejeze psihologia psihologică și practică din discreditarea. Codul este elaborat în conformitate cu Convenția de la Geneva privind drepturile copilului și cu legislația rusă actuală.
Studiul Codului de Etică face parte din formarea profesională de bază a unui psiholog educațional practic.
Pentru rezolvarea problemelor etice emergente, în cadrul consiliului științific și metodologic regional al serviciului de psihologie practică a învățământului se creează o comisie de etică.
PRINCIPII ETICE PRINCIPALE ALE ACTIVITĂȚII PSIHOLOGICE
Principiile etice sunt concepute pentru a asigura:
- soluționarea sarcinilor profesionale în conformitate cu standardele etice;
- protecția drepturilor legitime ale persoanelor cu care psihologii intră în interacțiune profesională: studenți, elevi, studenți, profesori, supraveghetori, participanți la cercetare și alte persoane cu care lucrează psihologul;
- mentinerea increderii intre psiholog si client;
Principalele principii etice sunt:
1. Principiul confidențialității.
2. Principiul competenței.
3. Principiul responsabilității.
4. Principiul competenței juridice și etice.
5. Principiul propagandei calificate de psihologie.
6. Principiul bunăstării clienților.
7. Principiul cooperării profesionale.
8. Principiul informării clientului cu privire la scopul și rezultatele sondajului.
Aceste principii sunt în concordanță cu standardele profesionale adoptate în activitatea psihologilor din societatea internațională.
1. Informațiile obținute în cursul unei lucrări psiholog nu este supusă divulgării intenționate sau accidentale, precum și într-o situație de nevoie să-l transfere către terțe părți ar trebui să fie prezentate într-o formă care exclude utilizarea sa împotriva intereselor clienților.
2. Persoanele care participă la cercetarea psihologică, formarea și alte activități ar trebui să fie conștienți de domeniul de aplicare și natura informațiilor care pot fi comunicate altor părți interesate și instituții (sau).
3. Participarea elevilor, elevilor, părinților, cadrelor didactice în procedurile psihologice (diagnosticare, consiliere, corecție etc.) trebuie să fie conștientă și voluntară. În cazurile în care copilul nu a împlinit vârsta de 16 ani, consimțământul pentru participarea sa la procedurile psihologice ar trebui să fie dat de părinți sau de persoanele care le înlocuiesc.
4. În cazul în care informațiile primite de la client, se solicită de către experți (pentru decizia privind competența unui psiholog în timpul certificării sale), ar trebui să fie furnizate într-o formă care exclude experții de identificare a clientului. Pentru a face acest lucru, toate informațiile despre client sunt înregistrate și păstrate în confidențialitate strictă.
6. Pentru prezența terților în timpul diagnosticării sau consilierii, este necesar acordul prealabil al clientului sau al persoanelor responsabile pentru acesta (în cazul în care clientul nu are 16 ani).