1. Elocvența academică
2. TN. Granovsky
3. V.O. Klyuchevskii
Lista surselor utilizate
Acum, în noua perioadă de dezvoltare a societății noastre, cuvântul a devenit deosebit de semnificativ, rolul său a fost reînnoit: a devenit un instrument pentru căutarea adevărului și exprimarea poziției sale. Acest lucru și-a mărit responsabilitatea pentru impactul asupra oamenilor.
Gânditorii antici credeau că adevărata elocvența vorbitorul trebuie să fie obiective înalte și nobile ale luptei pentru o prosperitate comună, pentru adevărata justiție și statul de drept, pentru a fi creativ. Adevărata elocvență este imposibilă fără morale înalte, și ar trebui să-l folosească pentru bine și să nu abuzeze de această artă mare, nu jongla cuvinte, care poartă o putere enormă. „Cel pe care le aduce - a scris un teoretician roman celebru și practicant al oratoriei Marcus Fabius Quintilian, - el este perfect, care nu poate fi nimic altceva decât un om bun, și, prin urmare, cerem nu numai cuvinte excelent de la el, dar . și toate calitățile morale ale sufletului pentru cetățeanul muzhistinny, capabil să gestioneze afacerile publice și private, care pot conduce consiliile cetățenilor, contribuie la consolidarea legislației pentru a îmbunătăți judecata sănătoasă, va fi, desigur, nimeni altul decât ca un orator „(citat,. Kuznetsova, Streit Linnikov, 1976, 189). Gânditori din trecut a văzut orator persoană-cetățean, care deține pricepere un cuvânt, totul este supus misiunii sociale combină onestitate excepțională, înțelepciunea nobilă, dragostea de adevăr cu o cunoaștere profundă și cuprinzătoare, de înaltă cultură. Un vorbitor adevărat se străduiește să aducă fericirea și prosperitatea cetățenilor și întregului stat.
elocvența academică ca un fel de oratoria este condiționată și reprezintă elocvență științifice, clasificate în funcție de domeniul de utilizare: abilități verbale în domeniul științei, contribuind la dezvoltarea unei perspective științifice și promovează dezvoltarea gândirii creative.
Diferă în orientarea cognitivă, în informativitate, în raționament și în cultura logică înaltă, în general, precum și în designul civic și estetic.
1. Elocvența academică
elocvență academică
elocvență academică (curs de învățământ superior, raport de cercetare, examinare științifică, raport științific, un popular știință curs) - un fel de vorbire care ajută la formarea unei perspective științifice, caracterizat prin prezentarea științifică, argumentativeness profundă, cultura logică. Tipuri de elocvență sunt caracterizate prin orientarea foarte informativ, cognitiv, raționamentul logic, au raportat noi sau considerate deja cunoscute pentru ascultătorii faptelor studiilor, rezumate rezultatele căutărilor, experimente, apar în mod fundamental noi abordări ale fenomenelor cunoscute. elocvență academică este un agent activ de educație civică, dezvoltarea gândirii creative, înseamnă de influență estetică asupra slushateley.V elocventă academice din Rusia sa întâmplat în prima jumătate a secolului al XIX-lea, cu trezirea gândirii politice. Cu toate acestea, în secolul al XVIII-lea, E.R. Dashkova, șeful Academiei de Științe și președinte al Academiei, care a inclus Universitatea Academic, introduce cursuri și chiar solicită Ecaterina a II-permis cursuri publice deschise în domeniile majore ale științei pentru public „în limba rusă“, care va contribui la răspândirea educației. Și în fiecare zi, în cele patru luni de vară, cei mai mari specialiști au citit prelegeri publice despre principalele ramuri ale științei: S.K. Kotelnikov - matematică, N.Ya. Ozeretskovsky - o istorie naturală, N.P. Sokolov, Ya.D. Zakharov-chimie, V.M. Severgin - mineralogie, A.K. Kononov, M.M. Guryev - fizica. Succesul cursurilor a fost enorm. În primul discurs la o întâlnire a oamenilor de știință, Dashkova și-a exprimat speranța că știința s-ar răspândi de la Academie în întreaga țară.
2. TN. Granovsky
Unul dintre oamenii de știință remarcabili, personalități publice și lectori din prima jumătate a secolului XIX - TN. Granovsky, profesor la Universitatea din Moscova, al cărui nume este asociat cu dezvoltarea tradițiilor civile în școala de predare rusească. Prelegerile sale au devenit cel mai mare fenomen sociopolitic din acea vreme. Discursuri publice TN. Granovskogo privind istoria Europei de Vest, cursurile anuale de istorie universală de la Universitatea din Moscova sa bucurat de o mare popularitate.
Principalul subiect de cercetare al cercetătorului a fost istoria Evului Mediu Occidental. Dar interesele sale erau mult mai largi, incluzând vechiul, noul și modernul pentru acea istorie a timpului, el era foarte interesat de istoria internă, de înțelegerea metodologică, de legătura trecutului cu problemele contemporane. Profesorul. L. Panina a vorbit despre om de știință: "TN Granovsky a fost un vorbitor născut, el însuși a simțit și și-a dat seama de această vocație." Care este darul cuvântului? - a scris prietenilor. - Elocvența? Am aceasta pentru că am un suflet cald și credințe. "Și este greu să-i exprimăm cu mai multă precizie". Prof. G. D. Kavelin a numit profesorul TN Granovsky la Departament ", K.M.S. Toate prelegerile lui TN Granovsky erau foarte emoționale și artistice, fiecare dintre prelegerile sale fiind percepute ca o operă completă de artă "(Studii pe lectori, 1974, 20-22).
