Drop de apă magică
Scop. Pentru a dezvolta activitatea cognitivă a copiilor, imaginația creativă.
- Pentru a familiariza copiii cu proprietățile apei:
- transparență,
- nu are gust și miros,
- solventul de apă,
- apa are o memorie.
2. Dezvoltarea abilităților de a efectua experimente de laborator:
- pentru a consolida capacitatea de a lucra cu sticlă transparentă: cupe de sticlă, betisoare.
- stabili capacitatea de a lucra cu soluții necunoscute, respectând măsurile de securitate necesare.
- activarea și îmbogățirea dicționarului copiilor cu substantive, adjective, verbe pe tema lecției.
- vizionând globul, o hartă a lumii, desfășurând o mini-conversație "Dacă nu era apă", memorând poezii despre primăvară, râu, mare.
Educatorul. Lecția noastră de astăzi va începe oarecum neașteptat.
Pentru a afla ce vor fi discutate astăzi în lecția noastră, ghiciți ghicitul:
Dacă mâinile noastre sunt în vag,
Dacă pe nas erau așezate bloturile.
Cine atunci este primul nostru prieten,
Îndepărtați murdăria de pe față și de pe mâini
Fără care mama nu poate
Nici bucătar, nici spălare,
Fără care, vom spune direct,
Un om care moare?
Pentru a ploaia de pe cer,
Pentru a crește porumbul de pâine,
Pentru a naviga navele,
Să beți jeleu
Că nu a existat nici un rău -
Nu putem trăi fără ... (Apă)
Educatorul. Astăzi vom vorbi despre apă. Ne vom aminti ce știm. Învățăm lucruri noi, vom argumenta, vom juca.
-Unde în natură putem vedea o picătură de apă?
Ai auzit de apă
Ei spun peste tot,
Într-o băltoacă, în mare, în ocean
Și în robinetul de apă.
Cum gheața îngheață
Pădurea se strecoară în pădure
Ghețarul din munți este chemat
Suntem obișnuiți cu ideea că apa
Însoțitorul nostru este întotdeauna.
Nu putem să ne spălăm fără ea
Nu mâncați, nu vă îmbătați
Îndrăznesc să mă informezi
Nu putem trăi fără ea.
Da, într-adevăr, apa este în mări, oceane, lacuri, râuri.
(pe tabloul ilustrațiilor diferitelor rezervoare)
-Și unde să ne întâlnim cu ea?
Ploaia, ploaia este mai veselă
Picurați, picurați, nu regretați!
Doar nu ne supăra!
În zadar în fereastra nu bate -
Suflarea în câmpul forestier
Iarba se va îngroșa!
Educatorul. Băieți, uitați-vă la norii întunecați din fotografiile noastre.
Ce crezi că se va întâmpla acum?
Copii. Va ploua.
Luați în considerare natura ciclului apei.
Din nor a început să plouă. Unde a căzut? (la sol). S-au format Brooks, s-au întâlnit pâraie și au devenit un râu, râul a coborât în mare. Pe mare, soarele strălucește cald și afectiv. Și ce se va întâmpla în continuare, vei ști când joci cu mine o ploaie și o mamă puțin tulbure.
Atelier de joc "Mama Tuchka"
Să ne imaginăm că sunt mama, Cloudul, și tu ești copilul meu. Fă ce-ți spun.
- Droplete, este timpul să mergeți la drum (înregistrarea sunetului cu sunete de ploaie). Căderile au căzut la pământ. Au sărit, au sărit ... (Copiii sari). În mod plictisitor, a ajuns să sară singură. Ei s-au adunat și s-au strecurat în mici curente vesele. ("Picăturile" sunt pâraie, ținând mâinile). Brooks sa întâlnit și a devenit un râu mare. ("Brooks" sunt conectate în același lanț). Float picături la un râu mare, de călătorie.
Thekla, un curs de apă curgea și a lovit marele ocean. (Copiii sunt reconstruiți într-un dans rotund și se mișcă într-un cerc). Swam, picături plutitoare în ocean, și apoi amintit că mama mea Tuchka le-a ordonat să se întoarcă acasă. Și aici soarele sa încălzit. Picături de oțel ușoare, întinse. Ei s-au evaporat sub razele soarelui, s-au întors la Maica Tuchka. (Copiii se împrăștie și se așează pe scaunele din jurul tutorelui).
Foarte bine, picăturile s-au condus bine, trecătorii pentru că gulerul nu sa urcat, nu sa stropit.
Educator: De unde este picatura de apa?
