În fiecare an, numărul copiilor care nu vorbesc, non-vorbesc crește, la vârsta de 3 ani. Un grup de copii fără limbaj este eterogen, include copii cu o întârziere temporară în dezvoltarea discursului, alalia, autism precoce și insuficiență intelectuală. Cu toate acestea, pentru toți acești copii, există o lipsă de motivare pentru activitatea de vorbire, o funcție de comunicare neformatată de vorbire.
În stadiile inițiale de lucru cu copiii nonverbale folosind jocuri și exerciții de joc, permițând prin joc, o activități semnificative, de fond și practice, prin intermediul neobișnuit pentru sarcinile copil afectează motivația și de stimulare nivelul de activitate de vorbire.
Jocurile și exercițiile propuse pot fi folosite atât în muncă individuală, cât și în grup.
Exerciții pentru formarea respirației vocale
- Exercițiu "Flori de câmp".
Copiii merg de-a lungul căii (șir) și culeg flori, apoi se opresc la "curățare". Speech-therapist sugereaza flori sniffing, în timp ce uitam ca copiii a lua aer prin nas și expirați prin gură. Repetați de 3-5 ori. - Exercițiul "Află mirosul unei legume".
Speech-therapist invită copiii să ia în considerare legumele și le numește: ceapă, usturoi, mărar. Apoi face tăieturi pe legume, iar mararul se freacă de mâini. Copiii mirosesc legumele, amintesc mirosurile. Apoi, terapeutul vorbitor oferă fiecărui copil să recunoască mirosul de legume propuse. Anterior, vorbitorul a reamintit cum să facă o respirație lungă, adâncă: încet, încet. - Exercițiu "Fructe Fragrant".
Terapistul de vorbire aduce fructe: portocala, lămâie, mere. Copiii se uită la fructe, miros, amintesc parfumuri. Apoi, la rândul lor, copiii cu ochii închiși învață fructul prin miros. Terapistul de vorbire se asigură că copiii nu își ridică umărul cu inspirație prelungită. Apoi, copiii determină fructele după gust. - Exercițiu "Foaie volante".
Copiii suflă frunzele colorate din palme.
Dun-pone, briza mea.
O zi foarte caldă, o zi. - Efectuarea unei expirări netede și prelungite: lovirea mingii de tenis în bazin cu apă; suflare pene, fulgi de zăpadă etc.
- Exercitarea "Scorul unui gol"
Din cuburile de pe masă, construiți o poartă, încercați să rolați o minge de bumbac în ea. În acest caz, respirația este adâncă, lungă.
Exerciții în înțelegerea formării vorbirii
- Pentru a numi (arăta) obiecte și fenomene: apă, pământ, soare, iarbă, flori, case, mașini. Dezvoltați propriile sentimente folosind diferite suprafețe: uscate, umede, netede, duri, moi etc.
- Afișați (numele) haine pentru iarnă (toamnă, vară) pe imagini.
- Dezvoltarea vocabularului verb activ și pasiv constând din numele de acțiuni (de somn, alimentație, în picioare, vorbind, alergare, sarituri, joaca, plimbari, curata, curata, spala, cade, rochii, vorbește, desen, norocos, mâini).
Copiii prezintă aceste acțiuni în imagini, le efectuează la cererea unui terapeut de vorbire. - Distingeți între "mari - mici", folosind jucării familiare
(o păpușă de cuibărit, o poveste "Turnip", o piramidă). - Pe masă se află o mașină, un câine, un cocoș.
Învață să recunoască descrierea jucăriile lor (el are o coadă, blana moale, urechi mici, el are aripi, cioc, două picioare, corpul este acoperit cu pene, este de culoare roșie, din plastic, are o roată). - Învață să înțelegi pretextele simple care ajută la localizarea obiectelor. (Puneți cana pe masă. Scoateți cuburile în cutie etc.)
- Învață să deosebești singularul de pluralul de substantive. (Arată unde este cubul și unde sunt cuburile, câinele - câinii, mașina - mașinile etc.)
- Exercițiul "Ce?".
Teroristul de vorbire pune întrebarea, copilul găsește o imagine sau un apel adecvat.
Cum taie mama ta pâinea?
Băiatul și-a șters fața?
Ce mănânci supă?
Care este fata care își pieptănă părul? Etc.
Exerciții în formarea percepției auditive și a proceselor fonemice.
- Jucăriile de sunet: un tambur, o tamburină, o țeavă.
Aflați sunetul tamburului (tamburină, țeavă) printre alte instrumente. - În trei cutii identice - mazăre, butoane, bastoane din lemn. Determinați după ureche ce este în fiecare cutie.
- Utilizând onomatopoeia, aflați câinele (gav-gav), pisica (miau), puiul (co-to-ko), mouse-ul (pi-pi-pi) etc.
