Copiii ale căror părinți sunt lipsiți de drepturi părintești suferă o dublă traumă: pe de o parte, acesta este un tratament rău în propria familie și experiență negativă de viață, pe de altă parte - faptul că este o pauză cu familia. O astfel de separare forțată copilul percepe aproape ca moartea părinților săi. Ideile tradiționale că copiii sunt "mici, nu înțeleg nimic", că "nu le pasă" și "vor uita rapid totul" sunt greșite. Copiii, la fel ca adulții, simt durerea pierderii, dar au mult mai puține oportunități de a se apăra, de fapt - doar unul: încercați să nu vă gândiți la ce sa întâmplat cu ei.
O altă concepție greșită este de a crede că un copil nu poate iubi părinții care îl tratează atât de rău. Și dacă îi place - atunci "nu este normal". Cu toate acestea, păstrarea atașamentului față de părinți este doar unul dintre semnele "normalității" copilului. Nevoia de a iubi și de a fi iubită este naturală pentru oricine este sanatos din punct de vedere spiritual. Pur și simplu acești copii nu-și iubesc părinții așa cum sunt, ci așa cum ar trebui să fie: gândindu-se la lucruri bune și nu observând răul.
Este dificil pentru copii să evalueze în mod adecvat motivele pentru scoaterea lor din familie și pot să o perceapă ca violență și reprezentanți ai agențiilor de tutelă - ca agresori. Dar chiar și atunci când transferul era așteptat, copiii se confruntă cu frică și nesiguranță, se simt dependenți de circumstanțele exterioare și de oamenii necunoscuți. În funcție de natura caracterului și comportamentului, copilul selectat din familie poate fi suprimat, indiferent de ceea ce se întâmplă sau este agresiv. Dar indiferent de reacțiile sale, adulții trebuie să-și amintească. despărțirea de familie - cel mai important eveniment din tot ceea ce sa întâmplat până acum în viața copilului.
E suficient să te întrebi: "Vrei să fii într-o astfel de situație? Ce ar trebui să ne simțim dacă ne-am pierdut împrejurimile familiare, tot ceea ce noi numim "noi"? "Este imediat evident că un astfel de eveniment nu poate fi considerat de nimeni drept" bun ", deoarece" drept "și" bun " .
Toți copiii din familii dezavantajate își doresc părinții să fie normali, îngrijiți și iubitori. Separarea de familie este, de fapt, o recunoaștere a faptului că este imposibil ca un anumit copil să fie iubit de părinți.
Iar pierderea familiei, chiar dacă a fost nereușită, este o traumă gravă care aduce durerea copilului, resentimente față de părinți și "viața în general", un sentiment de respingere și de furie.
Afecțiune și familie în viața copilului
„Eu nu sunt de folos nimănui“, „Eu - un copil rău, eu nu pot iubi“, „La adult nu pot fi numărate, te picătură în orice moment“ - la această credință vine majoritatea copiilor abandonați de către părinții lor. Un băiat, care a intrat într-un orfelinat, a vorbit despre el: "Sunt lipsit de drepturi părintești".
Atașamentul este dorința de a fi intim cu o altă persoană și de a încerca să păstrați această intimitate. Legăturile emoționale profunde cu oameni semnificativi reprezintă baza și sursa de vitalitate pentru fiecare dintre noi. Pentru copii, aceasta este o necesitate vitală în sensul literal al cuvântului: bebelușii rămași fără căldură emoțională, pot muri, în ciuda îngrijirii normale, iar în cazul copiilor mai în vârstă dezvoltarea este întreruptă.
Aderența profundă la părinți promovează dezvoltarea încrederii copiilor în alte persoane și, în același timp, încrederea în sine. Lipsa atașamentului față de un anumit adult dezorientează copilul, face să creadă că are o valoare și o vulnerabilitate redusă.
Copiii respinși nu au succes în mod emoțional - ceea ce le stinge activitatea intelectuală și cognitivă. Toată energia internă se îndreaptă spre lupta cu anxietatea și căutarea căldurii emoționale în condițiile deficitului său sever. În plus, în primii ani de viață, comunicarea cu un adult dezvoltă gândirea și vorbirea copilului. Lipsa unui mediu de dezvoltare adecvat, îngrijirea slabă pentru sănătatea fizică și lipsa de comunicare cu adulții duc la un decalaj în dezvoltarea intelectuală a copiilor.
Apariția nevoii. Stres, nemulțumire
Stare de odihnă <---------- Удовлетворение потребности
Grija sistematică și corectă a unui adult cu privire la satisfacerea nevoilor conduce la stabilizarea sistemului nervos al sugarului și la echilibrarea proceselor de excitație-inhibare. În plus, datorită îngrijirii corespunzătoare, în funcție de reacțiile adulților, copiii învață să-și recunoască nevoile și să-și amintească ce trebuie să facă pentru a le satisface - astfel se formează abilitățile de auto-servicii. În consecință, copiii din familiile dezavantajate, în care nevoile copiilor sunt neglijate, rămân departe în urmă în ceea ce privește abilitățile de auto-îngrijire de la colegii care au fost bine îngrijiți.
În copilărie și copilărie timpurie (până la trei ani), apare ușor atașamentul celui care se îngrijește în mod constant de copil. Totuși, întărirea sau distrugerea atașamentului va depinde de modul în care această preocupare este colorată emoțional.
