Tatiana Tsyrenova
Consultarea cadrelor didactice "Dezvoltarea bilingvă a copiilor de vârstă preșcolară"
Învățământul preșcolar a primit statutul primei etape a învățământului, care a marcat un nou stadiu al dezvoltării.
Pe de o parte, aceasta este recunoașterea importanței educației preșcolare în dezvoltarea copilului. pe de altă parte - creșterea cerințelor pentru educația preșcolară. inclusiv prin adoptarea standardului de învățământ preșcolar al statului federal.
Se știe că o limbă străină este unul dintre subiectele cele mai universale care pot îmbogăți educația preșcolară. deoarece copiii de această vârstă au o abilitate înnăscută și încă nerezolvată de a învăța limbi străine, iar limbile, la rândul lor, pot fi un instrument eficient pentru dezvoltarea copiilor. În acest sens, cunoașterea unei alte limbi devine o necesitate vitală, care prezintă noi probleme pentru pedagogie. asociate cu formarea culturii bilingve a personalității.
Educația bilingvă este considerată drept procesul de stăpânire a sistemului de valori științifice și culturale, în care o limbă străină nu este doar un obiect de studiu, ci este de asemenea folosită pentru a dobândi noi cunoștințe. Ca urmare, există un dublu efect. În același timp, se dobândesc noi cunoștințe și abilități lingvistice. În metodologia învățării timpurii a limbilor străine se utilizează termenul "educație bilingvă timpurie".
În prezent, întrebarea privind metoda de predare a unei limbi străine la copiii preșcolari este discutabilă. Beneficiile diferite metode pentru scopuri de formare (rezultatul final, volumul și conținutul de cunoștințe și abilități ca un standard minim (nivel de competență lingvistică și de comunicare în vârstă preșcolară). Nici un program de limbă străină educațional pentru copiii preșcolari. Lipsa suportului metodologic în punerea în aplicare a procesului de învățare determină ce că unii profesori sunt obligați să proiecteze programe de formare în instituții de învățământ preșcolare specifice.
Limba străină pentru prescolari poate fi începută efectiv de a învăța deja de la nașterea unui student mic. Există anumite metode care vă vor ajuta să faceți acest lucru drept și interesant nu numai pentru copil, ci și pentru părinți.
Lingvistul Helen Doron a folosit comunicări cuprinzătoare în lecțiile sale. Copiii și profesorul au vorbit exclusiv într-o limbă străină, care a contribuit la o mai bună învățare a materialului pe baza cântecelor de cântece, a citit poezii și contoare.
«Cheia învățării» - «Cheia de învățare“ - un program unic de învățământ, care oferă părinților și profesorilor instrumente pentru a dezvolta capacitatea de învățare cognitivă - așa cum sa demonstrat în sute de școli din Marea Britanie și Europa. Se bazează pe idei, educatori educați și psihologi din școala lui Vygotsky. Acest program este diferit de alții, deoarece se concentrează cu adevărat pe dezvoltarea capacității de a învăța și de a folosi mijloacele culturale (cum, nu doar conținutul educației (ce).
Următoarea metodă este studiul limbii cu ajutorul cuburilor Zaitsev, pe care sunt scrise cuvintele și depozitele englezești. Acest lucru vă permite să compuneți cu copilul fraze întregi și, astfel, să învățați ordinea corectă a expresiilor străine.
Glen Doman a pus accentul pe memoria vizuală la copii prin folosirea cărților pe care sunt descrise diverse obiecte.
Copiii mici sunt un grup special de elevi. Noi informații pe care le percep într-o formă de joc. Prin urmare, este necesar să instruiți copiii, luând în considerare acest factor.
Conform clasificării cercetătorului IL Sholpo, jocurile legate de studiul unei limbi străine sunt împărțite în:
1. Situațional - bazat pe rolul jucat de rolul personajelor de reproducere și improvizație.
2. Competitive - jocuri care au ca scop obținerea de abilități lexicale și gramaticale.
3. Ritm-muzical - cântece pentru copii, conducând roundele, dansuri.
4. Artistică (creativă) - organizarea de scene, aplicații, compoziția basmelor.
Creată în grădinița special organizată, dezvoltând mediul tematic-spațial, facilitează o manieră mai ușoară și mai interesantă a prescolarilor unei limbi străine.
Copiii trebuie să inventeze în mod constant ceva nou și interesant. Este important ca copilul să nu se așeze și să nu se plictisească, dar în procesul de deplasare a jocurilor și comunicării lingvistice, el a primit informațiile necesare.
Dezvoltarea percepției la copiii preșcolari Perioada de viață preșcolară este perioada celei mai intense și morale, când se pune temelia fundamentală fizică și mentală.
Dezvoltarea proceselor fonemice la copiii prescolari Consultarea profesorilor de grădinițe "Dezvoltarea percepției fonemice în copiii preșcolari" Percepția fonemică.
Dezvoltarea abilităților grafice ale copiilor preșcolari. Un rol important în pregătirea copiilor pentru scriere este jucat prin stăpânirea diferitelor abilități grafice. Un tip de formare.
Dezvoltarea autonomiei la copiii de vârstă preșcolară în vârstă Problema orfanei a luat o dimensiune națională. La soluția sa s-au implicat specialiști din diverse departamente (medici, profesori, sociologi).
Dezvoltarea senzorială a copiilor de vârstă preșcolară Dezvoltarea senzorială, care urmărește formarea unei percepții complete asupra realității înconjurătoare, servește drept bază pentru cunoașterea lumii, prima.
Dezvoltarea artistică și estetică a copiilor de vârstă preșcolară, în condițiile introducerii GEF preșcolar sinopsis exemplară a situației de joc cu privire la dezvoltarea artistică și estetică a copiilor de 2-3 ani de viață cu utilizarea de construcție.