- Prindeți sunetul.
Terapistul de vorbire prezintă mai multe jucării sunete: o tamburină, un clopot, un tambur. Sugerează copiilor să "prindă" sunetul clopotului, bătându-și mâinile. - Copilul se întoarce cu spatele la terapeutul discursului, care cere să spună ce arată el: bate o lingură pe o ceașcă, dă click pe foarfece.
- Păsările cântând sunt tare și liniștite. Atunci când există un cântat cu voce tare, copiii își valuează mâinile (zburau), liniștită - aplecată.
- Jocul "Spune-mi un cuvânt"
Citirea unei poezii (copilul spune ultimul cuvânt).
Tanya noastră plânge tare,
L-am aruncat în râu ... (minge). Etc.
Jocuri și exerciții privind formarea percepției spațiale.
- Jocul este jucat după ce a citit povestea "Turnip". Întrebări: Cine a tras porumbul, îl numește, arată-l. Ce grămadă de culoare? După lucrarea preliminară, copiii au pus piesele împreună pentru a face o grămadă. Se folosește imaginea tăiată a unei trandafiri din două părți.
- Imagini separate de trei părți (de exemplu, imaginea unui animal de companie - pisici, câini, vaci, cai). Etc.
- Stingeți copacul din triunghiurile verzi, concentrându-se asupra dimensiunii lor, mai întâi pe modelul terapeutului de vorbire, apoi pe tine însuți (ajutorul terapeutului de vorbire în caz de dificultate).
- Din cele trei cercuri albe așeză omul de zăpadă mai întâi pe modelul terapeutului de vorbire, apoi independent.
- Copiii se demontează și colectează matryoshka (piramida) de la 3-5 subiecți. Aranjați matryoshka în dimensiune, începând cu cea mai mare păpușă de cuibărit, și apoi cu cea mai mică. Unde se ascund păpușile cuibăritoare?
Metode de stimulare a apariției primelor cuvinte
- Jocul "Insecte"
La semnalul unui adult, "Flutura a zburat", copilul, imitând zborul unei muște, pronunță în același timp sunetul "Z". La semnalul unui adult "Beetle a zburat", un copil, care descrie zborul unui gândac, pronunță sunetul "F". La semnalul adultului "Ajunși" copilul se oprește. - Jocul Paravozik.
La semnalul unui adult "Să mergem" copilul, reprezentând mișcarea trenului, pronunță sunetul "U" sau "Tu-tu". - Jocul "Barca".
Adulții oferă copilului o cursă pentru a concura "navele", realizate din hârtie multi-colorată. Pentru a sufla pe barci trebuie să pronunți sunetul "F" pentru o lungă perioadă de timp. - Jocul "Expand".
Un copil desface o varietate de obiecte mici, învelite în pânză (hârtie) de textură diferită, pentru a vedea că, în învelișul, pentru adulți încurajează copilul la pronunțarea „Opa!“, „Aici!“, „Asta-i drept!“ Sau numele obiectului. - Jocul "Păsări".
Terapistul de vorbire: Păsările au venit și zachirikali (degetele sunt pliate într-un singur punct, creând ciocul păsării). Vom hrăni păsări: porumbei (ghouls-ghouls), rațe (uchi-uchi), găini (pui-pui). Păsări au zburat, ursând semințe. Toți rămân împreună? Și a zburat. Flew, a zburat la capul așezat pe obraji așezat pe frunte, pe margine, pe bărbie, kolenochki pe poyasochek, pe spate, pe burta, pe palma. Hraneste păsări: porumbei (stafii, Ghouls), rațe (Ooty - Ooty), pui (piuit - piuit). - Jocul "Să facem margele pentru mamă și mamă".
Adulții oferă copilului să facă margele mari pentru femeie, iar cele mici pentru mamă; ajută la strângerea margelelor mari pe șir, iar cele mici la un șir. Copilul este pus întrebări, stimulându-l la un răspuns conjugat sau independent: "Ce facem?" - "Mărgele". "Cine va purta margelele mari?" - "Baba". "Cine va pune margele mici?" - "Mama". "Cine va da margelele?" - "Eu".
Automatizarea sunetelor
Articole de gimnastică
disgrafie
Diferențierea sunetelor
Grafomotorika
joc
Sinopsisul grupului
Abstracte individuale
Literatură de Defectologie
Vorbitor terapeut
Notebook-uri notebook-uri
Speech Massage
Abilități motorii fine
Încălcarea scrisorii
Dezvoltarea vorbirii
Lucrează cu părinții
Povestiri
Sfaturi pentru părinți
dicționar
Articole de vorbire terapeuti
Scenarii de sărbători pentru copii