ü dezvăluie trăsăturile de personalitate și demnitatea elevului, "câmpul său de problemă";
ü studiază și evaluează caracteristicile activității și predării elevului;
ü promovează identificarea elevilor cu predare în special;
ü relevă studenților cu întârzieri emoționale și intelectuale în dezvoltare.
ü îi îngăduie să participe la formarea unui sistem umanist de relații în mediul copiilor și subdezvoltat, precum și să influențeze atitudinile copiilor, adolescenților și adulților.
ü corectează stima de sine a elevilor și îi ajută să scape de obiceiurile proaste.
ü include studenții în diferite tipuri de activități productive, ținând cont de cerințele psihologice și pedagogice pentru acestea;
ü organizează activitatea creativă colectivă a copiilor cu participarea adulților;
ü coordonează activitățile tuturor subiectelor educației sociale;
ü să ofere asistență psihologică și pedagogică calificată elevului (elevului) în dezvoltarea de sine, cunoașterea de sine, stima de sine, afirmarea de sine, autoorganizarea și auto-realizarea;
ü să creeze încredere cu clientul.
ü utilizează întregul complex de norme juridice menite să protejeze drepturile și interesele studenților (studenților) și asociațiilor acestora;
ü promovează aplicarea măsurilor de constrângere de stat și realizarea responsabilității juridice a persoanelor care permit acte ilegale directe sau indirecte asupra copiilor;
Realizând funcția psihoterapeutică, pedagogul social:
ü are grijă să asigure o stare emoțională pozitivă a elevilor;
ü îi ajută în rezolvarea conflictelor interpersonale, înlăturarea stării depresive;
ü contribuie la crearea unor situații de succes pentru elevii școlari.
ü organizează un sistem de măsuri preventive pentru a preveni comportamentul deviant (deviant) și comportamentul criminal (delincvent) al copiilor și adolescenților;
ü influențează formarea stabilității lor morale și juridice;
