Amintirea tinerilor, revenirea mentală la colegii de clasă, colegii de clasă, în situația din epoca noastră, nu ne putem ajuta decât să ne întrebăm ce sa întâmplat cu noi în viitor. Putem presupune că în deceniile ne vom cunoaște reciproc în bisericile ortodoxe?
Se uită la fața familiară și în cele din urmă având Natasha - adică, Natalya Nikolaevna Rykhlova, vice-rector al Institutului Saratov de formare pentru profesori, - m-am gândit imediat, dacă ea e aici, înseamnă că acest lucru este grav pentru ea. Ea întotdeauna, de la tinerețe, a făcut totul - orice a făcut - exact așa: serios și la maxim.
- Am promis copiilor. Vă amintiți că am avut o practică pedagogică în al cincilea an? Am fost în districtul Perelyubsky, într-o școală unde de câțiva ani nu exista nici un profesor de biologie. Un sfert a lucrat - copiii întreabă: vă veți întoarce? Am răspuns - mă voi întoarce și voi reveni.
- Tu ai crescut într-un sat îndepărtat. Știi cum e să ieși de acolo, să ieși în oameni. De aceea am decis să ajut pe alții, nu pe mine însumi?
- Am promis. Apoi am început să cred că voi pierde din cauza acestei promisiuni. Dar nu se putea întoarce. Sa întors, a lucrat timp de trei ani, sa căsătorit, sa mutat într-un alt cartier. Participat la concursul "Profesor al anului", a ocupat primul loc în regiune, în Rusia a intrat pe primul loc. Au oferit locul directorului, apoi directorul școlii.
- Vroiam să fiu director de studii, regizor?
- Ar fi de dorit, pentru că a oferit noi oportunități - de a schimba ceva la școală, de a face altfel, mai bine.
- Director al școlii într-un sat de moarte, în anii nouăzeci. Unde este mai bine să o faceți - spiritul nu va cădea deloc.
- Această lucrare mi-a făcut o mare plăcere! Nu am fost acolo profesori proaste, au nevoie doar pentru a le ajuta să sprijine să se dezvolte profesional, în curs de dezvoltare pentru copii, lecții de cheltuieli concepute și activități extra-curriculare. Întotdeauna m-am întrebat oriunde am lucrat. În principal pentru că, probabil, că îi iubesc cu adevărat pe copii. Când copiii te privesc, când te cred, când vor să învețe de la tine - uiți totul rău și greu. Deși a fost rău, a fost greu, desigur, foarte mult. Ca și cum ar fi împins intenționat: aruncați totul, plecați de aici. Când m-am decis să fie aleși deputați: în speranța de a ajuta oamenii să îmbunătățească viața în sat, a venit la mine un fermier și fost președinte al colhozului, și a spus că el a fost dispus să ofere în aceste alegeri înfrângerea mea. De aceea, oricine votează împotriva mea, va emite un sac de cereale.
- Nici măcar banii, nu mâncarea, ci un sac de cereale pentru bovine?
- Da, și oamenii au luat aceste pungi de cereale și au votat pentru rivalul meu. Apoi mi-au spus despre ei înșiși. Și sa plâns: aici, satul se destramă, toți suntem înșelați, nimeni nu ne pasă de noi. I-am răspuns: ați luat un sac de cereale, ce vreți? Nu, nu ma dus la disperare. Aceasta a fost o lecție foarte importantă pentru mine. Mi-am dat seama că nu totul în această viață depinde de eforturile noastre. Că nu orice persoană poate fi ajutată și nu are întotdeauna nevoie de ajutor. Au fost și multe dificultăți, neînțelegeri, dar am lucrat ca director timp de șapte ani, apoi am fost invitat la Institutul de Formare Profesională a Profesorilor. Acum lucrez cu adulții, este și interesant, dar nu am destui copii, reacția lor emoțională, energia lor.
- Două dintre fiicele tale pe care le-ai crescut aproape singură. Și tu ai reușit să le crești oameni buni. Cum a fost posibil - cu o astfel de viață complet nedomușnică, cu astfel de încărcături?
- Fetele mele, sper, știu prețul tuturor, știu că nimic din viață nu este dat de nimic. Ei sunt capabili să lucreze, sunt capabili să se simtă empatizați cu ceilalți și. înțelegeți-mă. N-am ascuns nimic de la ei. Când a fost greu, am spus: fete, am probleme, am nevoie de sprijinul tău. Și m-au susținut. Când nu aveau bani, am spus și direct: nu există bani, nu putem să-l cumpărăm. S-ar putea să existe lacrimi, chiar tantrumi; Le-am rezista cu stoicism, deși era chinuitor jenant, mai ales atunci când sa întâmplat în magazin sat: Eu sunt directorul școlii, și eu nu pot cumpăra o fiica de șase ani, ceea ce ea cere. Dar, treptat, copiii au învățat să o accepte. Și atunci, când au crescut, ei au numărat doar pe propria lor putere.
