Se utilizează pentru a identifica relația dintre indicatorii cantitativi sau calitativi, dacă pot fi clasificați. Valorile exponentului X sunt stabilite în ordine crescătoare și sunt atribuite rangurilor lor. Poziționați valorile lui Y și calculați coeficientul de corelare Kendall:
,
P este numărul total de observații care urmează observațiilor actuale cu o valoare mare a rangurilor Y.
Q - numărul total de observații care urmează observațiilor curente cu o valoare mai mică a rangurilor lui Y. (rangurile egale nu sunt luate în considerare!)
În cazul în care datele care fac obiectul anchetei se repetă (au aceleași ranguri), atunci se calculează coeficientul de corelare Kendall corectat:
t este numărul de grade asociate din seria X și, respectiv, Y.
19.De ce ar trebui să procedăm prin definirea temei, obiectului, subiectului, scopului, obiectivelor și ipotezelor cercetării?
Formularea problemei presupune alegerea obiectului de studiu. Ele pot fi un proces pedagogic, o arie de realitate pedagogică sau o relație pedagogică care conține o contradicție. Cu alte cuvinte, obiectul poate fi orice care conține explicit sau implicit o contradicție și generează o situație problematică. Obiectul este modul în care se dorește procesul cunoașterii. Subiectul cercetării este partea, partea obiectului. Acestea sunt cele mai semnificative proprietăți, din punct de vedere practic sau teoretic, laturile, trăsăturile obiectului, care fac obiectul studiului direct.
În conformitate cu scopul, obiectul și subiectul cercetării sunt determinate de sarcinile de cercetare, care, de regulă, vizează testarea ipotezei. Acesta din urmă este un set de ipoteze fundamentate teoretic, a căror veridicitate este supusă verificării.