Dragi cititori ai "SchoolLa", salut! Astăzi, subiectul discuției nu este simplu.
- În primul rând, problema nu este bine studiată în Rusia.
- În al doilea rând, între mai mult sau mai puțin ceva care știe o mulțime de suporteri, dar mulți adversari.
- În al treilea rând, pentru a da câteva recomandări și a rezuma rezultatele nu vor funcționa.
Intrigat? Voi spune mai mult: mă voi ocupa singur cu voi.
Ce este școala Waldorf auzit? Probabil, îndepărtat. Dar, de fapt, această direcție în pedagogie a existat de aproape o sută de ani, dintre care 20 de bine cunoscute în Rusia.
De unde a provenit sistemul de învățământ Waldorf?
Educația specială a apărut în Germania în timpul crizei postbelice, când a fost necesar să se găsească noi modalități de educație. Copii cu venituri mici la acel moment ar putea învăța doar cunoștințe elementare în școlile publice. Școlile de gramatică au predat exclusiv discipline umanitare, mai ales fără a intra în realitățile vieții. Școlile au pregătit tehnici uscați care nu sunt capabili să vorbească limbi străine, dar sunt buni în a-și deține mâinile.
Gânditorul austriac Rudolf Steiner a decis să creeze o educație care să poată învăța totul în același timp, oferind în același timp conectarea omului și a spiritului, gândindu-se la deschiderea propriei dezvoltări și a conștiinței spirituale. Pentru că era esoteric.
Prima școală a apărut în 1919 pentru copiii lucrătorilor fabricii de țigări "Waldorf-Astoria" pentru a elibera personal calificat. De acolo a început numele Waldorf. Treptat, alte secțiuni ale populației s-au alăturat noului sistem educațional.
Până în 1938, metoda Waldorf a apărut în Statele Unite, Marea Britanie și Elveția. Despre sistemul spiritual a început să predea în școli olandeze, norvegiene, austriece și ucrainene.
Astăzi în Rusia există mai mult de 20 de școli în orașe precum Moscova, St Petersburg, Ukhta, Krasnoyarsk, Izhevsk și altele.
Mulți părinți europeni visează să dorească creșterea copilului într-o grădiniță sau școală cu abatere Waldorf, crezând că acolo va fi "ca un pește în apă". Mamele și tații din Rusia se referă la inovație cu neîncredere. De ce?
Ce este urmărirea lui Steiner?
Problema percepției unei astfel de educații este aceea că fondatorul învățământului Waldorf folosea antroposofia ca bază a metodologiei. E abstruse, nu-i așa? O astfel de filosofie este una din direcțiile doctrinei că sufletul uman și divinitatea sunt una. Miroase de religie.
Esența învățării este să dezvăluie oportunități prin sentimente. Sarcina principală este de a păstra senzația lipsită de griji din copilărie. Prin urmare, principala diferență dintre școala Waldorf și cea tradițională este folosirea maximă a anilor fericiți, nu pentru învățare, ci pentru jocuri și creativitate, dezvăluirea potențialului spiritual și explorarea lumii înconjurătoare.
Metoda Waldorf de a crește un copil se bazează pe psihologia și sprijinul emoțional al adulților aflați în apropiere. Pentru acest profesor - mentorii comunicării spirituale pătrund în gânduri și experiențe.
În principiu, nimic nu înspăimântătoare. Toți, adulții, ne străduim să ne asigurăm că copiii noștri sunt spiritual și confortabil și că se străduiesc să se asigure că sunt creați armonios creativ.
Ceea ce este atât de special este predat elevilor școlii Voldorf pentru a-și cânta oedele și a le aduce la un proces strict? Iată principiile de bază ale predării lui Steiner.
Interzicerea dezvoltării anterioare
Văd ochii rotunzi ai părinților mei, care doresc ca copilul să citească - să numere, să scrie, să scrie aproximativ cinci ani în urmă. Pentru aceasta, școala are răspunsul: este necesar să predăm copiii subiecți abstracți numai după ce lumea lor emoțională "se stinge".
De aceea, în școala Waldorf până la clasa a doua nu au învățat scrisorile, nu ia în considerare și nu folosesc un stilou de scris. Mai întâi pictează pentru a obține o mână. Și numai vtorokshkas începe să scrie, și ca în vremurile bune. În primul rând cu betisoare pe ceară, apoi cu ceva ascuțit pe coajă de mesteacăn, apoi cu pene de gâscă. Desigur, este interesant, dar pentru mine, de exemplu, îmi amintește de secolul trecut. Cum să nu rămâi în spatele prezentului.
Printre lecțiile principale din școala elementară se află limbile, pictura, scrierea, matematica. Toate celelalte discipline sunt legate la o vârstă mai înaintată. Lecția constă dintr-o parte muzicală, un joc de lucru și mișcare. Studiul subiectului principal se realizează prin epoci - timp de trei săptămâni, timp în care se studiază în profunzime ceva și, indirect, despre orice altceva.
Învățare fără rating
În școală până la clasa a VIII-a nu există studenți excelenți și nici dubluri. Doar niciun rating. Materialul este stăpânit de toată lumea într-un ritm convenabil. Cunoașterea în sensul său complet, după cum suntem obișnuiți, nu este un scop în sine. Nu există examene, nu există examene. Deci, aici, până la 10-12 ani cu diligență nu învață, până când, așa cum spun ei înșiși Voldorfienii, "corpul astral nu coacă".
În general, primul spațiu. Doar începând cu clasa a IX-a începe evaluarea performanțelor academice, și apoi ca toate USE.