- Știu că au existat multe nedreptăți în viața ta. O altă persoană merge la epuizare nervoasă, trăind cu disperare nedreptatea comisă cu el și cu tine. care nu depind într-adevăr de ea, în opinia mea.
- Încerc să accept tot ce mi se întâmplă, ca de la Dumnezeu. El nu are nedreptate! Dacă mi sa întâmplat asta, înseamnă că e atât de necesar, așa că trebuie să trec prin asta și să învăț ceva. Cu varsta, am dat seama că lupta pentru drepturile lor, o luptă care pare corect, ușor să te distrugă - dacă nu înveți să nu judece, de a ierta pe cei care, în virtutea slăbiciunii sale nu ar putea comporta diferit; acceptați pe toți așa cum este el. Întotdeauna funcționează? Din păcate, nu. Unii oameni le este greu să mă ierte; pare imposibil de acceptat, mânia se ridică în mine și dacă mânia din mine înseamnă că eu însumi sunt ca această persoană. Și răul devine mai mult, se dublează - în el și în mine. Prin urmare, nu este deloc oare că mi se atribuie o astfel de persoană, ceea ce înseamnă că trebuie să cultiv umilința, răbdarea și mila.
- Acum puteți spune că atunci când credința este deja găsită. Dar a fost ușor să o găsiți?
- Părintele Serghie Ksenofontov când i-am spus despre una dintre situațiile sale de viață, foarte dificil pentru mine la momentul respectiv, a spus, prin ea tot ce trebuie să faci ceva foarte important să vă înțeleagă. Și eu, după ce am trecut toate acestea, am înțeles că pot găsi sprijin pentru mine - numai în biserica ortodoxă. Dacă nu aș veni la biserică atunci, nu aș fi reușit, m-am despărțit. Și acum îmi amintesc acel timp, timpul marilor descoperiri: am descoperit prieteni adevărați, valori familiale; în sfârșit, am câștigat credință. Vera mi-a dat și alți ochi. Acum, când mi se intampla probleme, nedreptate, eu nu încerc să se uite la modul în care alte persoane sa comportat, și dacă am fost în conformitate cu poruncile lui Hristos.
- A rămâne în Biserică - ce este pentru dvs. în primul rând, sprijinul sau munca proprie, propriul efort?
- Atitudinea mea față de Biserică sa schimbat în fiecare an. Mai întâi - dați-vă doar și respirați aerul proaspăt. Nu am înțeles nimic - ce citesc, ce cântă, de ce? - dar, plecând, a simțit mereu că a devenit mai ușor. Apoi mi-am spus că în biserică trebuie să vizitați în mod regulat, trebuie să luați comuniune, mărturisiți. Dar a fost mai degrabă un simț al datoriei: este necesar. Și acum vin acasă. Ca și în casa mea după o lungă separare: Sunt rupt. Nici nu poate pune mult efort la început, dar la fiecare serviciu pentru a face descoperiri. Apoi îl folosesc în munca mea, introducîndu-l discret în prelegere. Când aud: "Tu ești Dumnezeu făcând minuni. „Am înțeles că noi, oamenii, de asemenea, poate lucra minuni, pe care noi, profesorii, pot face minuni, dacă nu am ajuns să iubim elevii. Și spun asta pentru ascultătorii săi la institut, profesori care vin la noi pentru a îmbunătăți calificarea lor, „Știi, depinde de noi, pentru a efectua o minune sau nu - trebuie să știm de ce și ce am ajuns la copii.“ Și o astfel de tăcere este întotdeauna în public.
- Și care este subiectul pe care l-ai citit?
- Tema mea este: abordări inovatoare ale educației spirituale și morale; Încerc să-mi arăt ascultătorilor, profesorilor, această sursă eternă de moralitate, la care nu sunt posibile și nu sunt necesare abordări inovatoare.
- Acum se spune mult despre faptul că școala nu mai are educație - oferă doar cunoștințe, dar nu morale, nu suport spiritual. Și pentru dvs., așa cum mi se pare, punctul principal, sarcina imperativă a muncii pedagogice nu este cunoașterea, indiferent cât de importantă este cunoașterea. Și ce anume? Cum vedeți asta?
- Aș propune un alt termen - metafuncția activității pedagogice. Metapuncția în acest caz înseamnă proiecția vieții unei persoane: un profesor uman și un student. Viața este cea mai mare valoare și, dacă este dată unei persoane, nu este numai pentru asta, ci pentru scopul cel mai înalt. Cunoașterea nu este necesară din motive de cunoaștere, un subiect de învățare nu este un scop, ci un mijloc de a umple viața cu un înțeles mai înalt. Prin disciplina predată, profesorul trebuie să ajute elevul să găsească scopul, să răspundă la întrebarea "De ce există?". Aceasta este metafuncția profesorului. Dar puteți înțelege acest lucru numai dacă aveți acest suport spiritual, dacă știți de ce trăiți.
Ziarul "Credință Ortodoxă" № 12 (464)