1 Portofoliul elevului școlii primare ca metodă alternativă de evaluare a realizărilor educaționale ale elevului.
2 În ultimul deceniu, conținutul educației moderne a suferit schimbări serioase. Scopul principal al formării sa schimbat: cu cunoștințele, abilitățile și obiceiurile subiectului, accentul se îndreaptă spre formarea aptitudinilor educaționale generale, spre dezvoltarea independenței activităților de formare. Aceste schimbări au dus la o schimbare a sistemului de evaluare.
3 Caracteristicile sistemului de evaluare: (în conformitate cu cerințele GEF) Abordarea cuprinzătoare a evaluării rezultatelor educaționale (evaluarea obiectului, meta-subiect și rezultatele personale ale învățământului general); Utilizarea rezultatelor planificate de mastering a programelor de învățământ de bază ca o bază substanțială și criterială a evaluării; Evaluarea succesului de a stăpâni conținutul subiecților individuali pe baza abordării sistemului-activitate, manifestată în capacitatea de a realiza sarcini educaționale, practice și educaționale-cognitive; Evaluarea dinamicii rezultatelor educaționale ale studenților; Abordare la nivel de dezvoltare a rezultatelor planificate; Utilizarea unui sistem cumulativ de rating (portofoliu), care caracterizează dinamica realizărilor educaționale individuale;
Portofoliul 4 reprezintă una dintre cele mai noi tehnologii inovatoare de evaluare, în special pentru copiii de vârstă școlară primară. Scopul portofoliului este de a învăța pe elevi să-și organizeze singuri activitățile, motivația pentru o activitate cognitivă activă, formarea abilităților reflexive, abilitatea de a-și exercita o autoevaluare adecvată a propriilor activități.
Portofoliul ar trebui să fie ceva mult mai mult decât o colecție de lucrări școlare și scrisori ale școlilor. Ideea portofoliului este asociată cu o nouă înțelegere a esenței procesului educațional, cu noile obiective ale educației. Cel mai important aici nu este portofoliul, ca atare, ci așa-numitul "proces de portofoliu".
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18 Concluzie Portofoliul este o modalitate de înregistrare, acumulare și evaluare a realizărilor individuale ale elevilor. Această metodă este orientată nu numai spre procesul de evaluare, ci și spre autoevaluare. Portofoliul ajută la rezolvarea celor mai importante sarcini pedagogice: menținerea unei motivații educaționale ridicate a elevilor, încurajarea activității și a independenței acestora, extinderea oportunităților de învățare și auto-educație, dezvoltarea abilităților de activitate reflectivă și evaluativă.
19 Vă mulțumesc pentru atenție!