Elena Reutova
Rezumatul clasei de master cu părinții pe tema "Timpul liber pentru familie"
Tehnologie aplicată. master class.
Scop. stabilirea și dezvoltarea parteneriatului și cooperării între părinți și copil; dezvoltarea sentimentelor de empatie, formarea abilității de a înțelege statele și interesele unora altora; crearea de situații de interacțiune și cooperare
Sarcini. Crearea condițiilor pentru apropierea emoțională a membrilor familiei;
extinderea posibilităților de înțelegere a copilului; dezvoltarea de noi abilități de interacțiune cu copilul. Formați abilitățile de sprijin emoțional la copii și părinți. Creșterea competenței părinților în înțelegerea experiențelor și nevoilor interioare ale copilului.
Pentru a ajuta părinții să învețe cum să joace și să comunice cu copilul, evalua în mod adecvat (nivelul de dezvoltare, realizările, problemele etc.) și determină modalitățile optime de interacțiune cu acesta. Educația părinților în materie de educație și educație a copiilor preșcolari pentru a implica părinții în viața unei grădinițe.
Materiale. frunze pentru insigne, foi de album, creioane colorate, pixuri, markere. Bandă „Top-top, clap-clap“ E. Zheleznova, 7 petale multicolore pe fiecare pereche, baza pentru lipirea și lipici stick, creioane colorate, hârtie, foaie de hârtie, creioane, imagini pentru un colaj.
Curs de clasă de master:
Educatorul. Bună ziua, dragi părinți. Vă mulțumim că ați avut timp să vă întâlniți la întâlnirea de astăzi. Întâlnirea noastră va avea loc astăzi într-o formă neobișnuită sub forma unei clase de master. Clasa noastră de masterat. să vă ajute să vă cunoașteți mai bine copiii și să îi înțelegeți. Părinții moderni nu au suficient timp să comunice cu propriul copil. Aici vom comunica unii cu alții, ne vom cunoaște reciproc din diferite părți, vom identifica problemele și le vom rezolva.
Educatorul. Să ne alăturam tuturor mâinilor și să ne salutăm
"Bună ziua!" Noi stăm braț în mână, Împreună suntem o forță mare Nu vom pleca în depărtare Suntem unii pe alții! Putem face asta!
Scop. crearea unității de grup
1. Exercițiu "Nume"
Educatorul. Pentru a ne ușura comunicarea, vă sugerăm că toată lumea să facă cărți de vizită, care vă vor indica numele pe care doriți să vi le numiți. Toți participanții se prezintă alternativ, își numesc numele și vorbesc despre ei înșiși:
3. Ce îți place
4. Unde și de către cine lucrează
5. Tradițiile familiei, etc.
Astăzi, întâlnirea noastră este dedicată unuia dintre cele mai importante subiecte. Probabil, nimic nu provoacă o experiență atât de puternică ca și copiii săi. Cum să găsiți o limbă comună, cum să faceți acest lucru pentru a vă înțelege pe dumneavoastră și copilul dvs. fără cuvinte. Astăzi vom vorbi despre asta.
2. Profesorul. "Vorbește despre joc"
"Vino și joacă cu mine!" - cât de des auzim această cerere de la copiii noștri. Și câtă bucurie primesc, când depășim oboseala și ne mișcăm afacerile interne, suntem de acord să fim "bolnavi" sau "lupi gri" cel puțin câteva minute. "Pirate" sau "copil". Cel mai adesea, jucând cu un copil, adulții își urmează dorința. el ne spune ce să facem. Și noi, dacă ne-am hotărât să-i mulțumim, să-și îndeplinească ascultă toate cerințele.
Cu toate acestea, jocul nu numai că oferă copilului plăcere și bucurie, în joc copilul arată ceea ce deja a stăpânit, acele calități pe care le-a format deja. Jocul dezvoltă cele mai importante aspecte ale psihicului său.