Răspunsurile copiilor: într-o picătură de ploaie, într-un curs de apă, de râu, de ocean ...
Educator: Și ce este apa? Ce proprietăți are? Pentru a afla, vom merge la laboratorul nostru.
Investigarea "Apelor magice"
Amintiți-vă regulile de comportament în laborator: (scheme-reguli).
- Nu faceți zgomot - asta faceți altora.
- Manipulați cu grijă felurile de mâncare. Amintiți-vă că sticla poate bate și le este ușor să se taie.
- Urmăriți cu atenție rezultatele experimentului.
- După terminarea observării, încercați să faceți o concluzie.
(Copiii merg la birouri, pe mese sunt baloane, apă, lapte, zahăr, jucării mici, ochelari cu apă potabilă)
Educator: pune o jucărie în pahar cu lapte. Este jucăria vizibilă?
Răspunsurile copiilor: nu.
Educator: Puneți jucăriile în pahar cu apă. Vedeți bine jucăriile?
Răspunsurile copiilor: se văd bine.
Concluzie: una dintre proprietățile apei este transparența.
Educator: Dacă apa are un gust? Încearcă apa.
Raspunsurile copiilor: apa fara gust.
Educator: Mirosul de apă miroase nimic?
Răspunsurile copiilor: nu.
Concluzie: apa nu are nici gust, nici miros.
Educator: puneți o bucată de zahăr în apă. Ce se întâmplă cu el?
Răspunsurile copiilor: zahărul se dizolvă.
Educator: Unde în viață putem observa acest lucru?
Răspunsurile copiilor: de exemplu, la micul dejun, când punem o bucată de zahăr în ceai, zahărul se dizolvă și ceaiul devine dulce.
Concluzie: o altă proprietate a apei - poate dizolva diferite substanțe. Apa este un solvent.
Apa are o memorie. Oamenii de știință din întreaga lume spun asta. Apa își poate aminti lumina și sunetul, cuvintele și chiar gândurile.
Sănătatea, starea noastră de spirit, viața noastră depind de modul în care ne raportăm unul la celălalt.
Uită-te la fragmentul desenului "Thumbelina" și spune-mi de ce floarea a crescut în oală și a apărut Thumbelina?
Copii. Vrăjitorul bun a dat sămânța. Femeia udă, îngrijită, se uita după semințe.
Educator: Ce sa întâmplat cu Ivanușka?
Raspunsurile copiilor: am baut din gheara apei incantate. Vrăjitoarea a gândit rău la apă.
Concluzie: de la un bun gând - bun, de la rău - rău.
Rezultatul experimentului: apa este una dintre cele mai uimitoare substanțe. Are multe proprietăți: transparență, fără gust și miros, solvent, memorie.
Educatorul. Și cine îmi va spune de ce constă apa?
Copii. Apa constă din picături (un afișaj de picături).
Educatorul. Să facem acum o scurgere de fel și veselă, dar pentru a deveni așa, picăturile tale ar trebui să fie, de asemenea, vesele și amabile. Să ne așezăm în mod minunat în mâinile unei perii și să arătăm în aer ce picătură vom trage.
Copiii efectuează lucrări colective pe tema "Apa".
O astfel de desen poate desena numai copii cu amabilitate. și acum să vedem ce fel de râu ne-am dovedit. Uitați-vă unul la altul, zâmbiți, vă doresc unii altora bine.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Proiect "Dropuri de apă misterioase".
"În acest oraș, viața din patria mea era reflectată ca într-o picătură de apă"
Lecție privind educația morală și patriotică pentru copii pregătitoare pentru grupul școlar.
Un rezumat al KVN ecologic în grupul pregătitor pe tema: "Lumea într-o picătură de apă"
Rezumatul intenționează să consolideze înțelegerea copiilor asupra diferitelor stări de apă în fenomenele naturale, să clarifice cunoștințele despre importanța apei în natură.
Drop de apă magică
Materialul va fi util pentru educatori cu privire la experimentarea cu apă.
O picătură de apă.
Proiect pedagogic privind activitățile de cercetare privind proprietățile și valorile apei.
Rezumatul KVN ecologic "Lumea într-o picătură de apă" / grup pregătitor /
Scop: Consolidarea înțelegerii diferitelor stări de apă în fenomenele naturale.Refină cunoașterea importanței apei în natură Cunoașteți împreună pentru a ghici ghicitori, a răspunde la întrebări, a găsi rapid regulile.
Sinopsis al activităților educaționale direct în grupul pregătitor pe tema "picătură de apă magică"
Îmbunătățiți părerile copiilor cu privire la starea lichidă a apei.