3. 1. Principalele direcții de muncă pedagogică corectivă în paralizia cerebrală
Tratamentul complex de reabilitare a paraliziei cerebrale infantile include: medicamente, diverse tipuri de masaj, terapie exerciții (LFK). asistență ortopedică, fizioterapie. HS Natura complexă a muncii corecțional și pedagogică oferă o înregistrare permanentă de interferență a motorului, vorbire și tulburări psihice în dinamica dezvoltării continue a copilului. Ca urmare, nevoia de stimulare în comun a dezvoltării tuturor aspectelor legate de abilitățile mentale, de vorbire și cu motor, precum și prevenirea și corectarea tulburărilor lor.
Este necesară o succesiune ontogenetică timpurie, bazată pe funcții de conservare. În ultimii ani, diagnosticul precoce al paraliziei cerebrale a fost introdus pe scară largă în practică. În ciuda faptului că deja în primele luni de viață poate dezvălui anomalii dorechovogo de dezvoltare și încălcări ale activităților orientând-învățare, corecționale și pedagogice, și, în special, activitatea logopedică cu copii începe de multe ori după 3 - 4 ani, în acest caz, activitatea de multe ori sa concentrat pe corectarea defectelor deja existente în vorbire și psihic, și nu avertizarea lor. Detectarea timpurie a vorbirii patologie și dezvoltarea mentală și corectarea și pedagogacheskh expunerea la timp in copilarie si copilaria timpurie poate reduce, iar în unele cazuri elimina tulburări psihologice și de vorbire la copiii cu paralizie cerebrală la o vârstă mai înaintată. Nevoia de o corecție și terapie de vorbire de lucru timpurie cu paralizie cerebrală provine de la caracteristici ale creierului unui copil - plasticitate capacitatea sa de universal pentru a compensa funcțiile perturbate, precum și de faptul că sistemul cel mai optim de vorbire de coacere funcționale sunt primii trei ani de viață. Lucrările de corecție nu sunt construite luând în considerare! vârsta și luând în considerare stadiul dezvoltării psiho-discursului copilului.