Astăzi vom juca în jocuri de comunicare care vizează dezvoltarea abilității de a stabili anumite relații, capacitatea de a lucra în perechi, abilitatea de a se da altora, de a ajuta, de a sprijini.
Copilul din joc este mai puternic, mai prietenos, mai robust, mai inteligent decât în multe alte situații, ceea ce este destul de natural. La urma urmei, trebuie să accepte și să respecte regulile jocului.
Vom juca jocuri care vă vor ajuta să luați copii și adulți în ziua de naștere, în vacanță, în natură etc.
3. Exercițiu "Ridicați-i pe toți cei care ..."
Profesorul dă alternativ sarcina participanților. ridicați-i pe cei care sunt. bateți pe cei care. stomp picioarele tale cei care,
- îi place să râdă, să doarmă;
-îi place să vizioneze desene animate;
-care are păr blond, (întunecat);
-Cine are ochi verzi;
-cel mai mult îi place inghetata;
- înotați și scufundați;
- se bucură în vreme rea;
- îi place să se relaxeze împreună cu familia;
- îi place să spargă disciplina;
- care are un crocodil, un câine, un papagal acasă;
- Împreună au citit cărți;
- spălați vasele împreună;
Educatorul. Ce sunteți toți buni prieteni buni. Cum să lucrăm împreună pe cale amiabilă. Spune-mi, care este simbolul familiei? (Răspunsuri).
Educatorul. Așa e, daisy. Această floare simbolizează iubirea, fericirea, căldura și confortul în casă. Să facem o margaretă împreună cu tine, ca în familiile tale să existe și mai multă iubire, căldură, înțelegere și confort în casă. Dar să facem marginea noastră neobișnuită, plină de culoare și strălucitoare!
4. Exercițiul "Musetel"
Scop. formarea abilității de a interacționa, capacitatea de a negocia și de a lucra împreună, formarea unui sentiment de empatie pentru fiecare altul. Uită-te la tine pe mese sunt petale de flori. Toate acestea au culori diferite. Să colectăm acum petalele și să facem această floare (arată floarea) "Camomile". Trebuie să decideți cine va colecta petalele și cine va adera. Puteți face acest lucru împreună, principalul lucru este că petalele florii sunt exact șapte și toate sunt de diferite culori. Participanții la pereche trebuie să convină cine va colecta petalele și cine le va lipi pe bază.
Ei bine, florile noastre sunt gata, dar aceste flori nu sunt simple. Ei au o proprietate magică - pentru a-și îndeplini dorințele. Fiecare persoană visează la ceva. Să scriem totul pe petalele de flori acum. Doar ce să faceți, deoarece există doar 7 pliante și va trebui să faceți fiecăruia câte 3 dorințe și ce să faceți cu cealaltă petală care va scrie dorința pe ea? (Răspunsuri ale părinților și ale copiilor).
5. Jocul "Găsiți un cuplu"
Scop. dezvoltarea atenției, găsirea perechii lipsă.
Profesorul spune regulile jocului. copiii și adulții sunt distribuite mănuși cu modele diferite. Copiii caută un cuplu. Găsiți-o de la părintele dvs.
Educatorul. Acum cred că ați învățat multe despre unul pe celălalt. Sper că toate dorințele dvs. vor deveni mai devreme sau mai târziu. Și acum ne vom odihni puțin și vom dansa. Doar ascultați muzică și faceți mișcări
6. Exercițiu muzical "Top-clap" E.Zheleznovy
Scop. eliminarea stresului psihoemoțional, eliminarea tensiunii musculare.