"Oamenii, în general, sunt atât de importanți și importanți încât sunt necesari; și oameni ca Granovsky, acum suntem extrem de necesari. Timpul este încă înainte, când va fi nevoie de noi în specialiști, oameni de știință; acum avem nevoie de miniștri de știință neierbătători și neînduplecați care, cu mâna lor fermă, au ridicat și au ridicat luminarea; care, vorbind cu noi de bunătate și morală - despre demnitatea și onoarea umană, le-au confirmat adevărul cu viețile lor ... Așa a fost Granovsky - și de aceea, lacrimile se îndreaptă spre el; de aceea el, un om fără familie, a fost înconjurat de o asemenea dragoste atât în timpul vieții, cât și în moarte ... Nimeni nu-l poate înlocui acum, dar el însuși va acționa în spatele sicriului, să acționeze mult și benefic. El a trăit fără motiv - nu va muri. În toate activitățile sale nu a existat nimic în care să nu poată mărturisi cu voce tare și clar tuturor; el a semănat semințele sale în timpul zilei, prin lumina soarelui, și când se ridică și dau roade - nu va fi nimic amar în ele ... Mai presus de această laudă și această răsplată pentru om este.
Este Turgenev "Două cuvinte despre Granovsky"
Tradiții civile, aprobate de TN. Granovsky, a primit o dezvoltare ulterioară în activitatea de predare a multor oameni de știință. Reprezentanții proeminenți ai școlii de lectură rusești au fost S.M. Soloviev, I.M. Sechenov, D.I. Mendeleev, P.F. Lesgaft, A.G. Stoletov, K.A. Timiryazev, V.I. Vernadsky, A.E. Fersman, N.I. Vavilov, I.I. Sollertinsky și multe altele. Discursurile remarcabile ale acestor vorbitori au capturat publicul, au dominat-o puternic.
3. V.O. Klyuchevskii
Klyuchevsky sa arătat ca o figură publică activă. El nu a fost doar membru și președinte al numeroaselor societăți științifice, ci și membru al Consiliului de Stat al Academiei de Științe și al universităților din Rusia (din 1906).
Lucrarea cea mai importantă a lui Kliuchevskii a fost "Cursul de cursuri", publicat la începutul anilor 1900. El a reușit nu numai să-l compileze pe o bază științifică serioasă, ci și să realizeze o reprezentare artistică a istoriei noastre. "Cursul" a primit recunoaștere la nivel mondial
VV Rozanov este un filosof religios rus, critic literar și publicist.
"În memoria lui V.O. Klyuchevsky "
Adevărul discurs oratoric, fiind un mijloc de cunoaștere și iluminare, dezvoltarea spiritualității și întărirea moralității, educația oamenilor în spiritul umanismului și al bunului, este legată de istoria noastră, de dezvoltarea societății și a culturii.
Tipurile moderne de vorbire sunt un sistem complex care sa dezvoltat și îmbunătățit de-a lungul secolelor, reflectând procesele istorice din societate. Varietatea speciilor nu dă naștere unei distincții stricte, și chiar mai mult spre absolut. Există câteva forme de tranziție. Cu toate acestea, clasificarea prezentată aici definește cu exactitate și pe deplin aceste genuri și specii și ne introduce în sistemul lor.
Posibilitățile cuvântului sunt nesfârșite. Poate provoca o varietate de asociații, afectează psihicul și comportamentul. Merită să spunem numele cântăreților sau muzicienilor celebri, numele de feluri de mâncare sau flori, și avem imagini luminoase vizuale și auditive, tot felul de senzații. Cele mai simple cuvinte pot schimba punctul nostru de vedere. Cuvântul nu este doar un sunet, ci un driver al imaginilor și al emoțiilor.
Și, bineînțeles, corelația și distribuția armonioasă și armonioasă a părților semantice ale discursului oratoric este o condiție necesară pentru eficacitatea ei. Acest lucru se datorează logicii și consecvenței dezvoltării gândirii, care este rezultatul unei anumite activități creative, posesia creativă a dispozitivelor stilistice ale discursului logic.
Vorbirea oratorie este creată și percepută în mișcare. Și această mișcare ireversibilă în timp creează niște bariere semantice pentru ascultători, iar vorbitorul este una dintre principalele dificultăți în a-și stăpâni calitățile. Prin urmare, elementele constructive joacă un rol extrem de important în vorbire. Ele pot fi, de asemenea, numite metode. Deci, aceste tehnici, despre care am vorbit înainte, organizând în mod structural vorbirea, sunt un mijloc puternic de a crea integritatea discursului și eficacitatea acestuia. Ele servesc atât pentru expresie semantică exactă, cât și pentru exprimare emoțională.
Lista surselor utilizate
1. V.Vompersky. Învățătura stilistică a MV. Lomonosov și teoria a trei stiluri. M, 1970.
2. Galich A. Teoria elocvenței pentru toate tipurile de proză. Sankt-Petersburg. 1830.
3. Cuvântul viu al științei. M, 1981. 224 p.
4. Notele Institutului Cuvântului Viu. Pg., 1919. 121 s.
5. Koni A.F. Coll. Op. În 8 volume T. 4. M. 1967.544 p.
6. Koni A.F. La fel. Т.5.М, 1968.536с.
8. MV Lomonosov Full. cit. Op. T. 7. Lucrări de filologie în anii 1739-1758. M.-L., 1952.995s.
9. Turgenev IS Două cuvinte despre Granovsky 1853.
Găzduit pe Allbest.ru