1 "Băieți și fete - două lumi diferite"
2 "Din ce, de ce, de ce sunt făcuți băieții noștri? Despre izvoarele și fotografiile de sticlă și de blotter Băieții noștri sunt făcuți! De ce, de ce, de la ce au făcut fetițele noastre? De la batiste, de la glomeruli, de la puzzle-uri si de la marmelada Fetele noastre sunt facute! "
4 Date privind diferențele de dezvoltare a sexului fetelor băieți La vârsta de 1 săptămână nu distingeți plânsul unui alt copil în zgomotul de fond. La vârsta de 1 săptămână distingeți plânsul unui alt copil în zgomotul de fond. Este mai bine să vedeți ochiul stâng. Ambele sunt văzute cu ambii ochi. Răspundeți mai puțin la cuvinte și la cântări. S-au calmat repede de la cuvinte și cântece liniștite. Mai târziu încep să pronunțe primele cuvinte, au un vocabular mare la o vârstă mai înaintată. Ei aud mai bine cu urechile lor drepte, auzind la fel cu ambele urechi. Prefer jucări mecanice sau designeri. Ele preferă jucării moi și luminoase. 99% din discurs este de înțeles de 4,5 ani. 99% din discurs este de înțeles de 3 ani. Pe terenul de joacă ocupă mai mult spațiu, în timpul jocului rulează adesea singur. Se adună în grupuri mici într-o zonă mai mică, adesea mulțimea. Jocurile sunt active și energice, competitive și agresive. Jocurile de pe terenul de joacă sunt mai calme, mai puțin active, mai colective. Emoțiile exprimă prin acțiuni. Emoțiile exprimă în cuvinte. În primul rând, ele sunt interesate de obiecte și lucruri. În primul rând, ei sunt interesați de oameni și de relațiile lor reciproce. În timp ce prietenii aleg copiii de genul lor.
5 Urgența problemei constă în faptul că în prezent se observă masculinizarea fetelor și feminizarea băieților (cu alte cuvinte, este dificil să se stabilească unde este sexul puternic și unde este cel slab). Motive: un procent mare de divorț în societate; prevalența familiilor monoparentale; rolul dominant al mamei în familie; participarea pasivă a bărbaților la creșterea copiilor; lipsa unei culturi a relațiilor dintre băieți și fete. susținerea metodologică a programului nu ia în considerare aspectul de gen; un procent scăzut de cadre didactice; predominanța materialelor și a beneficiilor "asemănătoare fată" în mediul în curs de dezvoltare; construirea unui proces pedagogic fără respectarea trăsăturilor de gen.
6 1. Figuri închise pe o bucată de hârtie. 2. Tunelul. 3. Piețe mici, medii și mari. 4. Trei patru patrat. 5. O combinație de pătrate situată una în cealaltă.
9 Criterii pentru formarea unei culturi de gen: formarea unei relații corecte între băieți și fete, băieți și fete; Căutarea înțelegerii reciproce; prezența calităților caracteristice băieților (băieți, bărbați): curaj, îndemânare, cavalerie, diligență, nobilitate, capacitatea de a depăși dificultățile și altele; prezența calităților caracteristice fetelor (fetelor, femeilor): bunătate, feminitate, reactivitate, blândețe, toleranță, îngrijire, dragoste pentru copii; disponibilitate de onestitate, sinceritate, încredere, loialitate, îndurare, asistență reciprocă; Criterii pentru formarea unei culturi de gen: formarea unei relații corecte între băieți și fete, băieți și fete; Căutarea înțelegerii reciproce; prezența calităților caracteristice băieților (băieți, bărbați): curaj, îndemânare, cavalerie, diligență, nobilitate, capacitatea de a depăși dificultățile și altele; prezența calităților caracteristice fetelor (fetelor, femeilor): bunătate, feminitate, reactivitate, blândețe, toleranță, îngrijire, dragoste pentru copii; disponibilitate de onestitate, sinceritate, încredere, loialitate, îndurare, asistență reciprocă;
10 "Mamele noastre. Tații noștri "Scop: crearea abilității de a identifica semne semnificative de asemănări și diferențe între membrii de sexe diferite. "Asistenți" Scop: să formuleze idei despre responsabilitățile interne ale femeilor și bărbaților, nevoia de a ajuta rudele. "Cine sunt în familie?" Scop: să formăm idei despre rudenie. Învață să folosești cuvintele "fiu", "nepot", "frate", "fiică", "nepoată", "soră".
11 Lucrul cu părinții: Întâlnirea părinților pe tema: "Două păreri despre creșterea copilului"; Conversații individuale; Testarea și interogarea; Participarea părinților la expoziții comune cu copii, concursuri.
13