7. Jocul "Ploaia în pădure". Copiii devin într-un cerc unul după altul - se "transformă" în copaci. Adulții își formează propriul cerc. Toate realizează acțiunile, respectiv textul. "Soarele strălucea în pădure, și toți copacii i-au tras cuvintele. Înălțimea înaltă la fiecare încălzită (se ridică pe degete, își ridică mâinile, degetele). Dintr-o dată un vânt puternic a suflat și a început să leagă copacii în direcții diferite. Dar copacii se țin ferm la rădăcini, stau în picioare, doar se leagă (se învârt în lateral, încingându-și mușchii picioarelor). Vântul a adus nori de ploaie, iar copacii au simțit primele picături ușoare de ploaie (mișcările ușoare ale degetelor atinge partea din spate a persoanei din față). Ploaia bate mai greu și mai greu (mărirea mișcării cu degetele). Copacii din oțel regret reciproc, proteja de șocuri puternice ploaie ramurile sale (ladoshkami mîngîie spate în picioare din față). Dar aici a fost un soare. Copacii au fost fericiți (zâmbitor, scuturând excesul lasă picăturile de ploaie (tremura mâinile, lăsând doar umiditatea necesară. Copacii au simțit în ei înșiși prospețimea, vitalitatea și bucuria vieții. "
8. Exercițiul "În magazinul de oglinzi"
Scop. eliminarea tensiunilor emoționale, creșterea nivelului pozitiv și a coeziunii grupului.
Educatorul. "Există o mulțime de oglinzi în magazin. A venit un om cu o maimuță pe umăr. Ea și-a văzut reflexiile în oglinzi și a crezut că acestea erau alte maimuțe și au început să le construiască cani. Maimuțele au răspuns la fel. Nu contează ce a făcut maimuța, toți ceilalți i-au repetat exact mișcările. Să ne și noi vom fi maimuțe.
Ce băieți buni, și acum să vedem pe cine dintre voi obține artiștii. Să jucăm jocul.
9. Jocul "Două cu stilou"
Scop. să dezvolte abilități de interacțiune, să dezvolte abilități de comunicare și imaginație
Educatorul. Ceea ce voi, toți colegii, ați făcut rapid. La antrenamentele de astăzi ne-am cunoscut, grupul nostru a fost plin de zâmbete și bucurie. Și vreau să ne amintim toți aceiași zi și să ne luăm starea de spirit bună, zâmbete, bucurie acasă. Uite, am un poster în mâinile mele, un poster alb obișnuit, să-l reînviem acum, iar pe acest afișier vom crea împreună o mică parte din casa noastră comună, grădinița noastră, și anume grupul tău. Pentru a crea colajul, aveți imagini, marcaje. creioane, puteți folosi totul.
Apoi, munca părinților și a copiilor.
10. Exercițiul "Adio"
Scop. creând un fond emoțional pozitiv.
Plumb. Astăzi am fost foarte încântat să fiu alături de dvs., să luăm o minge și toți cei care vor fi în mâinile sale, vor spune ceea ce i-a plăcut și ne-am amintit, cel mai mult, la antrenamentul nostru. Vreau să vă mulțumesc tuturor. Și pentru amintirea de astăzi, toată lumea își lasă dorințele. Am un "Chest de bucurie" în mâinile mele, vreau ca toată lumea să-și ia o dorință de la el.
Educatorul. Să ne ridicăm, să ne aliniem mâinile și să ne luăm la revedere:
Stăm braț în mână,
Împreună suntem o mare forță
Nu ne vom lăsa la distanță!
La revedere! Până data viitoare!
Rezumatul clasei de master cu părinții "Forme nontraditional de aplicație. Metoda de rupere "Obiective: 1 să implicăm părinții cât mai mult timp cu copiii lor, să jucăm, să desfășurăm diverse activități care interesează.
Scenariul clasei de master asupra tipurilor de activitate muzicala pentru RMS pentru interactiunea cu parintii Scenariul clasei de maestru asupra tipurilor de activitate muzicala. Pentru directorii muzicali RMS, interacțiunea cu familia. Pentru muzica piesei "Toți.
Excursii de agrement de familie "În țara de sandale" Timp liber pentru sportul de familie "În țara de sandale" Scop: • Dezvoltarea imaginației creative a copiilor; • să învețe să acționeze asupra semnalului profesorului; •.