Părintele inițiază o interacțiune pozitivă cu copilul ->
<- Ребенок реагирует положительно <-
În cazul în care căldura adulților este legată de copil, atașamentul va deveni mai puternic, copilul va învăța din interacțiunea pozitivă a adulților cu ceilalți, cum să comunice și să se bucure de comunicare. Dacă adultul este indiferent, sau este iritat și dispus, atunci atașamentul se formează într-o formă distorsionată.
Rezultatul îngrijirii copilului și a atitudinii emoționale față de el devine simțul de bază al încrederii în lume, care se formează în copil cu 18 luni. Copiii care au primit o experiență de respingere emoțională în copilăria lor timpurie nu au încredere în lume și au avut mari dificultăți în menținerea relațiilor strânse.
3) Recunoașterea - acceptarea unui copil ca "a lui" ca fiind "unul dintre noi", "ca noi" îi dă copilului un sentiment de apartenență, aparținând familiei sale. Satisfacția părinților cu căsnicia lor, dorința de a avea un copil, situația familială la momentul nașterii, asemănarea cu unul dintre părinți, chiar și sexul nou-născutului - toate acestea afectează sentimentele adulților. În acest caz, copilul nu poate trata în mod critic recunoașterea. Nedorite, respinse de familia lor, copiii se simt inferiori și singuri, se învinovățește pentru un defect necunoscut care a provocat respingerea.
Principalele caracteristici ale atașamentului (în conformitate cu D.Boulby):
* Concreteness - atașamentul este întotdeauna îndreptat spre o anumită persoană;
* saturație emoțională - semnificația și puterea sentimentelor asociate cu atașamentul, care includ întreaga gamă de experiențe: bucurie, furie, tristețe;
* tensiune - aspectul obiectului atașamentului poate servi deja pentru a elimina sentimentele negative ale copilului (foamea, frica). Abilitatea de a profita de mama slăbește atât disconfortul (protecția), cât și nevoia de intimitate (satisfacție). Comportamentul respingător al părinților întărește manifestările atașamentului copilului ("agățat");
* durata - cu cât atașamentul este mai puternic, cu atât durează mai mult. O persoană își amintește afectiv toată viața;
nevoia înnăscută de atașament;
* Capacitatea de a stabili și menține atașamentul față de oameni, în cazul în care un copil de până la trei ani, din orice motive limitate, nu a avut nici o experiență de relații intime regulate cu un adult, sau în cazul în care o relație de un copil mic rupt și restaurat mai mult de trei ori.
Nevoia de atașament este înnăscută, dar capacitatea de ao stabili și de a le întreține poate fi compromisă de animozitatea sau răceala adulților.
Tipuri de atașament rupt:
1) Atasament negativ (nevrotic) - copilul se "agață" constant cu părinții, caută "atenția" negativă, provocând părinții pentru pedeapsă și încercând să îi irită. Apare ca urmare a neglijării și hiperputerii.
2) Ambivalent - copilul demonstrează constant o atitudine ambivalentă față de un adult apropiat: "atașament-respingere", apoi măgulitor, apoi nepoliticos și evitând. În același timp, diferențele de circulație sunt frecvente, nu există semne și nu există compromisuri, iar copilul însuși nu-și poate explica comportamentul și, evident, suferă de el. Este tipic pentru copiii ai căror părinți au fost inconsistente și isteric: ea mîngîiat, a explodat și a lovit un copil - ceea ce face și că, și un alt mod rapid și fără un motiv obiectiv, privând astfel copilul posibilitatea de a înțelege comportamentul lor și să se adapteze la ea.
3) Evitarea - copilul este sumbru, închis, nu permite încrederea în relațiile cu adulții și copiii, deși poate iubi animalele. Motivul principal este că "nimeni nu poate fi de încredere". Acest lucru poate fi, în cazul în care copilul este foarte dureros experiență o pauză în relațiile cu un adult apropiat și durerea nu a trecut, copilul "blocat" în ea; sau dacă diferența este percepută drept "trădare", iar adulții - ca "abuzând" încrederea copiilor și puterea lor.
4) "Blurred" este o caracteristică comună a comportamentului la copiii din casele copiilor: toată lumea sare pe mâini, le numește cu ușurință adulții "mama" și "tata" - și la fel de ușor de eliberat. Ceea ce privește în exterior faptul că neîndeplinirea în contacte și lipirea emoțională este, de fapt, o încercare de a obține o calitate în detrimentul cantității. Copiii încearcă cel puțin cumva, de la oameni diferiți, în totalitate, pentru a obține căldura și atenția pe care ar fi trebuit să le ofere celor dragi.
5) Dezorganizați - acești copii au învățat să supraviețuiască, încălcând toate regulile și limitele relațiilor umane, renunțând la atașamentul pentru putere: nu trebuie să fie iubiți, preferă să fie temători. Este tipic pentru copiii care au fost supuși abuzurilor și violenței sistematice și care nu au avut niciodată o experiență de atașament.
În cazul în care se observă caracteristicile de mai sus la copii, separați de familiile lor, este necesar să se ia în considerare faptul că pentru primele patru grupuri de copii au nevoie de ajutor familiile adoptive și profesioniști 5 - în primul rând control extern și pentru a limita activitatea distructivă, și apoi reabilitare.