- Să extindă și să consolideze cunoștințele copiilor despre animalele domestice, aspectul lor, alimentația, habitat, beneficiile umane.
- Dezvoltați memoria, atenția, abilitățile motorii fine.
- Învățați-i pe copii să facă cereri din cercuri, să consolideze cunoștințele de lucru cu modelele. lipici.
- Învățați-i pe copii să lucreze împreună, pe cale amiabilă. Pentru a aduce bucurie din percepția rezultatului unei lucrări comune.
Muzicale de jucărie moale - câine, schema de corpul câinelui, siluete gata pentru lipirea pe paginile de album, cercuri gata de hârtie colorată de diferite dimensiuni, adezivi, vopsele, ulei stofa, servetele.
Lucru preliminar: observație, discuții despre animale de companie, didactice, jocuri în aer liber, animale de companie, lectură fictivă.
1. Moment organizatoric.
Profesorul stă în fața copiilor, în mâinile sale este un sac:
Profesor: Băieți, uitați-vă la ce-o pungă interesantă, da se mișcă! Cine a ascuns-o? Se pare că nu vrea să părăsească punga până nu-ți dai seama de o ghicitoare.
Locuiește în curte
Într-o casă privată - o canisa,
Și tuturor celor care nu știu,
Că mârâiește, latră.
Profesorul ia o jucărie din geantă. Copiii împreună cu profesorul consideră o jucărie.
(Afișarea părților corpului folosind o diagramă)
- Ce e cu un câine?
-Urechi, ochi, nas, gura (gura).
-În cazul în care câinele are labele. (Show pentru copii)
-Unde are câinele o coadă? (Show pentru copii)
-Ce fel de câine să atingi? Atingeți-l.
-Acest strat este moale. Și ce culoare este haina?
-Ce dimensiune este câinele, mare sau mic?
-Și unde locuiește câinele?
-Câinele trăiește cu proprietarul. Are o cabină.
-Și de ce un bărbat are nevoie de un câine?
-Câinele pazeste casa.
-Să auzim cum strigă. (Profesorul apasă butonul pe care-l lansează câinele)
-Cum cânta câinele?
Am fugit in curtea de pui, (alergand incet pe loc)
El vede - o bucată de prăjitură, (înclină înainte, mâinile spre laturi)
Sub pridvorul sa urcat și a mâncat (stai jos, mâinile la gură)
El sa despărțit și a șorțat. (mâinile laterale, capul lateral)
4. Salonul profesorilor
Explicarea și demonstrarea performanței coerente a lucrării.
Profesor: Acum vom face un aplicat pentru câine și cabine pentru ea.
Pentru aceasta avem nevoie de cercuri de hârtie colorată de diferite culori și dimensiuni.
Uită-te la probă.
Acum voi arăta cum să lipesc câinele și cabina pentru ea. și vă planificați alternativ detaliile de pe foaia de album.
Acum lipiți piesele în aceeași ordine.
5. Muncă independentă
În timpul muncii independente a copiilor, profesorul urmează aranjamentul corect al detaliilor de pe foaie.
Profesor: băieții își iau treaba și merg la bord.
(expoziție de lucrări pentru copii).
Erai prieteni buni, băieți, încercați, câinii s-au dovedit a fi diferiți - care au bucurie, care este calm, în poziții diferite. Vă mulțumesc foarte mult.
