Același principiu este valabil pentru studiu. Dacă nu există nici un motiv pentru învățare, nu va exista dorința de a învăța și chiar cel mai bun profesor va fi greu să învețe elevul să învețe subiectul. Un bun ajutor pentru student va fi creșterea dorinței sale de a învăța. Și cum să sporiți dorința de a învăța. Arătați motivul pentru care trebuie să învățați.
Primul lucru pe care îl puteți face este să aflați de ce interesul pentru învățare a dispărut. Există multe motive pentru acest lucru. De exemplu, relațiile cu alți elevi (sau cu un student) s-au deteriorat. Un student poate pune la îndoială abilitățile sale și nu are încredere că poate să facă față sarcinilor care îi sunt atribuite. Majoritatea elevilor suferă de această problemă. Necredința în abilitățile lor conduce la faptul că există teama de a face ceva greșit și, ca o consecință, lipsa de înțelegere a modului de a crește dorința de a învăța. Și astfel de frică ne face să credem că este mai bine să nu facem absolut nimic, ca să nu fim greșiți și să nu simțim acest sentiment neplăcut. Este important să încurajați elevul să înțeleagă că toți oamenii greșesc și nu este nimic în neregulă cu asta. Toată lumea știe că ei învață din greșeli.
De asemenea, ei încearcă să învețe, deoarece programul de instruire este foarte plin, iar studentul nu poate pur și simplu să țină pasul cu ritmul de pregătire. Este bine să aflați exact ce este diferența, pentru a îndruma eforturile în direcția creșterii dorinței de a învăța. Un student este un subiect ciudat. Se pare că este de învățare, dar nu ca. Cei mai mulți studenți reușesc să-și recupereze cunoștințele cu privire la ce sunt în urmă.
Un alt motiv pentru care nu vreau să învăț este atunci când mă gândesc la greșelile și lipsurile mele. Din acest studiu nu devine mai plăcut, ci exact opusul - nu există dorință de a învăța, nici plăcere. Această problemă este rezolvată dacă ne concentrăm mai mult pe propria noastră, deși mică, dar pe realizări, și nu invers - pentru a observa doar neajunsurile noastre. Ajută în acest scop - să stabilească obiective mici realizabile și să se străduiască pentru ei.
Profesorii pot ajuta, de asemenea, elevii să fie interesați de modul în care să crească dorința de a învăța. Mulți profesori știu cum să îi intereseze pe elevi să asculte cu atenție materialul și să-l învețe. Observă că nu întotdeauna ceea ce le explică studenților este interesant și ușor de înțeles. Profesorii buni și experimentați știu cum să facă un obiect sau un subiect interesant. Un profesor care folosește exemple din viața în predare, exemple din situații familiare elevilor, face ca învățarea să fie vie și interesantă. Și dacă încurajați elevii să vorbească, atunci o astfel de pregătire va aduce un rezultat semnificativ. Se observă că, dacă elevilor li se dă posibilitatea de a participa la discutarea materialului, și nu doar să-i explice și să reete, atunci un astfel de profesor și subiectul său sunt percepuți de către elevii cu mare interes. Elevii sunt capabili să raționeze, să învețe să asculte cu atenție, astfel încât noi înșine să știm ce să spunem. Ei se obișnuiesc, de asemenea, să-și explice punctul de vedere și să argumenteze în favoarea argumentelor lor.
Una dintre principalele căi de a crește dorința de a învăța este să primești o bursă. Când elevii primesc o bursă, atunci au stimulentele să învețe.
De asemenea, este foarte important ca și profesorii să aibă dorința de a învăța și de a înțelege cu interes cum să-și sporească dorința de a învăța. Pentru aceasta, și ei ar trebui să fie interesați să transmită cunoștințele cu entuziasm, prin implicarea studenților în obiectul lor. Un bun stimulent pentru acest lucru va fi un salariu decent pentru munca lor. Când profesorul se concentrează pe explicarea subiectului de interes pentru studenți, acest lucru va afecta pozitiv elevii. Când, în timpul lecției, profesorul gândește cum să se asigure pentru el și familia sa, acest lucru are și efectul propriu asupra învățării. Cu salarii bune ale cadrelor didactice, pot să se antreneze calitativ, iar elevii cu interes să perceapă materialul și să trateze formarea cu interes și dorință.