Tatyana Murlatova
Rezumatul clasei integrate de dezvoltare a discursului în grupul mai vechi "Călătorie spre epoca pietrei"
Rezumatul clasei integrate de dezvoltare a discursului în grupul mai vechi "Călătorie spre epoca pietrei"
Scop. 1. Să familiarizeze copiii cu modul în care oamenii vechi au comunicat cu ajutorul semnelor, gesturilor, expresiilor faciale, așa cum au învățat să vorbească.
2. Arătați semnificația comunicării dintre oameni.
3. Dezvăluiți semnificația unei scrisori de desene din partea oamenilor străini.
4. Consolidarea cunoașterii consonanțelor exprimate și surde.
5. Dezvoltați abilitățile motorii fine. reprezentări spațiale.
6. Educați curiozitatea.
Material. o ilustrație care prezintă un om străvechi. plăci și plăci de plasticină.
schiţă:
Cu mulți ani în urmă primitivul a trăit un detașament
Întreaga zi au lucrat împreună, împreună, nu leneși.
Toți dormea în aceeași peșteră și animalele se înconjurau.
Meciurile nu erau atunci, dar focul ardea întotdeauna:
Piatra scânteii a fost sculptată și șemineul a fost aprins
În piei de turnee îmbrăcați, mamuții de carne au mâncat,
Sucul de fructe a fost spălat, în pajiștea dansat,
Și dimineața, ca un loc de muncă, a făcut o vânătoare,
Pentru a relua jocul, să-i hrănești pe toți în comunitate.
Oamenii din vechime știau cum să spună, crezi? (răspunsurile copiilor)
Nu știau cum să vorbească. Cum au comunicat atunci? (răspunsurile copiilor)
În acele zile, oamenii au comunicat cu ajutorul semnelor, gesturilor, expresiilor faciale sau au făcut sunete diferite.
Dar nu era întotdeauna ușor să se înțeleagă reciproc, ci să înțeleagă că era necesar să acționăm concertat în lupta pentru viață. Treptat, au învățat să comunice cu ajutorul strigătelor de tipul "Hei!". "Stop". - Dă-mi-o. "Stop", etc. Mai târziu, oamenii au început să folosească cuvinte care au numit diferite acțiuni și obiecte. Deci a fost un discurs.
Deci, oamenii au învățat să spună de ce au nevoie? (răspunsurile copiilor)
În mod corect, discursul a ajutat oamenii să discute afacerile lor, să facă planuri, să-și amintească ce sa întâmplat înainte. Oamenii au început să schimbe gândurile și au dezvoltat gândirea.
Oamenii moderni știu să vorbească, înseamnă că limbajul semnelor nu mai este necesar?
Boc-l. Să aflăm cum știm limbajul gesturilor și al expresiilor faciale. Spuneți-mi, cum este obișnuit să vă salut reciproc?
Copii. fluturând, întinzându-se și tremurând mâinile.
Boc eh. Acum vom juca jocul "Show". Arată-mi gestul ca un mesaj de salut (ajunge la avertiza că nu se poate face ceva (degetul amenințător, cum să setați tăcerea (pune degetul la buze, arată că mi-ai înțeles (din cap și să vă arate că nu-i place (încruntare și se agită capul lui )
Boc-l. Bine, dar trebuie să-ți amintești. obiceiul de a flutura brațele, hai la el, împingându-l, suflându-i hainele în timpul unei conversații - nu un semn de creștere bună, nu capacitatea de a se comporta în societate.
Și acum să arătăm cum suntem capabili să vorbim,
Sunt jocuri. "Jumătate din cuvânt este al tău." "Transformarea magică a unui cuvânt în altul"
Iar acum vom practica pronunția cuvintele "Un gândac galben, gras și lăcomit a ascuns bani într-un piept"
Boc-l. Aici învățați oamenii vechi comunică cu gesturi, sunete.
Și cum au transmis gândurile lor, informații importante, știri dacă erau foarte îndepărtate? Ce ar putea oamenii vechi să folosească pentru a transmite mesajul? (răspunsurile copiilor)
Boc-l. Corect, băieți, pentru mesajele folosite semnale diferite. incendii incendiate. fumul din foc ar putea spune foarte mult, de exemplu, dacă fumul nu sa ridicat, atunci dușmanul este departe, nu este nimic de îngrijorat. Și ce credeți că poate însemna atunci când fumul din foc se ridică la înălțime?
Așa este, fumul este mare - dușmanul este aproape, alarma. Mai multe rapoarte au fost transmise cu ajutorul unui drum-tam-tama. 2 hituri - un salut, o fracțiune frecventă - o alarmă.
Și acum avem o mică odihnă (facem exerciții fizice)
Boc-l. Timpul a trecut, au apărut noi căi de comunicare a oamenilor vechi și acum am una din primele scrisori în mâinile mele, dar nu este obișnuită, nu este scrisă pe hârtie. Și ce este?
Copii. copac scoarta
Boc-l. Da, această scoarță de mesteacăn este stratul superior al scoarței mesteacanului, au fost desenate imagini, au fost scrise litere.
Și să lăsăm pe noi doi, ca și oamenii vechi, să încerce să spună ceva despre scrisoarea de desen. Am pregătit plăci pe care poți să scrii un model de baghetă, la fel ca și oamenii vechi.
(copiii trag, apoi 2-3 copii spun ce au vrut să spună prin desenul lor)
Vosl: Astăzi ne-am uitat în epoca de piatră și ne-am gândit la modul în care oamenii au învățat să vorbească. Ai înțeles cum strămoșii noștri au izbucnit din lumea tăcerii. Munca a creat limbaj, pentru că este dificil pentru oamenii fără ea să lucreze împreună. Limba noastră a devenit bogată, precisă, expresivă. Să nu-i pierdem averea și atunci discursul nostru va fi frumos și strălucitor.
GCD „Călătorie spre societatea primitivă“ în Obiectiv grupa pregătitoare: Pentru a familiariza copiii cu percepția realității înconjurătoare oferă oamenilor primitivi, formează reprezentările elementare.
"Călătorie spre epoca de piatră". Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul pregătitor Lecția: "Călătorie spre epoca pietrei" Scop. Să se familiarizeze cu modul în care oamenii au comunicat cu ajutorul semnelor, gesturilor, expresiilor faciale, așa cum au învățat să vorbească.