Aici un punct important este personalitatea profesorului, ca acel ideal la care elevii ar trebui să se străduiască. La urma urmei, primele 8 clase sunt toate subiectele unui profesor. Pe de o parte nu e rău. Dar aici, pe umerii organizatorilor se află responsabilitatea exorbitantă a acestor idealuri de a alege, astfel încât să poată picta imagini de la ei. Timpul pentru gimnazii, în care au funcționat modele intelectuale ale educației din epoca țaristă, a trecut mult timp.
O persoană poate, în același timp, să cunoască matematica, scrisul, istoria, geografia, fizica și astronomia, în același timp, să o învețe. Judecând după educația Waldorf, se poate.
Nu poți spune "Nu!"
Copiii Waldorf pot face orice, bine, sau aproape orice nu le face rău altora. Fiecare inițiativă este susținută, se depun toate eforturile pentru ca studentul să-și realizeze ideile. Da, este bine, deoarece foarte adulți cu interdicțiile lor pun un punct de grasime în inițiativa copiilor.
Aici ei întâmpină imaginația și miza asupra activității artistice. Copiii desenează, cântă, cântă instrumente muzicale, joacă la scenă. Și fac totul împreună - plantează o grădină de legume, pregătesc mâncare, curăță clasa, se pregătesc pentru sărbători. O familie mare.
Caracteristică spațială
Nu există computere, televizoare, toate materialele naturale și culorile naturale naturale. Aici am imediat o întrebare: cum va face un astfel de copil idealizat să facă față pașilor pas cu pas de șapte mile și nu va fi dezamăgit atunci când se întâlnește cu viața obișnuită? Trebuie să trăiască în lumea obișnuită, non-Wal-dorf.
De ce este necesar să limităm copilul la o cunoaștere deplină a întregii lumi și să cunoaștem doar partea spirituală?
Ce gândesc oamenii?
Gândire? Și eu o fac. Dar această libertate nu va permite roadele permisivității? Și unde este disciplina care a fost aprobată de mult timp prin metoda "morcovului și bățului" duce la atingerea scopului? Cum să te descurci cu lenea elementară din copilarie, când nu te superi? Există multe întrebări. Căutați recenzii despre educația Waldorf.
Asta cred părinții obișnuiți.
- Dacă aș vrea să-mi transfer copilul într-o școală obișnuită? Și evaluări? Și dezvoltarea programelor? Imposibil de înțeles imediat, elevul are succes în toate disciplinele. Și în școala Waldorf ei învață mai mult - atâta timp cât 12 ani! Prin urmare, acești copii speciali sunt luați la un nivel inferior atunci când traduc într-o școală simplă: de exemplu, de la 6 la numai al cincilea. Și cum caracterizarea Waldorf este transformată într-un sistem de cinci puncte pentru o școală simplă este o mare întrebare.
- Miroase de o sectă în care sunt condamnați clase suplimentare în afara instituției. Numai idealizat și divorțat de realitate, în limitele permise de școală. Multe mame notează o orientare ezoterică-mistică.
- Fata de acordare a libertății este atât de subțire încât adesea cu discipoli iubitori de libertate ai spiritului "buricul universului" devine dificil să se facă față creșterii. Când copilul a fost cu toții posibil, este dificil pentru el să audă brusc din societate "nu".
Eu personal am făcut o concluzie simplă pentru mine. O astfel de școală are loc, dar nu pentru toți copiii. Dacă copilul dvs. este dotat cu creativitate, atunci aceasta este o opțiune bună pentru dezvoltarea lor într-un mediu confortabil. Nu vor fi gelosi, nu se vor teama sa faca o greseala si vor gandi creativ si vor lucra cu usurinta in echipa.
Dar dacă copilul tău este un tehnician curat, atunci drumul spre tine este închis, iar apoi nu va fi tras de nici un medic! Știință exactă acolo pe margine.
În școala Waldorf există ceva de făcut. Acesta este respectul pentru personalitatea copilului și o atitudine atentă față de copilărie, care nu se întoarce. Și cum să o luați, să intri în școală sau opțional acasă - depinde de tine.
Și acum, să vedem cum merge lecția de muzică din școala Waldorf. Și, știi, asta eo lecție muzicală!
Toate cele bune pentru tine!
Întotdeauna a ta, Evgenia Klimkovich
"Mai întâi cu betisoare pe ceară, apoi cu ceva ascuțit pe coajă de mesteacăn" Serios? Aici o fac?
Puțin despre metoda Waldorf:
În prima clasă a școlii Waldorf, copiii încep să scoată scrisori tipărite și să deseneze forme folosind creioane de ceară. Proiectate special pentru mâinile copiilor, ele oferă suficientă forță de frecare și rezistență la mișcare pe hârtie - aceasta ajută copilul să-și determine traiectoria, menținând procesul sub control. Astfel de creioane corespund sarcinii și posibilităților mâinii copilului, fără a crea stres excesiv în scris.
Treptat, copiii trec la scris cu creioane. De asemenea, creioanele drepte din lemn triede se potrivesc perfect mâinii copilului - aderența corectă este formată de dvs. înșivă, nu trebuie să predați nimic specific, trebuie doar să dați dreptul de sculă la momentul potrivit.
În fine, în clasa a treia, copiii primesc pixuri și apoi nu imediat. Cunoașterea cu cernelurile de scrisori începe cu o scurtă, dar memorabilă pentru o viață, perioadă de scriere cu o pene de gâscă. Astfel, copiii sunt introduși în scrisoare în dezvoltarea sa istorică. Este, de asemenea, important, deoarece stilul modern de scriere, tehnică și scenariu au fost formate în momentul utilizării pe scară largă a penei de păsări și nu au fost finalizate pentru instrumente moderne.
Din clasa a treia, copiii încep să scrie pixuri. Ștampilele cu stilouri din școlile din Waldorf nu le folosesc, ele sunt înlocuite cu un stilou de gel pentru clasele superioare (nu știu de ce).