În Israel există nouă universități (cele mai vechi dintre ele - Universitatea Ebraică din Ierusalim și Universitatea Tehnică din Haifa - au luat primii studenți în 1924) și zeci de colegii. Numărul instituțiilor de învățământ crește în mod constant, specializarea profilului se extinde, numărul studenților este în continuă creștere. Este interesant că în același timp, cu excepții rare, aproape în orice universitate din țară nu există examene de admitere. Când elevii intră, rezultatele examenelor finale școlare și scorul pentru testul psihometric sunt luate în considerare. Evaluarea pentru acest test permite solicitantului să intre în toate departamentele universității fără teste suplimentare. Care este esența testului psihometric, care sunt argumentele pro și contra sistemului actual de selecție a viitorilor studenți?
Cum este testul psihometric?
Testarea psihometrică este efectuată independent de către Centrul Israelian de Examinări și Evaluări. Acest test cuprinde trei părți: gândirea logică în limba maternă (40% din scorul total), gândirea cantitativă - matematică (40%) și engleză (20%). Testul durează 3,5 ore și este construit pe modelul cu mai multe opțiuni, cuprinde 165 de întrebări, fiecare dintre acestea oferind 4 răspunsuri, dintre care numai unul este corect.
Rezultatele examenelor sunt valabile timp de 7 ani. Participarea la examen este permisă de nenumărate ori, dar nu puteți relua examenul mai des decât o dată la 6 luni. Pentru a calcula scorul de intrare, se utilizează cea mai mare dintre toate estimările obținute, variind de la 200 la 800 de puncte.
Astăzi, sistemul de selecție pe baza estimărilor contabile pentru testare și școlare psihometrice examenele finale, adoptate de către toate universitățile israeliene și mai multe colegii (excepție este Open University din Israel, acceptând studenți fără examene). Testarea psihometrică este recunoscută ca obiectivă și standard, testarea testelor este computerizată pe deplin. De asemenea, testarea permite candidaților să demonstreze capacitatea lor academice în limba în care convenabil, ceea ce este important pentru cetățeni multilingvi lui Israel. Examenul este condus în ebraică, engleză, rusă, arabă, franceză și spaniolă.
Rezultatele testelor
Obiectivul principal al testului psihometric este de a prezice succesul viitor al studenților în studiile lor, definiția capacității de a percepe materialul și pentru a-și îndeplini sarcinile în mediul nu întotdeauna confortabil, metaboliza texte extrem de complexe în limba engleză. Israel Centrul de examene și evaluări a examinat în mod repetat testul psihometric modul obiectiv în evaluarea succesului viitorii studenți.
Analiza datelor de la mai mult de 120 de mii de studenți a arătat că totalitatea ratingurilor pentru examenul psihometric și examenele finale școlare prezice succesul studenților cu 30%. Trebuie notat că nota medie a certificatului în sine este caracterizată de un "coeficient de predicție" de 17%, iar un test psihometric este de 19%. E ceva mai mult sau mai puțin?
Este obiectivul testului?
"Nu este suficient", spun adversarii sistemului actual. Și susțin opoziția față de proliferarea de teste psihometrice convenționale „bucherie“ intrați la setul standard de întrebări, nu disponibilitatea ieftine de cursuri de pregătire pentru examenul psihometrice numai pentru a oferi tinerilor a priori respinge o evaluare obiectivă a abilităților intelectuale și creative a viitorilor studenți.
Cu toate acestea, testul psihometric oferă o șansă de a copiilor capabili de la școli mai slabe, cu performanțe scăzute la sfârșitul lor, pentru a se exprima în studiu în continuare. Sistemul psihometric existent permite să se rupă de evaluarea capacității solicitantului numai pe baza succesului la școală, pentru că, de fapt, învățământul secundar și superior - sunt lucruri complet diferite, și nu este în întregime corect să claseze viitorii studenți doar pe clase de școală.
Datorită numeroaselor pretenții la testele psihometrice acumulate în ultimii ani, este prezentat un proiect de reformă în domeniul testelor psihometrice. Poate reforma să rezolve problemele existente și să devină o măsură mai obiectivă a nivelului academic al viitorilor studenți? Timpul va spune.
Candidat la Științe Pedagogice, fost șef al Laboratorului de Științe Naturale al Universității Deschise din Israel.